语文试题卷山东省山东实验中学2026届高三月第二次诊断性考试(.5-.6)

山东省实验中学2026届高三第二次诊断性考试1.答卷前，先将自己的考生号等信息填写在试卷和答题纸上，并在答题纸规定2.本试卷满分150分。共三个大题。3.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。一、阅读(72分)(一)阅读I(本小题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面1~5小题。力量对比和大国互动的逻辑发生显著变化。20世纪发生过两次世界大战以及冷战，均对量对比的变化。根据国际货币基金组织(IMF)2023年10月公布的世界经济展望数据库，基于市场汇率，中国经济总量占美国的比重，在2021年达到76.2%,之后有所下降，其中2023年为65.7%,2024年反弹，2028年将上升至72.2%。目前，中国GDP已是日本的4倍多，全世界不再讨论美日经济力量对比，而是高度关注中国何时能赶超美元升值，在此之后，日本与美国的经济总量差距日渐扩大，2008年国际金融危机后出现的发展历程。欧洲重要国家之一的英国，作为20世纪80年代以来美国推动的新自由主义的比重也从未出现过预警。总的来看，与20世纪90年代前期相比，如今美国相对于其他IMF的预测，2026年印度的经济总量将超过日本，2027年则再超过德国，成为世界第三预测，2027年印度经济总量占美国的比重可能达到17.3%,这大体上是2005年中国占美(摘编自钟飞腾《百年变局与大国关系的中长期演变》)人民浴血奋战对抗帝国主义侵略战争的胜利，帝国主义会妥协吗?我们的开放是主动的，不是被动的。《易经》认为，力量、事物的发展是螺旋式的，旋转着上升，之所以旋线式的，垂直落体运动。而直到19世纪20年代，科里奥利从地球的旋转这种联想中才解和发展下去，没有任何人能打倒我们、卡死我们!加快构建新发展格局，就是要在各种可(摘编自韩毓海《深刻领会世界百年未有之大变局，深入理解新发展格局》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起，这改变了世界大国之间的力量对比，特别是经济力量的对比，这是当前中国学者的普遍认识。年未有之大变局”是大国互动方式和内涵变化的结果。C.国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不确定性因素，这也决定了中华民族伟大复兴战略全局不可能是一帆风顺的。D.中国人民面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，要有清醒的意识，我们要立足自身，把国内大循环畅通起来，要在克服危机中螺旋式前进。2.根据材料一的内容，并结合下图，下列说法不正确的一项是(3分)A.图中可见英、德两国的经济总量占美国经济总量比重的变化幅度相对平稳，美国相对这两个国家的经济优势进一步凸显。B.英国是新自由主义全球化的重要发动者和支持者，其政治经济体系及其对外战略，具有比日、德两国更接近美国的特点，由图可见其占比变化幅度很小。C.图中显示德国经济总量占美国经济总量的比重也出现过与日本类似的发展轨迹，不过其波动的幅度要比日本小很多。D.图中预测显示2026年至2028年，印度和美国经济总量的差距存在可能缩小的趋2024年(主要大国经济总量占美国经济总量比重变化图)3.下列选项最符合材料二中关于加快构建内部新发展格局的一项是(3分)点?请结合材料作简要分析。(4分)5.材料二中.习近平总书记引用了毛泽东同志1936年说的一段话，这对百年未有之大变局的当下，会有什么启示?请结合两则材料(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)边问，你爷回来啦?我说，你快点打酒。他又问，你爷啥时走哇?我说，你快点打酒。一转身，酒就溢了出来。我急中生智，低下头，吮了一口，啊!又辣又香的酒，真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走，酒在缸子里晃荡，又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口，眼见着，缸子里的酒下去啊!几百米的路，像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角，快到家门口的怎么才回来呀!你奶奶满脸是泪，带着哭腔。俺爷呢?我把搪瓷缸子递到你奶奶手里，撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊!别撵了，你又不知道他们去哪儿!你奶奶焦急的声音追了上来。