徐州市初中语文教师能力测试试题

徐州市初中语文教师能力测试试题考试时间：150分钟满分：100分注意事项：1.请在答题卡指定位置填写姓名、准考证号。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁。一、课程理念与素养导向(本题共15分)1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文课程应立足学生核心素养的发展。请简述初中阶段语文核心素养的主要内容，并结合你的教学实践，谈谈如何在阅读教学中落实“思维能力”的培养。（8分）2.“立德树人”是教育的根本任务。请结合初中语文教材中的某一篇目（或主题单元），谈谈你在教学中如何渗透“立德树人”的育人目标。（7分）二、文本解读与分析(本题共20分)阅读下面的文字，完成后面的题目。>孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。>（节选自鲁迅《孔乙己》）1.请结合上述选段，分析孔乙己的人物形象特点，并简述作者塑造这一形象的社会意义。（10分）2.选段中多次写到“笑”，请分析不同人物的“笑”有何含义，并说说这种“笑”在文中的作用。（10分）三、教学设计与实施(本题共25分)请根据以下课文内容（片段），完成教学设计。课文内容：朱自清《春》（节选）>“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。>一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。>小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”设计任务：针对以上节选内容，设计一个课时（45分钟）的教学方案，重点完成“概括主要内容，体会思想感情”的教学目标。1.请写出本课时的三维教学目标。（6分）2.请设计至少三个主要的教学环节，并说明每个环节的具体操作步骤、师生活动及设计意图。（12分）3.请为本课设计一个课堂小结，并说明设计意图。（4分）4.针对“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，设计一个语言品析的教学活动。（3分）四、语言文字运用与纠错(本题共10分)1.下面是一位同学作文中的句子，请找出其中的两处语病，并加以修改。（4分）（1）通过这次“好书伴我成长”的主题班会，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。（2）我们要学习和发扬赖宁同志的革命精神和高尚品质是值得我们青少年学习的。2.阅读下面一段学生习作，指出其在标点符号使用上存在的两处错误，并说明理由。（6分）我喜欢的季节有三个：春天、夏天和秋天。春天，万物复苏，生机勃勃。夏天，荷风送香，蝉鸣阵阵。秋天，天高云淡，硕果累累。冬天虽然也有它的美，比如下雪的时候，但我还是不太喜欢，因为太冷了。五、作文评价与指导(本题共15分)以下是一位初中生以“那一刻，我长大了”为题写的作文片段，请你对该片段进行评价（指出其优点和不足），并针对不足之处提出具体的修改建议。>那一刻，我长大了。记得那是一个周末的下午，妈妈让我去超市买酱油。我拿着钱就出门了。超市里人很多，我好不容易才找到酱油，付了钱就回家了。回到家，妈妈表扬了我，说我能干了。那一刻，我觉得自己长大了。六、教学反思与评价(本题共15分)一位老师在执教《岳阳楼记》后，写下了这样的教学反思片段：“《岳阳楼记》是千古名篇，文质兼美。在备课时，我着重准备了关于作者范仲淹的生平介绍和‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的主旨讲解。课堂上，我先介绍了作者和写作背景，然后带领学生逐段翻译课文，解释重点字词，最后总结主旨和写作特色。学生们听得很认真，也能回答我提出的问题。但我感觉课堂气氛不够活跃，学生似乎只是被动接受，缺乏深入的思考和情感的共鸣。”请结合上述教学反思，回答以下问题：1.你认为该教师在这堂课的教学设计上可能存在哪些问题？（6分）2.针对“缺乏深入的思考和情感的共鸣”这一问题，请你为这位老师提出至少两条具体的改进建议。（9分）七、教育情境分析与应对(本题共10分)