2025~2026学年四川省广安市第二中学校七年级上学期期中考试历史试卷

2025~2026学年四川省广安市第二中学校七年级上学期期中考试历史试卷一、单选题1.某历史兴趣小组同学利用AI（人工智能）搜索古人类资料时，输入了“云南”“距今约170万年”“两颗门齿化石”等关键词。据此推断，他们要搜索的古人类是（）

A．蓝田人B．元谋人C．北京人D．郧县人2.这一建筑采用“空中楼阁”的样式，巧妙应对湿热环境，将防潮与通风功能相融合，堪称生态人居的典范，至今仍闪耀着传统生态智慧的光芒。居住在此建筑中的古人类最有可能是（）

A．北京人B．山顶洞人C．半坡人D．河姆渡人3.下列符合历史发展规律顺序的是（）

A．阶级——生产力的发展——私有制——国家B．私有制——生产力的发展——国家——阶级C．私有制——生产力的发展——国家——阶级D．生产力的发展——私有制——阶级——国家4.中国目前已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，分布广泛。这些文化遗存既各具特色，又具有相似之处。如北方辽河上游的红山文化和长江下游的良渚文化，都出土了精美的玉器，并出现了较大规模的祭坛和神庙。这说明中华文明起源的特点是（）

A．历史悠久B．世界领先C．各自发展D．多元一体5.《礼记》中所谓“天下为公”“选贤与能”的社会局面，主要反映的是（）

A．山顶洞人时期B．北京人时期C．尧舜禹时期D．夏商周时期6.“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”材料主要强调分封制（）

A．确立了周朝内部的统治秩序B．推动了中原文明的扩展C．加强了周王朝对地方的控制D．促进了早期国家的形成7.这一时期表现为大分裂、大动荡、大演变、大发展，时代特征可以概括为“乱”和“变”。这一时期指的是（）

A．远古时期B．夏商周时期C．春秋战国时期D．秦汉时期8.实物史料有助于我们直观地了解历史。观察下列图片，通过比较可以说明（）

A．耕地面积不断扩大B．生产力的不断发展C．水利工程的不断革新D．青铜铸造的高超技艺9.春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，这体现的是当时哪一领域的发展状况（）

A．政治制度B．对外交往C．军事斗争D．民族交融10.1975年，考古学家从湖北省云梦县睡虎地4号墓发掘出了分别写在两片木简上的家书。这封家书距今2200多年，是中国目前已知最早的战地家书。这封家书能印证的有关商鞅变法的措施是（）

秦军将士黑夫写给家人的木简家书家书大意：一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说只要有军功就不会耽搁。

A．确立县制B．建立户籍制度C．鼓励耕织D．奖励军功11.强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治的人是（）

A．孟子B．庄子C．荀子D．韩非子12.七年级（1）班同学以“春秋战国·社会转型”为主题制作了如下思维导图，引发下面思维导图所示社会变革的根本原因是（）

A．生产力发展B．地主阶级不断壮大C．周王室衰微D．各国进行变法青铜器，作为古代文明的象征，承载着深厚的历史文化底蕴。回答小题。13．上图是出土于河南省安阳市的司母戊鼎。它属于（）

A．实物史料B．文献史料C．图像史料D．口述史料14．“司母戊鼎大方鼎的铸造，需要采取分范合铸的办法，用七八十个坩埚一起溶解铜液，200名左右的熟练工匠共同操作，才能最后完成。”材料体现了这一时期的青铜器（）

A．广泛用于生活B．种类十分丰富C．造型比较稳定D．铸造工艺高超15.秦朝时凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这反映了秦代（）

A．君主专制强化B．监察制度完善C．社会矛盾缓和D．军事力量增强16.从不同视角理解历史史实，可以使我们更透彻地认识历史本质。下表从多个视角展现了秦朝（）

视角史实视角1秦朝每年征发的服兵役和劳役者达200万到300万，占全国人口的10%到15%。视角2秦朝普通百姓每年收获的2/3都要上交给国家。视角3秦朝刑罚包括车裂、腰斩、黥刑、劓刑、活埋等。