我站在高高的南崖头上，远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边，使劲儿喊，爷呀!你啥时回来呀!河道上的秋风很大，很快把我的喊声吹散，也今年春节，一家人在吃团圆饭时，八十三岁的父亲谈起这件事，禁不住老泪纵横，我爷爷他……再也没回来吗?我问父亲。爷爷什么都没留下?父亲缓缓站起身，去了自己的房间，不一会儿，捧着一个红布兜走了出来，他解开布兜，小心翼翼地取出一个搪瓷缸子，缸子可真大，多处已经掉瓷了，露出里面发黑的父亲端详着手中的搪瓷缸子，微笑着说，这个搪瓷缸子，差点被你奶奶扔掉!为啥?那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来，就迈着小脚去南崖头找我，结果，看见我躺在南崖头的坡沿上，小脸通红，不省人事。你奶奶顿时吓得哭了，摇晃着我，叫我的名字，见我没有反应，你奶奶连忙把我抱起来，往家走去。俺可怜的娘啊!抱着我，把你奶奶叫住，把我接过去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脉搏，说没事，应该是酒喝多了，回家睡一觉就好了。天哪!你奶奶惊叫起来，八岁的孩子，怎么会喝醉呢?钱老头把眼一瞪，他端回来的缸子里，还剩下多少?你奶奶挠挠头，差不多还有一半吧!钱老头大笑，看看，这熊孩子居然喝了半斤，你别怕，这孩子随他爹，有酒量，再说，俺那酒也不是假酒，好着呢!怪不得没见你醉过。那么,后来呢?我有点儿急不可耐。确实，我睡到第二天才醒了过来。一醒来，我就问你奶奶，俺爷的搪瓷缸子呢?你奶奶朝我腮上拧了一把，怎么,还没喝够?我急了，连忙下床，依然有轻微的晕眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那个搪瓷缸子，最后，在南墙根下，找到了被你奶奶扔掉的搪哦!大家长嘘一口气。后来，就被你藏了起来，一直没用过?我猜测着说。用过一次，仅仅，用过一次。父亲伸出一根手指头，斩钉截铁地说。什么时候?我参军的时候，俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子，娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后，这个搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起来，说要一代代传下去，现在交给你们。哈哈!众人开怀大笑，眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅。也似乎开得更(选自《微型小说月报》2024年第7期，有删改)6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文本中父亲在讲述时，采用了“你爷爷”这样的称谓，构建了父子对话的语境，让单向的回忆叙述更具互动感，也拉近了读者与故事人物的距离。B.钱老头打酒时说“等你爷打仗回来喝庆功酒”,既体现了乡邻对爷爷的美好期待，也暗示了爷爷牺牲的悲剧结局，具有含蓄而充满张力的艺术效果。C。文中“壮行酒”两度登场：爷爷未及饮的壮行酒藏着仓促离别之憾，父亲参军时的壮行酒含着奶奶独自送子的遗憾与悲哀，强化了文本的悲情基调。D.搪瓷缸子上反复出现的“红梅”意象，意蕴丰富：它象征了祖辈和父辈的坚韧品格，也象征着战火年代的热血与牺牲，与如今和平时期的情感无关。7.对小说画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“你快点打酒”重复两次，表现了8岁的父亲对爷爷即将出征的急切感，他虽不懂出征的深刻意义，但本能地被离别的紧张情绪牵动。B.“爷爷什么都没留下?”这个问句是“我”试图通过转移话题来缓解老父亲的悲伤，也很自然地将故事的叙述重心从“人”转向了“物”。C.“用过一次，仅仅，用过一次”,“仅仅”一词强调了搪瓷缸子使用次数的唯一，暗含父亲对这一物件的珍视，与后文奶奶珍藏它的细节呼应。D.“众人开怀大笑，眼里含着泪花”这句话里交织着悲伤、自豪与怀念等“笑”中有“泪”的叙事展现了“含蓄蕴藉”的美学传统。8.小说的叙述多次在“过去”“现在”之间来回切换，这样安排有何效果?(4分)9.本文中的“搪瓷缸子”和蒲松龄的小说《促织》中的“促织”均为贯穿文本的核心物象，请分别从情节发展及情感表达两方面分析其作用。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成下面10~14小题。即拜胜为讲学祭酒，胜称疾不应征。后二年，莽复遣使者奉玺书、太子师友祭酒印绶，安车驷马迎胜。使者欲令胜起迎，久立门外。胜称病笃，年老被病，命在朝夕，随使君上道，必死道路，无益万分。”使者五日一与太守俱问起居.