师德规范管理考核制度

PAGE师德规范管理考核制度一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，引导全体教师树立正确的教育观念，自觉遵守教师职业道德规范，促进教师专业发展，提高教育教学质量，特制定本师德规范管理考核制度。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：以正面引导为主，激励教师自觉践行师德规范，形成良好的师德风尚。2.全面性原则：涵盖教师职业道德的各个方面，全面考核教师的师德表现。3.客观性原则：考核过程坚持实事求是，客观公正地评价教师的师德状况。4.动态性原则：根据教育发展和师德建设的新要求，适时调整和完善考核内容与标准。二、师德规范内容（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。2.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。3.不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。3.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务经常，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、考核组织与实施（一）考核组织成立师德规范管理考核领导小组，由公司/组织领导、教师代表等组成。领导小组负责制定考核方案、组织考核工作、审定考核结果等。（二）考核周期师德考核每学年进行一次，考核时间为每年[具体月份]。（三）考核方式考核采用教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导小组评价相结合的方式进行。1.教师自评：教师根据师德规范要求，对自己一学年的师德表现进行总结和自评，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式听取学生对教师师德表现的评价意见。3.家长评价：通过家长会、电话沟通、问卷调查等方式收集家长对教师师德表现的评价。4.同事互评：组织教师相互评价，评价结果作为考核参考。5.领导小组评价：考核领导小组根据教师的日常表现、工作业绩等对教师进行综合评价。（四）考核程序1.宣传动员：组织教师学习师德规范管理考核制度，明确考核目的、内容、程序和要求。2.个人自评：教师按照要求认真撰写自评报告，填写自评表。3.组织评价：各考核主体按照规定的方式和时间进行评价，填写评价表。4.数据汇总：考核工作小组对各项评价数据进行汇总统计。5.结果评定：考核领导小组根据汇总结果，综合评定教师的师德考核等级。6.结果反馈：将考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。四、考核内容与标准（一）考核内容1.师德表现：主要考核教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。2.教育教学工作：考核教师的教学能力、教学质量、教学改革等方面的情况。3.班级管理工作：考核教师对班级的组织管理、学生思想教育、班级文化建设等方面的工作成效。4.家校合作：考核教师与家长沟通交流、共同促进学生成长的工作情况。5.廉洁自律：考核教师遵守廉洁自律规定，有无违规违纪行为。（二）考核标准师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。具体标准如下：1.优秀：全面贯彻师德规范，师德表现突出，在教育教学、班级管理、家校合作等方面成绩显著，得到学生、家长和同事的广泛好评。教育教学能力强，教学质量高，积极参与教学改革和教研活动，有较高的专业素养和教育教学水平。班级管理有序，学生思想道德素质和行为习惯良好，班级文化建设有特色。与家长沟通及时、有效，家校合作紧密，共同促进学生全面发展。廉洁自律，无任何违规违纪行为。2.合格：较好地遵守师德规范，师德表现良好，在教育教学、班级管理等工作中能够履行教师职责，完成各项工作任务。具备基本的教育教学能力，教学质量达到要求，能够参与教研活动，不断提高教学水平。班级管理工作正常开展，学生无重大违纪事件，班级秩序良好。能与家长保持联系，积极配合家长开展教育工作。无违规违纪行为。3.不合格：违反师德规范，出现下列情形之一的：有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为。组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害。歧视、侮辱学生家长，存在家校矛盾，影响教育教学工作。在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守。其他严重违反师德规范的行为。教育教学工作敷衍塞责，教学质量低下，不能完成基本教学任务。班级管理混乱，学生问题较多，对学校工作造成较大影响。与家长关系恶劣，家校合作不畅，引发家长投诉。存在违规违纪行为，受到学校或上级主管部门通报批评或纪律处分。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.师德考核优秀的教师，在年度评优评先、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑，并给予一定的物质奖励。2.对师德表现突出的教师，推荐参加上级教育部门组织的各类表彰活动。（二）督促整改1.对师德考核合格的教师，学校要进行跟踪管理，督促其不断提高师德水平。2.对师德考核不合格的教师，学校要进行诫勉谈话，责令其限期整改。整改期间取消其当年评优评先、职称晋升、岗位聘任等资格。（三）解聘辞退1.连续两年师德考核不合格的教师，学校将予以解聘。2.对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的教师，依法依规予以辞退，并按照有关规定处理。六、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校师德规范管理考核领导小组提出书面申诉。（二）复议程序考核领导小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行调查核实，并将复议结果反馈给申诉教师。如教师对复议结果仍有异议，可向上级主管部门提出申诉。七、监督与检查（一）监督机制建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报电话、邮箱等，接受学生、家长和社会的监督举报。（二）检查措施1.定期开展师德师风专项检查，对教师的师德表现进行全面检查评估。2.加强