师德师风监督员工作职责

师德师风监督员工作职责一、总则师德师风是教师的立身之本，是教育事业健康发展的基石。师德师风监督员（以下简称“监督员”）作为学校师德师风建设的重要力量，肩负着监督、指导、反馈与促进的重要使命。其工作旨在弘扬高尚师德，规范教师从教行为，营造风清气正的育人环境，保障师生合法权益，推动学校教育教学质量的整体提升。二、核心职责（一）监督与巡查监督员需对本校教师在教育教学、学术研究、师生互动及社会活动中的师德师风表现进行常态化监督与不定期巡查。重点关注以下方面：1.教育教学行为：监督教师是否遵守教学纪律，是否认真备课授课，是否存在敷衍教学、随意调停课、违规补课等行为；是否在教学中传播正确价值观，有无不当言论或行为。2.师生关系处理：关注教师与学生之间的交往是否文明、健康、适度，有无利用职务之便谋取私利、索要或收受学生及家长财物、发生不正当师生关系等行为。3.学术道德规范：监督教师在科研立项、论文发表、成果申报等学术活动中是否恪守诚信，有无抄袭剽窃、数据造假、一稿多投等学术不端行为。4.职业形象与公共行为：关注教师在校园内外的言行举止是否符合教师职业道德规范，是否存在损害教师形象和学校声誉的行为，如在公共场合发表不当言论、参与封建迷信活动等。（二）反馈与报告监督员应及时、准确地收集和整理师德师风方面的信息，并按规定程序向学校师德师风建设工作领导小组或相关职能部门进行反馈与报告。1.信息收集：通过日常观察、师生访谈、意见箱、网络平台等多种渠道，广泛收集师生员工及社会各界对学校师德师风建设的意见和建议，以及相关的问题线索。2.问题核实：对收集到的疑似问题线索，在遵循保密原则的前提下进行初步了解和核实，确保信息的真实性和客观性。3.报告撰写：对监督中发现的突出问题、典型案例或普遍性现象，应形成书面报告，客观陈述事实，提出初步处理建议。报告应及时提交，不得拖延或隐瞒。4.紧急情况处理：对于突发的、严重违反师德师风的行为，应立即向学校相关负责人报告，并协助做好应急处置工作。（三）宣传与引导监督员不仅是监督者，也应是师德师风的宣传者和引导者。1.政策宣传：积极学习和宣传国家及学校关于师德师风建设的各项政策、法规和要求，使广大教师明确行为规范和底线。2.典型引领：发掘和宣传在师德师风方面表现突出的教师先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，营造崇尚师德、学习先进的良好氛围。3.教育引导：针对监督中发现的苗头性、倾向性问题，可与相关教师进行谈心谈话，进行提醒和教育，引导其自觉规范言行。4.建言献策：结合监督工作实际，对学校师德师风建设的制度完善、机制创新、教育培训等方面提出建设性意见和建议。（四）沟通与协作监督员应主动加强与各方的沟通协作，形成工作合力。1.内部沟通：定期或不定期与学校师德师风建设工作领导小组、人事部门、教务部门等进行沟通，汇报工作进展，交换意见看法。2.师生联系：建立与师生的良性互动渠道，耐心听取师生的意见和诉求，做好解释和疏导工作。3.经验交流：积极参与监督员队伍内部的学习交流活动，分享工作经验和心得体会，共同提高监督工作水平。（五）学习与提升监督员应不断提升自身素养和履职能力。1.业务学习：认真学习师德师风建设的相关理论、政策法规以及监督工作的基本方法和技巧。2.能力建设：积极参加学校组织的相关培训，不断提高观察分析问题、沟通协调、文字表达等能力。3.纪律约束：严格遵守工作纪律，恪守职业道德，做到廉洁自律，公正履职，对工作中接触到的涉密信息或个人隐私予以严格保密。三、工作原则1.客观公正原则：以事实为依据，以法规为准绳，不偏袒、不徇私，公正对待每一位教师和每一个问题。2.实事求是原则：如实反映情况，不夸大、不缩小，确保信息的真实性和准确性。3.保密原则：对监督工作中涉及的个人隐私、举报信息等敏感内容严格保密，维护当事人合法权益。4.教育与惩戒相结合原则：坚持以教育引导为主，对轻微违规行为及时提醒纠正；对严重违规行为，坚决配合学校按规定处理。四、结语师德师风监督员肩负着学校和师生的信任与期望，是推动学校师德师风建设向纵深发展