胜自知不见听，即谓：“吾受汉家厚恩，亡以报，今年老矣，旦暮入地，谊岂以一薛方尝为郡掾祭酒，尝征不至，及莽以安车迎方，方因使者辞谢曰：“尧舜王莽慕龚君宾之名，②以尊爵厚禄，劫以淫威重势恩，因其继嗣衰绝，饰诈伪而盗之，又欲诬湾清士，以其臭腐之爵禄，甘言谀礼必致。不可以智免不可以义攘则志行之士舍死何以全其道哉?又责其不诡辞曲对，若薛方然，然则将未免于谄，岂曰贤能?故君宾遭遇无道，及此穷矣。失节之徒，排毁谁识知之?”信矣哉!(节选自司马光《龚君宾论》)【注】①箕山：古代传说唐尧时的隐士许由、巢父隐居的地方。②:引诱，诱惑。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相涂黑。(3分)不可A以智免国不可□以义攘D则志行之国士邱舍死何以G全其道哉11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说.不正确的一项是(3分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.王莽派遣使者两次征召龚君宾，他以年老多病相辞，实际是因为感念汉家大恩，不愿一身事二主。B.面对王莽安车相迎的征召，薛方不愿意出仕，直言拒绝了他，王莽也最终放弃了强征名士的做法。C.龚君宾以绝食自尽保全气节，班固并不赞同，也没有人为他辩解，但身处其时并无他法能保全名节。D.司马光认为伯夷叔齐批评武王是非常狭隘的，如果没有孔子的赞美，他们只不过是西山饿殍罢了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)薰以香自烧，膏以明自销，龚生竟夭天年，非吾徒也。(4分)(2)失节之徒，排毁忠正，以遂己非，不察者又从而和之。(4分)14.材料一中老父对龚胜之死的评价与材料二司马光对龚胜之死的看法有何不同?请结合两则材料简要分析。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这两首诗，完成15~16小题。[宋]杨万里未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。[明]于谦杖履逍遥五柳旁，一辞独擅晋文章。黄花本是无情物，也共先生晚节香。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。③菊江亭：晋时属江西彭泽，陶渊明任彭泽县令时，常来此植菊。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.同为咏菊，杨诗所咏之菊生长于山野中，远离尘嚣；于诗所咏之菊则生在庭院之中，为陶公所养。B.杨诗首联写野菊不给骚人做干粮，意指它没有获得骚人的赏识，只是在重阳节得到俗人的喜爱。C.杨诗颔联对野菊的姿色、芳香和品性作了生动的描绘。即使无人赏识，野菊也不曾减掉自己的幽香。D.于诗语言平实却构思巧妙，借助用典、拟人、托物言志等艺术手法，使诗歌含蓄典雅，意境深远。16.杨诗尾联“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”与于诗“黄花本是无情物，也共先生晚节香”,都提到了菊花与陶渊明的关联，但其情感倾向却完全相反。请简要分析这种差异。(6分)(五)名句名篇默写(本题共1小题，6分)17.(1)班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。(2)王维在《山居秋瞑》中，由写景转为写人，“”这两句采用以动衬静的写法，写出了人们的劳动美和生活美，展现出了一派美好幸福生活的图景。(3)与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“,二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成下面18~22小题。所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”,一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”;写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那个瞬间我很感羞愧。原来，真正的悲伤不是()的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”,去寻找独属于某个瞬间①但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。②几乎所有写作者，都免不了不走过一段弯路：③为了显得有文采斐然，恨不得把所有修辞都塞进文章里。④直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，