新版冀教版一年级下册数学全册单元教材分析

新版冀教版一年级下册数学全册单元教材分析快乐学习场景本单元计划课时数：4课时建议：教学4课时教学内容本单元教学的内容是：认识东南西北四个方向，认识前后、左右、上下的位置关系等内容。本单元是在初步认识前后、左右等位置关系的基础上来学习的。在整个小学数学学习过程中，占有非常重要的地位。教学目标1.经历认识东南西北、前后、左右、上下等相对位置关系的过程。会辨认物体的相对位置。2.会根据一个方向确定其他三个方向，会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。3.感受位置与日常生活有密切联系，激发学生学习的兴趣。重点、难点重点：学会东南西北四个方向以及它们的辨认方法。学会用前后、左右、上下描述物体的位置。难点：能利用太阳、树木等事物或现象，帮助辨别方向。理解前与后、左与右位置的相对关系。教与学建议1.充分利用教材中的情景图，让学生编成数学故事从而激发兴趣。

2．重视学具的应用充分利用学具，让学生建立位置关系的概念。

3．充分利用现代化的教学设备，让学生的眼、口、手、脑都动起来。一20以内的减法本单元计划课时数：8课时建议：教学6课时教学内容本单元教学的内容是：十几减几不退位减法、十几减几退位减法、连减、加减混合以及20以内退位减法的整理等内容。本单元是在学生已经学习学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行教学的。教学时充分利用情境图和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会20以内的减法的算法，理解知识的发展过程。在整个小学数学学习过程中，占有非常重要的地位。由于任何多位数的退位减法都能分解为不同数位上的退位减法，所以，20以内的退位减法是数学计算的核心知识，也是学生形成基本计算方法的重要内容，本单元“退位减法”内容。充分体现了本套教材“在解决问题中学习数学”的特点，全都以“情境-问题”的方式呈现，在解决简单问题中，由易到难，如11减几，给出画图、摆花片、摆小棒多种方法、介绍“破十减”的方法、鼓励学生用自己的方法计算。12减几，结合已知整体求部分的问题、学习“想加算减”。后面的计算都用“破十减”和“想加算减”两种方法，这两种方法是计算减法最基本的方法。也是今后学习多位数减法计算的基础、要让学生在学习中体会。不必给出名称，要让学生至少熟练掌握其中一种、本单还安排了20以内退位减法表的整理。结合单元内容设计了“玩扑克、做数学”的综合实践活动。教学目标1.结合熟悉的事物和情境，在操作、尝试解决问题的过程中，学习20以内减法的计算方法、能够熟练地口算20以内的减法。2.在尝试解决问题的过程中，能大胆地表达自己的不同想法、能倾听他人的算法，了解同一个问题可以有不同的解决方法。3.鼓励学生积极参与数学学习活动、获得一些成功的体验，进一步徽发学生学习数学的兴趣。重点、难点重点：掌握20以内不退位和退位减法的计算方法。难点：退位减法的理解与计算。教与学建议1.通过课堂活动给学生提供充分的自主学习和交流的机会，考查学生是否理解并掌握20以内减法的计算方法，是否能正确地口算20以内的退位减法。2.通过学生完成教科书中的练习情况来评价。另外，教师还可以设计一些与本单元内容一致的题目对学生进行考查。通过课堂活动考查，看学生是否能大胆地表达自己的算法、是否愿意学习他人的算法，是否体会到计算20以内退位减法可以有不同的算法。3.通过教学活动考查学生是否积极主动地参与数学学习活动。能否用自己的方法正确计算，在玩扑克游戏中是否感受到数学学习的乐趣，体会到生活中处处有数学。二分类（一）本单元计划课时数：3课时建议：教学2课时教学内容本单元教学的内容是：根据自己的生活经验，按照给定的标准对熟悉的事物进行分类:根据自己选定的标准对熟悉的事物进行分类等内容。本单元在前面的内容中已经渗透了分类的思想。本单元单独安排分类的内容，是本套教材统计内容的开始，是最基本的统计活动。分类是数学的重要概念，分类活动是学生对数据进行初步整理、进行数据分析的开始，也为以后学习统计及其他方面的数学知识积累感性经验，儿童分类能力发展的一个重要标志是自己能够提出分类的依据。如：给出若干物品，儿童能够根据其形状、颜色或其他特征将物品分成若干组，并能说出这样分类的理由。本单元共安排2课时。第1课时安排根据给定的标准进行分类，主要让学生体会分类的意义，描述分类的结果。第2课时安排根据自己选定的标准进行分类，教学重点是让学生学会自己选定分类的标准，在实际生活中，有许多的事物可以用分类的方法表达，教材选取的都是学生熟悉的生活中的事例，使学生借助生活经验理解分类的方法、体会分类标准与分类结果的关系。教学目标1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。2.让学生在观察、操作、交流中经历分类过程，初步体验分类结果在同一个标准下的一致性，不同标准下的多样性。3.初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。重点、难点重点：学会按给定的标准分类的方法。难点：理解分类的意义和作用。教与学建议1.通过课堂活动进行，考查学生能否根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，并说出这样分类的理由。2.通过学生完成的课本上的练习题和教师补充的练习题，看学生能否自己选定一个标准分类，并说出这样选定标准的理由，考查学生是否理解并认同他人不同的分法和结果，是否体验到分类的标准不同，分类的结果就会不同。3.