小学四年级英语（人教PEP版）上册第六单元《Meet My Family!》复习知识清单

小学四年级英语（人教PEP版）上册第六单元《MeetMyFamily!》复习知识清单

一、单元整体概览与核心素养目标

本单元隶属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，话题围绕“家庭”与“职业”展开，是小学英语阶段承上启下的关键单元。它不仅在纵向知识体系上承接了三年级下册“Unit2Myfamily”中对家庭成员的基础称呼，更在横向能力培养上延伸至对人物身份的描述、职业的询问与介绍，并首次系统性地引入了名词所有格的概念以及元音字母在开音节中的发音规律。通过本单元的复习，学生应能够熟练运用所学语言知识，在真实或模拟的情境中介绍自己的家庭成员及其职业，体会家庭的温暖与亲情的可贵，初步建立职业平等的价值观。针对浙江省小学英语教学注重语言综合运用能力及与生活实际结合的特点，本清单将深度剖析考点，强化语用。

二、核心词汇分类与深度解析

本单元词汇量较大，主要分为“家庭成员”与“职业名称”两大类。精准掌握这些词汇是进行有效交际的基石。

（一）家庭成员类词汇（FamilyMembers）

【基础】【必背】本部分词汇要求听、说、认读，并能在句型中灵活运用。

parents：【高频考点】这是本单元最重要的单词之一，意为“父母”，是father和mother的统称，本身已是复数形式，在句子中作主语时，谓语动词要用复数。例如：Myparentsareteachers.（我的父母是老师。）易错点：学生常误用为parent，或在be动词的选择上出错。

uncle/aunt：【重要】【文化渗透】这两个词是典型的跨文化交际点。在英语国家，uncle可以指父亲的兄弟（叔叔、伯父），也可以指母亲的兄弟（舅舅），甚至包括姑父、姨夫；同理，aunt可以指父亲的姐妹（姑姑）、母亲的姐妹（姨妈），以及婶婶、舅妈等。这与汉语中严格的亲属称谓体系形成鲜明对比，也是考试中阅读理解可能出现的干扰项。考查方式：通常会在情境对话或阅读理解中，要求根据上下文推断具体关系。

cousin：【难点】这是一个中性词，泛指同辈的堂（表）兄弟姐妹，不分性别。学生需要理解其含义的广泛性。

babybrother：【基础】指“婴儿小弟弟”，对应的“婴儿小妹妹”是babysister。注意这是一个名词短语，baby在这里作定语。

people：【高频考点】【易错点】意为“人；人们”，是集体名词，本身表示复数概念，词尾绝不能加“s”。询问“你家有几口人？”必须用“Howmanypeople...?”，其中people就是复数形式。当people指“民族”时，才是可数名词（apeople,twopeoples），此义项在小学阶段极少出现。

littlepuppy：【基础】意为“小狗”。little表示“小的”，带有喜爱的感情色彩，常用于描述可爱的事物。

（二）职业类词汇（Jobs）

【重要】【生活拓展】本部分词汇要求听、说、认读，并能就职业进行问答。

doctor/cook/driver/farmer/nurse：【高频考点】这是关于职业的五个核心词汇。需注意：

发音：cook是/kʊk/，注意短元音；driver是/ˈdraɪvə(r)/，注意v的发音。

拼写：以-er结尾的职业词较多（driver,farmer,teacher等），这是常见的构词法（动词+er变名词）。

意义辨析：doctor（医生），nurse（护士），cook（厨师，也可作动词“烹饪”），driver（司机），farmer（农民，农场主）。

footballplayer：【基础】意为“足球运动员”。这是一个由名词修饰名词构成的复合名词。player来自动词play加-er，表示“运动员”。拓展：basketballplayer,baseballplayer等。

三、核心句型精细梳理与考点突破

本单元的句型围绕“家庭人口询问”和“职业问答”展开，是期末考试和日常交际的重中之重。

（一）询问与回答家庭人口

【非常重要】【必考句型】

句型结构：Howmany+可数名词复数+arethere+地点状语？

课文原句：Howmanypeoplearethereinyourfamily,ChenJie?（陈杰，你家有几口人？）

【解题步骤】当看到Howmany提问时，脑海中要立刻反应出其后必须跟可数名词复数形式，并且be动词要用are。

答语方式：可以直接回答数字，也可以用完整句子。

例如：Three.或Myfamilyhassixpeople.或Therearethreepeopleinmyfamily.

【易错点1】误用Howmuch（询问价格或不可数名词）。

【易错点2】在people后误加s，写成Howmanypeoples。

【易错点3】be动词用错，写成Howmanypeopleisthere...?

高频句型对比：

Myfamilyhassixpeople.（强调“我的家庭拥有六口人”，family作为一个整体，用has。）

Therearesixpeopleinmyfamily.（强调“存在”六口人，用therebe句型。）

That’sonlyfive.（用于纠正或补充信息，意为“那只有五口人”。此句中that’s是thatis的缩写，用于指代前文提到的内容。）

（二）询问与回答职业

【非常重要】【必考句型】

询问职业有多种表达方式，本单元重点掌握以下两种：

句型A：What’s+形容词性物主代词/名词所有格+job？

课文原句：What’syouraunt’sjob?（你婶婶/姑姑/姨妈的工作是什么？）

【语法点剖析】youraunt’s是名词所有格形式，意为“你婶婶的”。名词所有格的构成是在名词词尾加“‘s”，表示“......的”。

【解题步骤】看到问句结尾是job，答语必须是一个职业名词。答语中，She/He后要跟is，职业名词前若为元音音素开头需加an，辅音音素开头加a。例如：Sheisanurse./Heisanactor.

