2025~2026学年山东省济南市济南稼轩学校九年级上学期期末模拟二历史试卷

2025~2026学年山东省济南市济南稼轩学校九年级上学期期末模拟二历史试卷一、单选题1.《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。据此可知，它（）

A．维护奴隶主利益B．主张君权神授C．提倡自由与平等D．是欧洲民法的基础2.伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是握在多数人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（）

A．全体人民拥有民主政治权利B．实行了资产阶级民主政治C．开启罗马法制建设的第一步D．奴隶制民主政治发展到高峰3.“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（）

A．开始设立于屋大维统治时期B．不能否决罗马元老院的决议C．为平民争取了一些政治权利D．能始终保护罗马平民的利益4.古希腊孕育了深厚的哲学思想，其中逻辑学的创立者是一位百科全书式的学者。该学者是（）

A．德谟克利特B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德5.日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（）

A．巩固了法兰克王国B．建立了查理曼帝国C．征服了拜占庭帝国D．强化了幕府的统治6.“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（）

A．建立了中央集权制的封建国家B．走上了资本主义发展道路C．很大程度上限制了天皇的权利D．促进了封建庄园制度形成7.如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是

A．手工业行会B．租地农场C．手工业者D．工厂制度8.从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是

A．人文精神B．契约精神C．法律至上D．分权制衡9.马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是

A．资本主义既有进步性又有局限性B．资本原始积累具有残酷性C．资本主义推动了人类历史的进程D．工业革命创造巨大生产力10.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行理性分析和客观评判。以下属于历史解释的是（）

A．1488年，迪亚士到达非洲的好望角B．1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队”C．1789年，巴黎民众攻占巴士底狱D．1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法11.西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革，以下符合这一变革顺序的是

A．文艺复兴→资产阶级革命→工业革命B．资产阶级革命→工业革命→文艺复兴C．文艺复兴→工业革命→资产阶级革命D．工业革命→文艺复兴→资产阶级革命12.历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代.由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展.已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革

A．促进了资本主义世界体系的形成B．使三国走上了资本主义道路C．推动了国际工人运动的蓬勃发展D．保留了大量封建农奴制残余13.19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。士农工商、男女老少、贤愚贫富等都以不吃牛肉为不开化。上述变化源于明治政府（）

A．实行政治改革B．实施殖产兴业C．提倡文明开化D．推动教育发展14.《大国崛起》解说词中提到：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指（）

A．马克思主义的诞生B．建立了第一个社会主义国家C．巴黎公社的成立D．实现了苏联社会主义工业化15.20世纪20年代，某位苏俄领导人说：“事情似乎很奇怪，社会主义共和国怎么能依靠资本主义来改善自己的状况呢？”“我们的目的只有一个，就是要在资本主义包围中利用资本家对利润的贪婪和托拉斯与托拉斯之间的敌对关系，为社会主义共和国的生存创造条件。”这一论述意在

A．粉碎外国的武装干涉B．解释实行新经济政策的原因C．推动工业化全面展开D．阐明推行苏联模式的必然性16.1933年，美国通过《全国工业复兴法》，规定各行业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩。这表明美国（）

A．不再实行市场经济B．全面实行了国有化政策C．开始实行计划经济D．推行国家干预经济政策17.1942年1月，26个国家的代表在华盛顿签署宣言，保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独与敌人停战议和，宣言的签署意味着（）

A．第一次世界大战的结束B．第二次世界大战全面爆发C．世界反法西斯联盟建立D．凡尔赛—华盛顿体系建立18.《人民日报》2022年4月22日发文称“事实再次证明，冷战思维只会破坏全球和平框架……集团对抗只会加剧21世纪安全全球挑战……”21世纪仍然搞集团对抗的组织是（）

A．北约B．三国协约C．联合国D．世界贸易组织19.二战后，马歇尔认为欧洲经济和社会的衰亡将导致政治混乱，这将让共产主义得胜。这表明他主张援助欧洲的真实目的是

A．复苏欧洲经济B．促进国际贸易.C．军事对抗苏联D．遏制共产主义20.随着欧元的使用，欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中，找到一种休戚与共的感觉，一种做真正欧洲人的感觉。这反映了（）

