归去来兮辞教案中的战斗机

归去来兮辞陶渊明1/90教学目标

1.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词使用方法。2.了解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当初黑暗上层社会同流合污而热爱田园生活主动精神，学习其高洁理想志趣和坚定人生追求。3.背诵全文。2/90一、作者介绍陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），___诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。陶渊明靖节先生

五柳先生东晋田园3/90

他长于诗文辞赋。诗有《归园田居》《饮酒》等,散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称。

陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他五言诗可为两类：一类是咏怀诗，一类是田园诗。后代常称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，含有很强感染力。4/90你学过陶渊明哪些诗？5/90饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东蓠下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。6/90【归园田居】少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。垦荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。7/90归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

8/90题解回去吧归去来兮辞助词，无义语气助词回去9/90辞

辞:战国后期屈原在楚地民歌基础上创造出来一个新诗体。特点:（1）形式自由，句式散文化；（2）大致以四句为一小节，两句为一组；（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”（不包含在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。10/90二、写作背景陶渊明四十一岁那年(公元405年)最终一次出仕，做了八十一天彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实不满。当初郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他生气地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。11/90

千百年来，《归去来兮辞》受到人们高度评价。北宋文坛领袖欧阳修曾说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”12/90朗诵课文13/90文中韵脚字

句式散化，普通押韵。第一段：押两个韵：ī、uī韵，韵脚是“归”、“役”、“悲”、“追”、“非”、“衣”、“微”。第二段：押两个韵：①en韵，韵脚是“奔”“门”“存”“樽”②an韵，韵脚是“颜”“安”“关”“观”“还”“桓”第三段：押一个韵ou韵脚是“游”“求”“忧”“畴”“舟”“丘”“流”“休”第四段：除“曷不委心任去留”以上几句，其余押i韵，韵脚有“之”“期”“耔”“诗”“疑”。14/90朗诵课文注意以下字读音：轻飏（yáng）

熹微（

xī

）瞻（zhān）载欣载奔（zài）眄（miǎn）

流憩（qì

）出岫（xiù）景翳翳（yì）盘桓（huán)乐琴书(lè)西畴

(chóu)

棹孤舟(zhào)窈窕(yǎotiǎo

)曷不(hé)东皋(gāo)

耘耔(yúnzǐ)

乘化(chéng)15/90归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为形役，奚/惆怅/而独悲？悟/已往/之不谏，知/来者/之可追。实/迷途/其未远，觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。朗诵节奏16/90

乃瞻/衡宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。园/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。朗诵节奏17/90

归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求？悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。/////////////////////////////朗诵节奏18/90

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!//////////////////////朗诵节奏19/90赏析课文20/90疏通文意结构21/90《归去来兮辞》序文余家贫，耕植不足以自给。我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。家中孩子很多，米缸里没有储存粮食，维持生活所需要东西，（我也）没有得到它方法。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。22/90会有四方之事，诸侯以惠爱为德，恰逢碰上有出使到外地去事情，各地州郡长官都把珍惜人才作为美德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。我叔父因为我贫困艰辛（就加以推荐），于是就被任命为小城官吏。于时风波未静，心惮远役。在那时，战乱还没有平息，心里害怕到远地服役。23/90彭泽去家百里，公田之利，足认为酒，故便求之。彭泽县距离故乡只有一百里旅程，公田收获粮食，足够酿酒之用，所以就请命要了下来。及少日，眷然有归欤之情。(但）没几天，思念田园就产生了归乡念头。何则？质性自然，非矫厉所得；为何呢？（因为我）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变；24/90饥冻虽切，违己交病。饥冻之事即使是紧迫，但违反自己本心（更会）使我受到双重痛苦。尝从人事，皆口腹自役；我曾经做过官，（但）都是为了口腹需求而驱使自己；于是怅然慷慨，深愧平生之志。于是烦恼感叹，感到自己非常有愧于平生志愿。25/90犹望一稔，当敛裳宵逝。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。很快，嫁到程家妹妹在武昌逝世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。趁着这件事情来抒发自己心里情意，写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。26/90问题1：小序交代了什么内容？明确：交代了作者辞官归隐原因。1、质性自然，崇尚自然，坚守本性2、饥冻虽切，违己交病，回归本性3、寻程氏妹丧于武昌27/90序文小结：

