无锡太湖学院考核制度

PAGE无锡太湖学院考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价无锡太湖学院教职工的工作表现和业绩，建立科学合理的考核评价体系，激励教职工积极履行职责，提高工作质量和效率，促进学校各项事业的发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于无锡太湖学院全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员、工勤人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核应基于事实，按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：考核结果与教职工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，促进个人与学校的共同发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式进行，以定量考核为主，确保考核结果的科学性和可操作性。二、考核内容与标准（一）师德师风1.政治素质：拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于教育事业，具有良好的政治觉悟和职业道德。2.爱岗敬业：热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，认真履行岗位职责，积极完成工作任务。3.关爱学生：关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，促进学生全面发展。4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，传授知识准确无误。5.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和学校各项规章制度，树立良好的教师形象。师德师风考核标准分为优秀、合格、不合格三个等级。有下列情形之一的，师德师风考核为不合格：1.思想政治立场错误，违背党的路线、方针、政策。2.严重违反教师职业道德规范，造成不良影响。3.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。4.从事有偿家教或违规收受学生及家长财物。5.出现其他严重违反师德师风行为的。（二）业务能力1.教学能力教学水平：教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。课程建设：积极参与课程建设，承担课程改革任务，编写高质量的教材和教学资料。实践教学：注重培养学生的实践能力，指导学生实验、实习、毕业设计等实践教学环节，效果显著。教学研究：积极开展教学研究，撰写教学研究论文，参与教学改革项目，推动教学质量提升。2.科研能力科研项目：积极申报科研项目，主持或参与各级各类科研课题，努力争取科研经费。科研成果：发表高水平的科研论文，出版学术著作，获得科研奖励，取得具有创新性和应用价值的科研成果。学术交流：积极参加学术会议和学术交流活动，与同行专家进行学术合作，扩大学校的学术影响力。3.管理能力管理水平：具备较强的组织协调能力、沟通能力和决策能力，能够有效地组织和管理部门工作，提高工作效率和质量。制度建设：参与学校管理制度的制定和完善，推动管理工作的规范化、科学化、制度化。团队建设：注重团队建设，关心下属成长，营造良好的工作氛围，提高团队凝聚力和战斗力。4.服务能力服务意识：具有强烈地服务意识，主动为教学、科研和师生员工提供优质服务，及时解决师生员工的实际问题。服务质量：服务态度热情、周到，服务效率高，服务效果好，得到师生员工的广泛好评。业务能力考核标准根据不同岗位的职责和要求，制定具体的量化指标和评价办法，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（三）工作态度1.出勤情况：严格遵守学校的考勤制度按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，请假手续完备。2.工作纪律：遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，认真履行工作职责，不擅自离岗、串岗，不做与工作无关的事情。3.工作积极性：工作主动，积极进取，勇于承担工作任务，具有较强的责任心和敬业精神。4.协作精神：具有良好的团队协作精神，与同事之间相互支持、配合默契，共同完成工作任务。工作态度考核标准分为优秀、合格、不合格三个等级。有下列情形之一的，工作态度考核为不合格：1.无故旷工累计超过规定天数。2.经常迟到、早退，经批评教育仍不改正。3.工作消极怠工，责任心不强，造成工作失误或不良影响。4.不服从工作安排，拒不履行工作职责。5.与同事关系恶劣，严重影响团队协作。（四）工作业绩1.教学业绩教学工作量：完成规定的教学任务，包括课堂教学、实践教学、指导学生等工作量。教学质量：学生评教成绩优秀，教学效果良好，学生满意度高。教学成果：指导学生参加学科竞赛、创新创业活动等取得优异成绩，获得相关奖励。2.