九年级历史中考总复习知识清单（甘肃专版）

九年级历史中考总复习知识清单（甘肃专版）

一、单元综述与时空坐标：理解时代的大转型

本单元叙述的是20世纪上半叶资本主义世界一次系统性危机及其引发的全球性浩劫。从1929年至1945年，世界经历了从“相对稳定”到“全面动荡”，再到“战后重塑”的剧烈转折。复习本单元，需建立长时段、大空间的视野，把握三条核心逻辑主线。

（一）主线一：经济危机与应对模式的歧路。1929—1933年的经济大危机是资本主义基本矛盾的总爆发。面对危机，主要大国走上了截然不同的道路：美国通过罗斯福新政【非常重要】，开创了国家干预经济的资本主义新模式，在维护民主制度的前提下缓和了危机；而德国、日本则走向了法西斯专政【非常重要】，通过对外扩张转嫁危机，最终形成了欧亚战争策源地。

（二）主线二：从局部战争到全面战争，再到联合胜利。法西斯国家的侵略扩张从30年代初就已在亚非出现（中国、埃塞俄比亚），但西方大国的绥靖政策【高频考点】纵容了侵略。第二次世界大战由序幕到全面爆发，再到规模不断扩大，直至1942年《联合国家宣言》的签署【非常重要】，世界反法西斯同盟最终形成，实现了力量的联合，这是战争胜利的根本保证。

（三）主线三：战争的后果与战后秩序的奠基。第二次世界大战不仅是反法西斯战争的胜利，也极大地改变了世界力量对比。它削弱了老牌帝国主义国家，促进了社会主义力量的发展，为战后民族解放运动高潮和世界殖民体系的瓦解铺平了道路。雅尔塔体系【重要】则为战后两极格局的形成埋下了伏笔。

二、核心概念解构与深度理解（基于唯物史观）

（一）经济大危机：资本主义体系的系统性崩溃【基础】

1、根源：资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料的私人占有制之间的矛盾。具体表现为生产力的快速增长与民众购买力相对不足之间的矛盾，导致生产相对过剩。

2、爆发：1929年10月下旬，美国纽约证券交易所股票暴跌【基础】，以此为导火索，危机迅速蔓延至整个资本主义世界。

3、特点：【高频考点】（1）波及范围特别广：席卷了工业、农业、金融等所有经济部门，并波及殖民地、半殖民地。（2）持续时间特别长：从1929年一直持续到1933年。（3）破坏性特别大：整个资本主义世界工业产量下降了1/3以上，贸易额减少了2/3，失业人数高达3000万。

4、影响：【难点】经济危机引发了深刻的政治危机。它不仅造成了资本主义各国的社会动荡，更关键的是，它使得自由放任的经济理念破产，迫使各国寻找出路，导致了两种截然不同的政治走向——民主制度的自我革新（美国）与法西斯主义的兴起（德、日）。

（二）罗斯福新政：国家垄断资本主义的实践【非常重要】

1、背景：面对空前严重的经济危机，胡佛政府的自由放任政策无力扭转颓势，社会矛盾尖锐，美国处于制度抉择的十字路口。

2、实质：在维护资本主义制度【易错点】的前提下，对美国生产关系进行的局部调整。它没有改变资本主义的本质，因此无法从根本上消除危机。

3、特点：采用国家干预手段【高频考点】来扭转经济形势，即加强国家对经济的宏观管理与调控。

4、核心内容（“3R”：Recovery复兴、Relief救济、Reform改革）：

（1）整顿金融体系（复兴）：通过《紧急银行法案》，恢复银行信用，这是新政的突破口。

（2）加强对工业的计划指导（核心与基础）：通过《全国工业复兴法》【重要】，制定公平竞争法规，协调各工业部门的企业活动；确定最低工资标准，限制工时；承认工人有权组织起来进行谈判。旨在防止盲目竞争引起的生产过剩。

（3）调整农业政策（复兴）：通过《农业调整法》，限制产量，稳定农产品价格。

（4）推行“以工代赈”【高频考点】（救济）：大规模投资兴建公共工程（如田纳西水利工程），为失业者提供就业机会，既解决了民生问题，又刺激了消费，改善了基础设施。

（5）建立社会保障制度（改革）：通过《社会保障法》，利用过剩物资救济失业家庭，建立社会保障体系，有助于缓和劳资矛盾，稳定社会。

5、影响：【综合分析】（1）对美国：使美国经济缓慢复苏，人民生活得到改善；恢复了美国人民的信心，避免了美国走上法西斯道路。（2）对世界：开创了国家干预经济的新模式，对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响，国家垄断资本主义开始盛行。