叙述了作者家贫出仕和弃官归田经过，交代了写作缘由。28/90思索：小序中讲到了陶渊明辞官原因有哪几点？你以为哪一点是最根本?1、“质性自然，非矫厉所得”。坚守本性2、“饥冻虽切，违己交病”。回归本性3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。4、

“程氏妹丧于武昌”。29/90归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为形役，奚/惆怅/而独悲？悟/已往/之不谏，知/来者/之可追。实/迷途/其未远，觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。朗诵节奏30/90归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为形役，奚/惆怅/而独悲？悟/已往/之不谏，知/来者/之可追。实/迷途/其未远，觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。朗诵节奏31/90归去来兮，田园将芜胡不归？回家去吧！田园快要荒凉了，为何不回去呢？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！自己让心灵被形体役使之后，为何如此失意而独自伤悲？悟已往之不谏，知来者之可追；(我)悔悟过去错误无法挽回，知道未来岁月中还来得及补救。学习第一段被动句32/90舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。船在水面上轻轻地浮荡着前进，和风渐渐吹拂着我衣裳。问征夫以前路，恨晨光之熹微。向行人问前面路，只遗憾晨光朦胧天色微明。实迷途其未远，觉今是而昨非。确实走入迷途还不太远，觉悟到现在（回家）是正确而过去（做官）是错误。学习第一段33/90陶渊明辞官归田原因是什么?“田园将芜”

“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”从陶渊明辞官归田原因中可看出他当初心境怎样?自责自我安慰(请摘用文中原话回答)34/90写弃官归田原因和弃官归田时欢快心情。第一部分（第１段）小结：35/90问题2：

第一段主要写什么内容？表示作者怎样情怀？明确：作者辞官归去原因、决心。1、田园将芜，心为形役2、迷途知返，归心似箭自责自悔自庆自幸36/90问题3：

作者从哪些角度写归园生活乐趣？表示作者怎样思想感情？明确：作者辞官归去原因、决心。1、田园将芜，心为形役2、迷途知返，归心似箭自责自悔自庆自幸37/90

乃瞻/衡宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。园/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。朗诵节奏38/90

乃瞻/衡宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。园/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。朗诵节奏39/90乃瞻衡宇，载欣载奔。于是看到自己简陋家门，一边高兴一边奔跑。僮仆欢迎，稚子候门。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。三径就荒，松菊犹存。院里小路快要荒凉了，松和菊还是原样；携幼入室，有酒盈樽。带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。学习第二段40/90引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中树木使我很愉快。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。倚着南窗寄托我傲然自得情怀，知道这狭小之地反而轻易使我安乐。园日涉以成趣，门虽设而常关。天天（独自）在园中散步成为乐趣，小园有门却经常关闭着，41/90策扶老以流憩，时矫首而遐观。拄着拐杖走走歇歇，经常抬头向远处眺望。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。云气自然而然地从山穴里冒出来，倦飞小鸟也知道飞回巢中；景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。阳光暗淡太阳即将落山，我手扶着孤松，徘徊流连不忍离去。42/90第２段内容概括：抵家欣喜家景居家涉园自我抚慰自乐自得居家情景孤傲坚贞43/90

归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求？悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。/////////////////////////////朗诵节奏44/90

归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求？

悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。/////////////////////////////朗诵节奏45/90归去来兮，请息交以绝游。回去吧！让我跟外界断绝交游。世与我而相违，复驾言兮焉求？他们都跟我志趣不合，还要驾车出去追求什么？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦，弹琴读书能够让我高兴，消解忧愁；（以弹琴读书为乐）农人告余以春及，将有事于西畴。农夫把春天到了消息告诉我，将要去西边田地耕作。学习第三段宾语前置句状语后置句46/90或命巾车，或棹孤舟。有时驾着巾车，有时划着孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。既能够探寻幽深波折沟壑，也走过那道路崎岖山丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流。善万物之得时，感吾生之行休。

我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。47/90亲戚情话天伦之乐琴书消忧农事闲暇乘兴出游生活之乐交往之乐纵情山水隐居（出游）乐趣触景抒怀：人生短暂及时行乐乐观豁达第３段小结：48/90

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!//////////////////////朗诵节奏49/90