科研业绩科研项目：主持或参与的科研项目取得阶段性成果，按时完成科研任务，科研经费使用合理合规。科研成果：发表的科研论文被SCI、EI、CSSCI等检索收录，或在高水平学术期刊上发表；出版的学术著作具有较高的学术价值；获得的科研奖励具有较高的层次和影响力。3.管理业绩工作任务完成情况：按时、高质量地完成部门的各项工作任务，工作效率高，工作质量好。工作创新：在管理工作中积极探索创新，提出具有建设性的意见和建议，推动管理工作取得新进展。工作成效：所负责的工作取得显著成效，得到学校领导和师生员工的认可和好评。4.服务业绩服务满意度：师生员工对服务部门的服务满意度高，服务投诉率低。服务创新：积极开展服务创新活动，改进服务方式和方法，提高服务质量和效率。服务成效：通过优质服务，为教学、科研和师生员工解决了实际问题，促进了学校各项工作的顺利开展。工作业绩考核标准根据不同岗位的工作目标和任务，制定具体的量化指标和评价办法，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（五）廉洁自律1.严格遵守国家法律法规和学校的廉洁自律规定，自觉抵制各种不正之风。2.廉洁奉公，不以权谋私，不接受供应商、服务对象等的贿赂、回扣、礼品等。3.遵守财务纪律，不违规报销费用，不私设小金库。4.诚实守信，如实报告个人收入、财产等情况，不弄虚作假。廉洁自律考核标准分为合格、不合格两个等级。有下列情形之一的，廉洁自律考核为不合格：1.违反国家法律法规，受到党纪政纪处分。2.存在严重违反廉洁自律规定的行为，如贪污受贿、挪用公款、滥用职权等。3.违反财务纪律，造成严重经济损失或不良影响。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常考核，主要考核教职工的出勤情况、工作纪律、工作态度、工作任务完成情况等，及时记录教职工的工作表现和业绩。平时考核结果作为年度考核的重要依据。2.年度考核：每年进行一次年度考核，在每年年底进行。年度考核以平时考核为基础，全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。年度考核分为个人总结自评、部门考核评价、学校审核评定三个环节。3.聘期考核：对聘期已满的教职工进行聘期考核，聘期考核结合年度考核结果，全面考核教职工在聘期内的工作表现和业绩。聘期考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖励等的重要依据。（二）考核周期1.平时考核：每月进行一次，各部门负责人应在次月5日前将上月本部门教职工的平时考核结果报学校人事部门备案。2.年度考核：每年12月进行，考核工作应在次年1月底前完成。3.聘期考核：在聘期届满前一个月进行，考核工作应在聘期届满后一个月内完成。四、考核程序（一）个人总结自评教职工在考核期结束后，应认真总结自己在德、能、勤、绩、廉等方面的表现，填写《无锡太湖学院教职工考核登记表》，进行个人自评，并在规定时间内提交给所在部门。（二）部门考核评价1.各部门成立考核小组，由部门负责人、教职工代表等组成，负责对本部门教职工进行考核评价。2.考核小组根据教职工的个人总结自评、平时考核记录、工作业绩等情况，对教职工进行综合评价，填写考核意见，并确定考核等级。3.考核小组应在部门内进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，将考核结果报学校人事部门。（三）学校审核评定1.学校人事部门对各部门报送的考核结果进行审核，汇总全校教职工年度考核情况。2.学校考核工作领导小组对全校教职工年度考核结果进行审定，确定最终考核等级。3.学校将年度考核结果反馈给各部门，并在全校范围内进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，正式确定年度考核结果。五、考核结果的使用（一）与薪酬挂钩1.年度考核结果为优秀的教职工，绩效工资上浮20%。2.年度考核结果为良好的教职工，绩效工资上浮10%。3.年度考核结果为合格的教职工，发放全额绩效工资。4.年度考核结果为不合格的教职工，绩效工资下浮20%。（二）与晋升挂钩1.年度考核结果连续两年为优秀的教职工，在职称评定、职务晋升等方面优先考虑。2.聘期考核结果为优秀的教职工，在续聘、晋升等方面优先考虑。（三）与奖励挂钩1.年度考核结果为优秀的教职工，学校给予表彰和奖励。2.对在教学、科研、管理、服务等工作中表现突出，取得显著成绩的教职工，学校给予专项奖励。（四）与培训挂钩1.根据考核结果，对考核不合格的教职工，学校将组织针对性的培训，帮助其提高业务能力和工作水平。2.对考核优秀的教职工，学校将提供更多的培训机会和资源，支持其进一步发展。（五）与解聘挂钩1.年度考核结果连续两年为不合格的教职工，学校将予以解聘。2.聘期考核结果为不合格的教职工，学校将不再续聘。六、申诉与处理（一）申诉程序1.教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向所在部门考核小组提出申诉。2.部门考核小组应在接到申诉之日起5个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。3.如申诉人对部门考核小组的处理结果仍有异议，可在接到处理结果之日起5个工作日内，向学校考核工作领