句型B：What’s+he/she?

例如：What’syourmother?（你妈妈是做什么的？）

【注意】这个句型比较口语化，在语法上也是正确的，意为“某人是干什么的？”答语同样为：She’sateacher.

【高频考点】对划线部分提问。

例如：Myfatherisadoctor.（对划线部分提问）

【解题思路】划线部分是职业，应用What提问。主语是myfather，可用名词所有格形式：What’syourfather’sjob?或用口语化句式：What’syourfather?

【易错点】混淆his/her的用法。在答语中，男性用He’s...，女性用She’s...。问句是What’syourmother’sjob?答语必须用She’s...，切忌用He’s...。

（三）确认家庭成员身份

【重要】【基础交际】

句型结构：Isthis/that+形容词性物主代词+家庭成员？

课文原句：Isthisyouruncle?（这是你的叔叔吗？）

答语：Yes,itis./No,itisn’t.

【易错点】这是本单元的经典陷阱题。虽然在问句中提到了youruncle（男性），但在回答时，指示代词this/that作主语，答语中应用it来代替，而不是he/she。因为this/that指的是照片中的人，是一个“事物”的指向。例如：—Isthisyourbabybrother?—Yes,itis.（√）—Yes,heis.（×）

（四）连接词and与but的用法辨析

【难点】【易错点】

and：表示并列或顺承关系，意为“和；并且；然后”。

经典句型：Comeandmeetmyfamily.（来看看我的家人。）这里的and连接两个连续的动词。

在列举时：Mydad,mymum,mybabybrotherandme.（在列举多个并列成分时，and放在最后两者之间。）

but：表示转折关系，意为“但是；可是”。

课文原句：Butthat’sonlyfive.（但是那只有五口人。）这句话是对前面所说的六口人进行纠正或补充说明，前后是转折关系。

【考查方式】通常在单项选择或完形填空中，让学生根据前后句的逻辑关系选择恰当的连词。

四、语音知识精讲与拼读规律

【基础】【能力拓展】本单元的语音部分是学习元音字母在开音节中的发音，这是英语拼读的核心规律。

核心规律：元音字母在“元音+辅音+e”结构的单词中发其字母本身的音（长音）。

a-e/eɪ/：cake,face,name,make,date。【重要】区别于闭音节的cat/æ/,bag/æ/。

i-e/aɪ/：five,nine,kite,nice,rice。【重要】区别于闭音节的big/ɪ/,six/ɪ/。

o-e/əʊ/：nose,note,Coke,home,rose。【重要】区别于闭音节的dog/ɒ/,box/ɒ/。

u-e/juː/：cute,use,excuse。【重要】区别于闭音节的bus/ʌ/,cut/ʌ/。注意，u-e在字母l,r,j之后常读/uː/，如rule,June，小学阶段暂不深究。

-e/iː/：he,she,me,we,be。【重要】这是以单个元音字母e结尾的重读开音节，发其字母音/iː/。区别于闭音节的bed/e/,pen/e/。

【考查方式】常以“判断划线部分发音是否相同”或“选出划线部分发音不同的单词”的题型出现。这是单词拼写和朗读的基础，【非常重要】。

五、单元综合语言能力进阶

（一）常见考查题型与解题策略

听力理解：重点在于捕捉关于家庭成员和职业的关键词。例如，听到“nurse”就要联想到医院和照顾病人；听到“uncle”要知道是男性长辈。解题策略：提前预览题目或图片，带着问题去听，重点关注人物关系和职业名词。

情景交际：通常会提供一个对话上下文，让学生选择正确的句子。

例如：你想知道对方家里有几口人，应该说：A.Howmanypeopleinyourfamily?B.Howmanypeoplearethereinyourfamily?【解答要点】B为正确选项，因为Howmany提问需用完整句型“Howmany+复数名词+arethere...?”。

阅读理解：多为介绍家庭情况的小短文。解题策略：先快速浏览问题，然后带着问题在文中寻找关键信息，如家庭成员名称（dad,mum,uncle）、职业名词（doctor,teacher）、数量词（five,six）等。注意uncle,cousin等词需要结合上下文推断具体关系。

书面表达：本单元要求能够写几句连贯的话介绍自己的家庭。

【高分写作指导】可以从以下几个方面入手，构成一篇完整的短文（4-5句话）：

开场白：Hello!/Hi!Meetmyfamily!

介绍人口：Thereare...peopleinmyfamily./Myfamilyhas...people.

介绍成员及职业：Theyaremy...,my...andme.Myfatherisa...Mymotherisa...

情感升华：Ilovemyfamily!/Weareahappyfamily.

【满分范文】Hello!Meetmyfamily!Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymother,mybabybrotherandme.Myfatherisadoctor.Mymotherisanurse.Iamastudent.Ilovemyfamily!

（二）跨学科融合与思维拓展

情感教育（家庭观）：理解“Family”的内涵——FatherAndMotherILoveYou。通过本单元学习，不仅要学会用英语介绍家人，更要学会感恩，表达对家人的爱。

职业启蒙与价值观（社会观）：了解不同职业的社会贡献，树立“职业无高低贵贱之分”的观念（Theyarehelpful!）。可以通过拓展了解更多的职业，如policeman,postman,teacher等，思考自己未来想从事的职业，并用英语表达。

文化意识（中西对比）：深入了解中西方在亲属称谓上的文化差异。西方文化更注重核心