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!//////////////////////朗诵节奏50/90已矣乎！寓形宇内复几时，算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候？富贵非吾愿，帝乡不可期。富贵不是我之所求，修仙成神是没有希望。曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？（何）为何不随心所欲听凭自然地生死？为何心神不定，还想去什么地方？学习第四段宾语前置句51/90怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。珍惜美好时光独自外出，有时扶着拐杖除草培苗。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。登上东边山坡放声长啸，面对着清清溪流把诗歌吟唱。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

姑且顺应自然改变度到生命尽头，以天命为乐，还犹疑彷徨什么呢？

宾语前置句52/90承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答不求富贵，不求成仙（态度）寄情山水，追求生活（情怀）卒章显志乐天安命、顺其自然（人生哲理）反正第四段：53/90辞官归田田园生活乐天安命归去来兮辞（第1节）（第2，3节）（第4节）自责自慰

自安自乐乐天安命感情线索叙事线索劳作之乐出游之乐居室之乐庭院之乐54/90全文主旨

《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂政治宣言。文章表示作者对黑暗官场厌恶和藐视，以绝大篇幅写了他脱离官场无限喜悦，想象归隐田园无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活向往和热爱，卒章显志：乐天安命。55/90全文主旨乐天安命：1、安贫乐道，超然物外追求自由2、无可奈何，听天由命，消极遁世失落忧伤56/90表示技巧

寓情于景、情景交融例：（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

（2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

（3）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。—回家时轻松欢快之情—无心为官，厌弃官场

—所见之乐，对自然喜爱57/90文言知识归纳58/90通假字

乃瞻衡宇（衡，通“横”）衡，通“横”59/901、三人行，必有我师焉2、善万物之得时，感吾生之行休3、李白乘舟将欲行4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣一词多义行(xíng)（行走）（将要）（离去）（行为）60/901、林暗草惊风，将军夜引弓2、引壶觞以自酌3、引认为流觞曲水4、旁征博引引一词多义1、振长策而御守内2、策扶老以流憩3、蒙故业，因遗策策（拉开弓）（端起）（导引，引来）（援引，引用）（马鞭子）（拄着）（计策，策略）61/901、公与之乘，战于长勺2、聊乘化以归尽3、以区区之地，致万乘之势4、因利乘便，宰割天下一词多义乘(chéng/shèng)（乘车）（顺应）四匹马拉车）

（趁）62/90悟以往之不谏恨晨光之熹微悦亲戚之情话善万物之得时胡为乎惶惶欲何之取独取独助词，取独动词：去、到之63/90而觉今是而昨非门虽设而常关时矫首而遐观鸟倦飞而知还连词表转折表修饰表并列表承接以既自以心为形役舟遥遥以轻飏农人告余以春及引壶觞以自酌聊乘化以归尽园日涉以成趣木欣欣以向荣问征夫以前路乐琴书以消忧介词，使，让介词，把介词，用连词，表目标连词，表修饰连词，表并列连词，表结果连词，表承接64/90古今异义①策扶老以流憩②悦亲戚之情话

扶老：古义，拐杖；

今义，扶持老人。亲戚：古义，古指内外亲戚，包含父母和弟兄；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系人。（今义，除父母弟兄姐妹以外亲属。词义所指范围缩小了。）情话：古义，知心话；今义，男女间谈情说爱话。65/90古今异义③将有事于西畴④既窈窕以寻壑⑤恨晨光之熹微有事：古义，耕种之事；

今义，发生某事。窈窕：古义，幽深波折样子；

今义，形容女子文静而美好。恨：古义，遗憾。

今义，指一个情感，多为“仇恨”之意。66/90词类活用1：名词作状语园日涉以成趣（园，在园中；日，天天）时矫首而遐观（时，时时）2：名词作动词策扶老以流憩（策，拄着）或命巾车，或棹孤舟（棹，用桨划）乐琴书以消忧（琴书，弹琴、读书）实迷途其未远（迷途，误入迷途）67/90词类活用3：形容词作名词携幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿）倚南窗以寄傲（傲，傲然自得情怀）4：动词作名词审容膝之易安（容膝，只能容下双膝小屋）68/90词类活用5：使动使用方法：眄庭柯以怡颜（怡，使……现出愉快神色）审容膝之易安（安，使…

