部编版三年级语文下册1.古诗三首《绝句》教学课件

1.古诗三首《绝句》2026春部编版三年级语文下册情境导入:谈话导入唐代大诗人杜甫,把春日里的秀丽风光和可爱生灵,写进了一首20字的五言绝句里。同学们,春天来了,大自然里藏着很多可爱的小生灵,你们在春天里见过哪些可爱的小动物、小植物?诗人简介:诗圣杜甫杜甫(712-770)字子美,唐代伟大的现实主义诗人被后人尊称为"诗圣"他的诗被称为"诗史"创作背景:这首诗是杜甫在成都草堂居住时,面对春日美景写下的经典佳作。什么是绝句?绝句是中国古诗的一种体裁·每首诗共4句·每句5个字的叫五言绝句每句7个字的叫七言绝句我们今天学的这首是五言绝句,共20个字,短小精悍,朗朗上口初读感知:读准读通自主朗读任务请大家自由朗读古诗,借助拼音读准生字、读通诗句,圈出不认识的字、不理解的词,遇到困难可以请教同桌或老师。生字正音鸳鸯连读时后一字读轻声融燕鸳鸯rónɡyànyuānyānɡ朗读节奏迟日/江山丽,春风/花草香。泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。注意停顿,读出韵律精读探究:前两句迟日江山丽,春风花草香。注释理解借助注释，说说“迟日”是什么意思？精读探究:前两句迟日江山丽,春风花草香。注释理解迟日就是春日，因为春天白天逐渐变长，所以古人把春天的太阳称为“迟日”。想象画面请大家闭上眼睛，一边听老师读诗句，一边想象画面，你仿佛看到了什么？闻到了什么？▪仿佛看到春日阳光普照，江山秀丽如画，春风轻轻拂过，大地开满了五颜六色的鲜花；我仿佛闻到了春风里裹挟的花草清香，清新又舒服。第一句:迟日江山丽从视觉角度,写出了眼睛看到的春日江山的秀丽第二句:春风花草香从嗅觉角度,写出了鼻子闻到的花草香气总结:多感官描写让春天的画面更立体、更生动这两句诗分别从什么角度，写出了春天的美？拓展提升春光明媚春暖花开春意盎然鸟语花香你还能用哪些四字词语形容这两句诗里的春天？精读探究:后两句泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。借助注释，说说“泥融”是什么意思？这两句诗写了哪两种可爱的生灵？精读探究:后两句泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。泥融是泥土变得湿软的意思；诗句写了燕子和鸳鸯两种可爱的小动物。想象画面:燕子和鸳鸯在做什么?我仿佛看到,春日的泥土变得湿软,燕子正忙着飞来飞去,衔着泥土筑巢,特别灵动;鸳鸯正安安静静地卧着休息，十分悠闲。鸳鸯睡燕子飞燕子的“飞”和鸳鸯的“睡”，两种状态有什么不同？这样写有什么好处？动态描写，写出了燕子的活泼忙碌，让画面充满生机静态描写，写出了鸳鸯的悠闲安宁，让画面温柔静谧。好处：一动一静结合，让春日画面既鲜活有活力，又和谐有美感，诗句变得更优美、更有画面感。拓展提升:我是小动物如果你是诗里的小燕子或鸳鸯，在春天里你会有什么感受？如果我是小燕子，我会觉得春天太舒服了，湿软的泥土正好可以筑一个温暖的家；如果我是鸳鸯，我会觉得沙滩暖暖的，晒着太阳太幸福了，春天真好！整体感悟整首诗学完了，你觉得杜甫笔下的春天，是一个怎样的春天？▪是一个明媚秀丽、生机勃勃，既有壮阔的自然风光，又有鲜活可爱的小动物，既热闹又安宁的春天，让人忍不住心生喜爱。生字指导:融融左右结构，左下是“冂”，里面是“羊”的变形，不要多写一横，右边是“虫”，左右要写得匀称。生字指导:燕燕上中下结构，笔顺要规范，上面是“廿”，中间是“口”，下面是“灬”，四点底要写舒展，不要写错中间的笔画。生字指导:鸳鸯yangyuān鸳鸯鸳上下结构，均带“鸟”字旁，两个字要紧凑协调上下结构，半部分是“夗”。上半部分是“央”，“鸟”的竖折折钩要写舒展拓展延伸:画出春景我们刚才想象了诗里的春日画面,请大家拿起画笔,把你最喜欢的一句诗的画面画下来,一会给大家展示分享。课堂小结这节课我们学习了杜甫的《绝句》,收获满满读准了生字读懂了诗句学会了'一边读一边想象画面'的方法体会到了动静结合的优美表达感受到了春天的美好和生灵的可爱分层作业:必做1.朗读并背诵2.分享画面给爸爸妈妈讲一讲这首诗里的春日画面有感情地朗读并背诵《