A．法律体系完善B．不恤民力，统治残暴C．赋税条目众多D．劳动者坚韧不拔17.下表是某历史兴趣小组排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（）

第一幕：秦朝暴政第二幕：戍边遇雨第三幕：揭竿而起第四幕：张楚政权

A．武王伐纣B．阪泉之战C．楚汉之争D．陈胜、吴广起义18.下列举措反映了西汉王朝（）

时间内容汉高祖时期“兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等。文景时期提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国等。

A．实行推恩令B．推行休养生息政策C．不断加强边疆管理D．确立儒学主导地位19.历史学科具有让后人汲取前人智慧的价值。“文景之治”给我们的最大启示在于（）

A．大乱之后必有大治B．科技进步是经济发展的决定性因素C．兴衰纷乱，循环往复D．统治者要励精图治，以德化民20.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。请根据下图归纳秦汉时期阶段特征，正确的是（）第9课：秦统一中国第10课：秦末农民大起义第11课：西汉建立和“文景之治”第12课：大一统王朝的巩固

A．国家的产生和社会变革B．政权分立与民族融合C．统一多民族封建国家的建立和巩固D．繁荣与开放的社会二、材料题21.农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。某班级同学开展“原始农耕生活”探究学习活动，请你一同参与。【作物种植】材料一——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》【定居建筑】材料二【工具进步】材料三从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲打而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》(1)材料一的“稻谷遗存”出土于哪一遗址？结合所学知识，写出该遗址农业的发展与哪一流域有关？(2)写出材料二中两处遗址中房屋的样式名称。(3)结合所学知识，分析材料二中两处房屋样式不同的原因是什么？(4)依据材料三分析“石头作为工具”发生了怎样的变化？三、综合题22.习近平总书记说：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识。”某校七年级同学围绕“先秦时期的思想文化”开展了探究活动，请你参与。【文字篇·刻骨铭心】材料一他们将日常所见所闻所感转化为字符，刻在龟甲和兽骨上，其中蕴含了后代的主要造字方法。因为刻骨，所以铭心。从此，中华文明有了记录与传承的工具。——摘编自纪录片《如果国宝会说话》图1殷墟出土的刻有文字的牛骨【思想篇·众声喧哗】材料二春秋战国时期社会的动荡和文化学术的繁荣共同构成了历史壮丽的奇观，中国哲学中的全部流派都产生于此，不仅塑造了中国的封建社会，而且深刻地影响了中国的文化。——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》图2老子【教育篇·蔚然成风】材料三春秋以前，“学在官府”，文化和教育被贵族阶级所垄断，庶民没有受教育的资格。然而，春秋中期以后，大部分学官流落民间，以教授弟子、传播文化为生。广大平民也有机会学习知识，增长才智，登入庙堂。——摘编自吴文哲《稷下学宫的产生及其历史作用的研究》图3孔子(1)结合所学知识，写出该文字的名称。该文字的发现证实了我国有文字可考的历史从哪一王朝开始？(2)图2人物思想的核心是什么？图3人物思想的核心是什么？列举图3人物的教育思想。(3)材料二中的“文化学术的繁荣”被称为什么？根据材料二并结合所学知识，说明该现象的出现产生了什么影响？(4)通过本次探究活动，谈谈我们应该怎样对待中国传统文化。四、材料题23.中国古代出现了许多杰出的帝王，秦始皇、汉武帝都曾在历史上留下浓墨重彩的一笔，阅读下列材料，回答相关问题。材料一：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。材料二：汉武帝是中国古代伟大的政治家。汉武帝时期，西汉王朝开始进入鼎盛时期。他即位不久，定年号“建元”，这是中国古代使用年号纪元的开始。他接受董仲舒的建议，“罢黜百家、尊崇儒术”，他在长安兴办太学，在郡国立学官。从此，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想；下令郡国举孝廉，选拔官吏；用主父偃之计，行推恩令……他还以诸侯贡献的黄金重量不足或者成色不好为由，剥夺诸侯爵位，史称酎（zhou）金夺