…安乐）6：意动使用方法：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（悦，乐：以…为高兴）69/90特殊句式1判断句

皆口腹自役（“皆”表判断）

2倒装句（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。

“胡为”即“为胡”，“何之”即“之何”，到哪里去）（3）寻程氏妹丧于武昌（状语后置）（4）将有事于西畴（状语后置）（5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）宾语前置句70/90特殊句式

3省略句

（1）（余）情在骏奔（省略主语“余”）

（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）

（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）

4被动句

（1）遂见用于小邑（2）既自以心为形役（为，被）（见…于：）被动句71/90特殊句式（固定句式）乃瞻衡宇，载欣载奔：

载……载……，一边……一边……。

72/90（田园快要荒凉了，为何不回去呢？）（为何还愁苦则独自悲伤呢？）（我还乘车出去干什么呢？）（何不随心任意地生活呢？）（为何那样遑遑终日，想到哪里去呢？）田园将芜胡不归奚惆怅而独悲复驾言兮焉求曷不委心任去留胡为乎遑欲何之请分析以下五个疑问代词含义73/902.与例句中“之”使用方法相同一项是

悟已往之不谏①恨晨光之熹微②悦亲戚之情话③胡为乎遑遑欲何之④善万物之得时⑤审容膝之易安

A.①②③

B.②④⑤

C.②③⑤

D.①④⑤【答案】D/①④⑤之，结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。②之，结构助词，。③之，动词，到。74/903.对加点词解释有误一项是()A.恨晨光之熹微(天未大亮)B.云无心以出岫(云彩)C.胡为乎遑遑欲何之(心神不安样子)D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中仙境)B4.对加点词解释有误一项是()A.三径就荒（就，近于）B.审容膝之易安（审，觉察）C.聊乘化以归尽（聊，姑且）D.曷不委心任去留（委，委托）D委：随，顺从75/906.下面句子中“以”字使用方法不一样于其它三句一项是()A.登东皋以长啸B.农人告余以春及C.既窈窕以寻壑D.木欣欣以向荣B5．对加点词解释有误一项是（）A．生生所资（生活）B．脱然有怀（轻快样子）C．寻程氏妹丧于武昌（寻找）D．非矫后所得（勉强去做）C76/907.判断“以”字使用方法，正确选项是（）①耕植不足以自给②诸侯以惠爱为德③家叔以余贫苦④舟遥遥以轻飏A．①②相同③④不一样B．①②不一样③④不一样C．①②相同③④相同D．①②不一样③④相同①用来②把③因④表修饰

B8.与“感吾生之行休”中“行”意义相同一项A.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声B.大行不顾细谨，大礼不辞小让C.行将灭亡D.则知明而行无过矣C77/909.古今意完全一致一项()A.悦亲戚之情话

B.将有事于西畴C.既窈窕以寻壑D.善万物之得时D10.以下划线词不是词类活用一项是（）A云无心以出岫，鸟倦飞而知还B园日涉以成趣，门虽设而常关C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜D携幼入室，有酒盈樽A78/9011.选出不是判断句一项()A实迷途其未远，觉今是而昨非。B刘备天下枭雄C此则岳阳楼之大观也D嬴乃夷门抱关者也A12.以下宾语前置句一项是（）

A.复驾言兮焉求

B.胡为乎遑遑欲何之

C.乐乎天命复奚疑

D.眄庭柯以怡颜D79/9013.选出与例句句式相同一项()例：复驾言兮何求A.尔无我诈，我无尔虞B.莫我肯顾C.时人莫之许也D.宁信度，无自信也E.问女何所思E14.以下句子在文中意思错误一项是()A．及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园怀乡感情。B．质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得。C．饥冻虽切，违己交病：饥寒即使来得紧迫，不过违反本意去做官，身心都感到痛苦。D.犹望一稔，当敛裳宵逝，就期望遇上丰年，便辞官归乡。D80/90归去来兮既自以心为形役悟已往之不谏，知来者之可追觉今是而昨非

载欣载奔三径就荒引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜审容膝之易安策扶老以流憩，时矫首而遐观助词，无义表被动劝止/补救正确/错一边……一边靠近举明白、知道抬、举81/90景翳翳以将入

请息交以绝遊感吾生之行休曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之帝乡不可期