A．欧元加强了欧盟民众的认同感B．欧洲一体化成为时代主题C．欧元成为欧洲国家身份的象征D．欧洲政治一体化不断深入21.我国加入世界贸易组织十年间，国内生产总值年均增长超过10%，出口增长了493%，外商直接投资7595亿美元，国际贸易总量增长140%。这说明世界贸易组织

A．为成员国发展提供契机B．解决了国际贸易争端C．维护了世界的持久和平D．重建了国际金融秩序22.第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是70多年以来，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。1948年联合国维持和平行动开始实施，到2018年，已经进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。这说明联合国（）

A．促进了世界经济的增长B．避免了局部战争的发生C．助推了两极格局的结束D．推动了世界和平与稳定23.对下列年代尺提供的信息设计一个主题，最全面、最准确的是

A．世界多极化趋势的发展B．凡尔赛—华盛顿体系建立C．美苏主导下的两极格局D．20世纪世界格局的演变24.苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用。这表明

A．世界经济实现全球化B．世界经济区域集团化C．世界多极化趋势加强D．美国建立“单极世界°25.“热词”通常能折射时代的风向。自2020年新冠疫情发生以来，基于大数据的“健康码”“行程卡”“流调”等新热词广泛传播。这些“热词”反映了当今世界的（）

A．全球化B．信息化C．多极化D．多元化二、材料题26.阅读材料，完成下列要求。材料一材料二从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立，在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然科学知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命，使生产力获得迅猛发展……——摘自《义务教育历史课程标准》(1)材料一是某同学绘制的世界近代史年代尺（局部），①②③处相应的内容应是什么，请你写下来，帮助他完善年代尺。(2)材料二表明西方国家在17世纪到19世纪取得了一系列成果，成果有哪些？(3)中国近代史上洋务派、维新派为救亡图存学习借鉴了上述成果，提出了各自的方案。结合所学知识，概括他们的方案各是什么。三、综合题27.阅读材料，按要求回答问题。材料一：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由。”——林肯政府法令内容材料二：美国总统罗斯福与国会议员的对话议员：在目前经济大危机冲击下，工人失业人数逐渐增多。对此，总统先生有何对策？罗斯福：我准备采取两大措施：①推行“以工代赈”，兴办公共工程，为失业者提供就业机会；②颁布《社会保障法》，建立社会保障制度。材料三：（20世纪）90年代，美国信息技术在5年中对美国GDP的贡献率为30%左右。信息技术的发展还带动了传统产业的信息化和高技术化，大大提高劳动生产率。……微软公司到如今分公司遍布世界各地。——《世界近现代史》(1)材料一内容出自美国南北战争时期林肯政府颁布的哪一法令？(2)根据对话并结合所学知识，请你从经济和实质两个方面对罗斯福两大措施进行评价。(3)20世纪90年代以来，美国的经济政策和经济结构都和以前有很大不同，人们认为美国进入了新经济时代。据材料三并结合所学知识，说说美国新经济的主要特征。(4)综合上述材料，结合所学，谈谈美国的崛起过程对我们实现“强国梦”有哪些启示？28.阅读下列材料，回答问题。材料一：（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》材料二：人口和动物的全球流动导致了各种疾病的传播。欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此没有免疫力的原住民大量死亡。据统计，1500—1800年间，美洲和大洋洲有近一亿人死于传染病。——《中外历史纲要》下册材料三：当前全球面临疫情、气候变暖、贫富悬殊、经济危机频繁发生等问题。要解决这些人类面临的重大问题必须坚持人类命运共同体的理念，通过共商、共建、共享，团结协作一起向未来。面对纷繁的国际经济、政治形势，我国应当有战略定力，坚持共建人类命运共同体，加强与世界各国的经济合作，加强国际经济政策协调，反对单边主义、经济霸权，积极参与国际经济组织改革，以积极的姿态处理世界经济问题。——摘编自林学军、郑慧娟《为解决全球经济问题贡献中国智慧》(1)根据材料一并结合所学概括“哥伦布大交换”的积极影响。(2)材料二说明了什么？(3)根据材料三并结合所学知识，请你为我国解决全球经济问题提出合理化建议。29.阅读材料，完成下列要求。材料世界近代史大事记（部分）

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