通过课堂活动考查，看学生对分类活动是否感兴趣。是否愿意将自己的方法和同伴交流，能否体验到分类整理物品在生活中的好处。三100以内的数与加减法本单元计划课时数：23课时教学内容本单元内容是在学生认识了20以内的数和20以内的加减法基础上学习的。主要内容包括:100以内的数、两位数加减整十数、两位数加一位数、两位数减一位数。教学目标1.经历结合具体事例认识100以内数的过程，理解100以内数的意义。能正确数出100以内物体的个数，能认、读、写100以内的数。2.能说出个位、十位、百位的名称，知道个位、十位上的数表示的意义。3.会比较100以内两个数的大小，并能用符号和语言描述。4.结合熟悉的事物和具体情境体会加减法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，能口算100以内简单的加减法。5.在计算或解决实际问题的过程中，会独立思考问题，并能表达自己的想法。6.从熟悉的情境中发现信息，并选择合适的信息提出简单的数学问题，会解决简单的加减法问题。重点、难点重点：认、读、写100以内的数；比较100以内数的大小；口算100以内简单的加减法难点：口算100以内简单的进位加法和退位减法教与学建议1.选择学生熟悉的事例，提出有关计算的问题，让学生自主计算，体会加减法计算的意义。2.加强直观操作，帮助学生理解计算方法。四两位数加减本单元计划课时数：6课时建议：教学5课时教学内容本单元教学的内容是：两位数加两位数和两位数减两位数等内容。本单元是在学生掌握了100以内简单加减法的基础上学习的，两位数加减两位数的笔算是以后学习多位数加减法的基础，学生只要掌握了两位数加减两位数进位加和退位减的笔算方法，多位数的加减计算方法就可以迁移。所以，本单元的加减计算是多位数的加减计算的核心和生长点。教学目标1.经历自主探索两位数加减两位数笔算方法的过程，体验算法的多样化;能正确地计算100以内的加法和减法;会选择自己喜欢的方法进行口算。2.在自主计算或解决简单问题的过程中，学会简单的数学思考方法并能表达出来。3.能从熟悉的情境中发现数学信息，选择信息提出并解答简单问题。4.能积极参与数学学习活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在活动中获得成功的体验。感受数学与生活的密切联系和广泛运用。重点、难点重点：掌握20以内不退位和退位减法的计算方法。难点：退位减法的理解与计算。教与学建议1.通过课堂活动给学生提供充分的自主学习和交流的机会，考查学生是否理解并掌握20以内减法的计算方法，是否能正确地口算20以内的退位减法。2.通过学生完成教科书中的练习情况来评价。另外，教师还可以设计一些与本单元内容一致的题目对学生进行考查。通过课堂活动考查，看学生是否能大胆地表达自己的算法、是否愿意学习他人的算法，是否体会到计算20以内退位减法可以有不同的算法。3.通过教学活动考查学生是否积极主动地参与数学学习活动。五探索乐园本单元计划课时数：2课时建议：教学2课时教学内容本单元安排了两个活动内容。一是发现生活情境和具体事物中的规律，二是探索数图结合问题中隐含的规律和按要求填数的思想方法。第1课时的内容是在一年级上册探索乐园认识常见事物按“1个1个”简单规律排列的基础上安排的。其中，“超市开业”情境中事物的规律与一年级上册相比，没有新内容，这个事例的设计意是把学生观察的视角引向社会现实生活。本节课学习的重点是发现三组物品中稍复杂的规律。第2课时的第一个探索活动，学生在一年级上册已经做过，只是图的形式和数据以及规律有所不同。第二个探索活动有一定的挑战性，是本节课的重点。掌握解决这些问题的思考方法是难点。教学目标1.经历自主探索两位数加减两位数笔算方法的过程，体验算法的多样化;能正确地计算100以内的加法和减法;会选择自己喜欢的方法进行口算。2.在自主计算或解决简单问题的过程中，学会简单的数学思考方法并能表达出来。3.能从熟悉的情境中发现数学信息，选择信息提出并解答简单问题。4.能积极参与数学学习活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在活动中获得成功的体验。感受数学与生活的密切联系和广泛运用。重点、难点重点：能发现熟悉情景中事物的规律。难点：能应用规律或自己创造有规律的事物。教与学建议由于学生接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育，因此，对于学习“简单的图形排列规律”这部分内容较为容易。但是一年级学生的年龄特点是：注意力集中时间短，精神容易分散，因此，加强直观教学，提高数学学习趣味性，是本节课教学中，我较为注重的学习策略。六期末复习期末复习本单元所需课时数4课时主要内容20以内的减法；分类（一）；100以内的数与加减法；两位数加减；探索乐园教材分析期末复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。教材通过复习的内容，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系；同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。教学目标1.通过复习进一步理解、巩固本学期所学的内容，梳理单元教学中所学过的零散知识，构成知识网络，建立所学知识间的内在联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2.回顾与整理所学过的解决问题的策略与方法，并运用这些策略来解决问题，在此基础上形成自己解决问题的策略与方法。