（三）法西斯主义与战争策源地【重要】

1、意大利法西斯：建立最早（1922年，墨索里尼“向罗马进军”），在经济危机后加强侵略扩张（1935年入侵埃塞俄比亚）。

2、德国法西斯（欧洲战争策源地）：

（1）背景：经济危机沉重打击德国，社会矛盾尖锐；纳粹党骗取广泛支持。

（2）标志：1933年，希特勒出任德国总理【基础】。

（3）内外政策：对内实行纳粹恐怖统治（国会纵火案、焚烧进步书籍、迫害犹太人【基础】）；对外撕毁《凡尔赛条约》，疯狂扩军备战。

3、日本法西斯（亚洲战争策源地）：

（1）标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁【基础】。

（2）扩张：1931年九一八事变（二战序幕），1937年七七事变（全面侵华）。其扩张具有深刻的必然性，是企图通过对外战争转嫁危机、夺取资源的表现。

4、轴心国集团的形成：1936年德日签订《反共产国际协定》，后意大利加入，初步形成“柏林—罗马—东京轴心”。

（四）第二次世界大战：从绥靖到反法西斯同盟的伟大胜利

1、战争爆发的原因（多维度分析）【难点】：

（1）根本原因：帝国主义国家间政治经济发展的不平衡，导致它们对世界殖民地和势力范围的重新划分要求激烈。

（2）直接原因：1929—1933年经济大危机的打击，德、日等国走上法西斯侵略道路。

（3）历史原因：凡尔赛—华盛顿体系对战败国的宰割和分赃不均，埋下了民族复仇主义和新的矛盾。

（4）催化因素：英、法等国的绥靖政策【非常重要】，如纵容日本侵华、对意大利制裁不力、尤其是1938年慕尼黑协定牺牲捷克斯洛伐克，助长了法西斯德国的侵略野心。

2、战争主要进程（时空观念）【基础】：

（1）序幕与爆发：1931年九一八事变（序幕）→1937年七七事变（东方主战场开始）→1939年9月1日德军闪击波兰，英法对德宣战（全面爆发）。

（2）扩大与世界性：1941年6月德军突袭苏联（苏德战争爆发，进一步扩大）→莫斯科保卫战（粉碎德军不可战胜的神话）→1941年12月7日日军偷袭珍珠港（太平洋战争爆发，二战达到最大规模）【重要】。

（3）转折与联合：1942年1月《联合国家宣言》签署（世界反法西斯同盟正式形成，战争形势转折的关键）【非常重要】→1942年7月—1943年2月斯大林格勒保卫战（二战的转折点，不仅是苏德战场，也是整个战争的转折点）【非常重要】。

（4）胜利进军：1943年9月意大利投降（轴心国开始瓦解）→1944年6月诺曼底登陆（欧洲第二战场开辟，加速德国灭亡）→1945年2月雅尔塔会议（协调最后行动，规划战后世界）【重要】→1945年5月8日德国正式签署投降书（欧洲战事结束）→1945年8月美国投掷原子弹、苏联对日宣战→1945年9月2日日本正式签署投降书（二战结束）【基础】。

3、重要国际会议：

（1）开罗会议（1943年）：中、美、英发表《开罗宣言》，明确规定日本所窃取的中国领土（如东北、台湾、澎湖群岛等）必须归还中国。【重要】

（2）雅尔塔会议（1945年）：【非常重要】内容：A、决定彻底消灭德国法西斯主义，战后分区占领德国；B、决定战后成立联合国；C、苏联承诺在欧洲战事结束后三个月内参加对日作战。评价：加速了德国灭亡；但也带有大国强权政治色彩，严重损害了中国等国的主权（如涉及外蒙古、大连旅顺等问题）。

（3）波茨坦会议（1945年）：发表《波茨坦公告》，敦促日本无条件投降，重申《开罗宣言》的条件必须实施。

4、战争性质：世界人民反法西斯战争。【基础】

5、胜利原因与历史启迪：【高频考点，综合运用】

（1）原因：战争的正义性；世界反法西斯力量的联合与团结（根本原因）；各国人民的英勇奋战；苏联、美国、中国等大国在战争中发挥了重要作用。

（2）启迪：和平来之不易，必须珍惜；不同社会制度和意识形态的国家可以联合起来，共同应对人类面临的威胁；要用和平方式解决国际争端，反对霸权主义和强权政治。

三、中考考点精析与解题策略（甘肃考情分析）

近五年甘肃中考对本单元的考查，主要集中在罗斯福新政的内容与影响、第二次世界大战的重要事件（如珍珠港事件、斯大林格勒战役、《联合国家宣言》）、德日法西斯化的原因，以及从历史中汲取的教训。题型以选择题和材料解析题为主。

（一）【高频考点】罗斯福新政

1、考查方式：通常给出一段关于新政措施的材料或数据，要求判断这是新政的哪一具体措施，或者分析新政的特点、影响。

2、解题要点：（1）看到“整顿银行”“《紧急银行法案》”，对应“整顿金融”。（2）看到“《全国工业复兴法》”“公平竞争”“最低工时/工资”，对应“工业复兴/计划指导”。（3）看到“兴建公共工程”“田纳西水利工程”，对应“以工代赈”。（4）看到“救济”“社会保障”，对应“社会保障”。（5）看到“政府干预”“宏观调控”，对应新政“特点”。

3、易错点：【陷阱】罗斯福新政的根本目的是“维护资本主义制度”，而非从根本上消除危机或造福工人。新政的核心手段是“国家干预经济”。

（二）【高频考点】第二次世界大战的重要转折点与关键会议

1、考查方式：直接考查事件与影响的对应关系，或在材料中分析某一事件的历史地位。

2、解题要点：

（1）时间轴记忆法：建立清晰的时间轴，将重大事件（如德军闪击波兰、偷袭珍珠港、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议、德日投降）按顺序串联。

（2）关键事件辨识：【非常重要】A、莫斯科保卫战：粉碎德军不可战胜的神话。B、日本偷袭珍珠港：二战达到最大规模，美国参战。C、斯大林格勒保卫战：二战的转折点。D、诺曼底登陆：开辟欧洲第二战场。E、《联合国家宣言》签署：世界反法西斯同盟正式形成。

（三）【难点】综合认识20世纪30年代主要大国应对危机的不同选择

1、考查方式：提供美、德、日等国在经济危机期间的不同表现材料，要求学生分析其原因和影响。

2、解题步骤与要点：

（1）第一步：看背景。经济大危机对各国都造成了沉重打击，社会动荡。

（2）第二步：析选择。美国：有民主传统，国力较强，罗斯福通过改革，在不改变民主制度的前提下，用“新政”缓解危机。德国、日本：封建军国主义残余浓厚，资产阶级民主制度相对脆弱，对凡尔赛—华盛顿体系极度不满，因此选择对内专制、对外扩张的法西斯道路。

（3）第三步：论影响。美国：保留了民主，为后来成为反法西斯的中坚力量奠定基础。德、日：成为发动战争的策源地，给世界带来灾难，最终自取灭亡。

（4）第四步：得启示。改革与创新是社会发展的动力；不同国情决定了不同的发展道路；必须对侵略扩张的苗头保持高度警惕。

四、跨学科视野拓展与核心素养渗透

（一）与道德与法治的联系：罗斯福新政中的“以工代赈”“社会保障”体现了国家在民生保障中的责任；二战的历史深刻揭示了“命运共同体”意识的重要性，《联合国家宣言》正是这一意识的体现；从法西斯暴行中，我们要树立反对极端民族主义、维护人权的基本价值观。

（二）与地理的联系：掌握二战主要战场的地理空间分布（欧洲战场、北非战场、太平洋战场、亚洲战场），理解诺曼底登陆的地理位置对开辟第二战场的战略意义，理解苏联的地理纵深对莫斯科保卫战和斯大林格勒保卫战的影响。

（三）唯物史观渗透：【深度学习】理解“经济基础决定上层建筑”。1929-1933年的经济危机（经济基础）直接导致了各国政治走向的分化（上层建筑）：美国实行新政，调整生产关系；德、日则建立法西斯专政，走上战争道路。同时，上层建筑对经济基础具有反作用，新政促进了美国经济的恢复，法西斯体制则将国家绑上了战争机器，最终导致彻底崩溃。

五、备考建议与易错点提醒

1、易混淆时间：【注意】1929年经济危机爆发；1933年罗斯福就任、希特勒上台；1939年二战全面爆发；1941年太平洋战争爆发；1942年《联合国家宣言》签署、斯大林格勒战役开始