人教版数学一年级下册全册教学课件

人教版小学数学一年级下册全册教学课件认识平面图形认识图形（二）1长方体圆柱正方体我们之前学习过这些立体图形的知识，说一说它们的名字分别是什么？长方体圆柱正方体长方形圆形正方形做一做：借助手中的学具，描画出立体图形各个面的形状，看看你能画出多少种。投影展示并说说你是怎样得到这些图形的。小组讨论：下面图形可以分成几类？相对的边相等，四个角都是直角，四个角相等。叫做：长方形。四边相等，四个角相等，都是直角。叫做：正方形。有三条边，三个角，是封闭图形。叫做：三角形。边缘光滑，没有角。叫做：圆形。两组对边相等，两组对角相等。叫做：平行四边形。说一说：你身边哪些物体的面是你学过的图形？台历的这个地方是三角形的。开关的面是正方形的。圆形三角形长方形圆形你认识这些交通标志吗？说一说都是什么形状？写出下列图形的名称。正方形长方形三角形平行四边形圆形猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形?

在正确图形下面画“”。猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形?

在正确图形下面画“”。或猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形?

在正确图形下面画“”。数一数。图中一共有（）个正方形。512345（）个（）个（）个（）个3836数一数。画出自己喜欢的图形。

这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形：两组对边相等，两组对角相等。正方形：四边相等，四个角相等，都是直角。长方形：相对的边相等，四个角都是直角。圆形：边缘光滑，没有角。三角形：有三条边，三个角，是封闭图形。平面图形的拼组认识图形（二）1说一说：这幅画是由哪些图形拼出来的呢？圆形三角形正方形长方形讨论：用两个相同的长方形可以拼出什么呢？正方形长方形讨论：用两个相同的长方形可以拼出什么呢？大三角形正方形长方形平行四边形试一试：两个相同的三角形可以拼成什么图形？正方形长方形平行四边形三角形小组合作：用4个和6个相同的三角形分别能拼出什么新图形？试一试，展示你的成果，并说说是怎么拼的。六边形平行四边形小组合作：用4个和6个相同的三角形分别能拼出什么新图形？试一试，展示你的成果，并说说是怎么拼的。拼一拼、试一试：1.自选平面图形，并用所选的图形拼出其他平面

图形。2.任选几种平面图形，利用平面图形的特性自主

拼图。3.展示你的成果。用4个和4个拼一拼，你还能拼出什么图形？（1）是由4个（）拼成的一个（）。（2）是由2个（）拼成的一个（）。三角形正方形长方形长方形填一填分成两个相同的三角形分成两个相同的平行四边形画一画三角形有（）个正方形有（）个圆形有（）个322数一数缺了几块砖呢？答：一共缺了8块砖。12345678图中有（）个正方形，再添上（）根小棒，就变成4个正方形。31摆一摆、数一数这节课你们都学会了哪些知识？1.两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形或一个正方形。2.两个完全一样的三角形可以拼成一个正方形、长方形、平行四边形等。七巧板认识图形（二）1看图讲故事守株待兔说一说：这七巧板里都有什么平面图形呢？每个平面图形又有多少个呢？

知道了什么？1234567（1）七巧板由（）种图形组成，其中有（）个三角形，（）个正方形，（）个平行四边形。（2）哪两个图形一样？3511答：1和2一样；5和7一样。

知道了什么？1234567

号图是三角形。

号图是正方形。

号图是平行四边形。31，2，4，5，76

知道了什么？

知道了什么？1234567试一试：用两块拼可以拼出什么图形呢？1122三角形平行四边形怎样拼呢？1234567三角形梯形553377

怎样拼呢？试一试：用三块拼可以拼出什么图形呢？

怎样拼呢？小组合作：1.尝试用两块七巧板拼成一个新的三角形。2.尝试用三块七巧板拼成一个新的三角形。3.展示你的成果。想一想：我们能用多少块七巧板拼出各种三角形呢？3块4块5块7块谁拼的多？试一试：你能用一套七巧板拼几个长方形？

拼拼试试，并展示你的答案。谁拼的多？猜一猜小鱼帆船兔子房子小狗小朋友们可以用所有的七巧板拼出什么美丽的图案？用左边七巧板中的4和7可以拼成一个正方形，也可以拼成一个（），还可以拼成一个（）。三角形平行四边形1234567想一想，拼一拼右图中黄色的部分对应下图中的（），蓝色部分对应上图中的（），是个（）64平行四边形右图的七巧板拼图中，有（）个平行四边形，有（）个三角形，有（）个正方形。1411.七巧板里有（）个三角形。A.2B.3C.4D.5D2.七巧板中没有下列()CA.三角形B.平行四边形C.圆形D.正方形选一选这节课你们都学会了哪些知识？1.七巧板由3种图形组成，其中有5块三角形，1块正方形，1块平行四边形。2.用七巧板可以拼出多种新图形。练习一认识图形（二）1长方形：四条边，四个角，方方的。长方形：四条相等的边，四个角，方方正正的。三角形：三条边，三个角。圆：没有尖尖的角，圆圆的。平行四边形：有四条边，对边平行且相等。说一说：这个单元我们学习了哪些图形？大三角形正方形长方形平行四边形想一想：两个完全相同的三角形可以拼成什么图形？大长方形正方形想一想：两个完全相同的长方形呢？可以怎么拼？（）号和（）号图形形状大小完全相同；平行四边形是（）号图形；⑤是（）形。这是个什么？它是由几块图形拼成的？①②③④⑤⑥⑦①②④⑥③正方14254（

）个（

）个（

）个（

）个（

）个填空。缺了（）块。8用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈取来。下面左面后面和上面相同。和右面相同。和前面相同。614235折一折,用做一个，“4”的对面是（）。3412365有（）个正方形。5数一数。有（）个三角形。8数一数。把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？对折长方形的两个短边。方法一把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？方法二把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？对折长方形的两个长边。方法三把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？重合长方形的两个对角。方法四把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？这么试一试。数图形的方法：依据图形特点，采用分类的方法，认真准确地数对每一类图形的个数。需要动手的就动手做一做。这节课你们都学会了哪些知识？十几减920以内的退位减法2观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？说一说：从图中你都知道了哪些信息？15个气球卖了9个还有几个？应该用减法哦！有15个气球，卖了9个。还剩几个？15个气球卖了9个159-

=？讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试，并和同学交流你的想法。方法1：数数法9根6根用小棒代替气球：一根一根地减，还剩多少根呢？方法2：破十法15-9=5106110-9=11+5=6把15分成10和5。10-9=11+5=6方法3：平十法15-9=5461015-5=1010-4=6把9分成5和4。15-5=1010-4=6方法4：想加算减法9+=15615-9=611-9=16-9=27用摆一摆，算一算。圈一圈，算一算13-9=4圈一圈，算一算。14-9=517-9=11-9=710182110112-9=19-9=18-9=13-9=31094快来用自己喜欢的方法算一算吧。这节课你们都学会了哪些知识？十几减9的计算方法：（以13-9为例)（1）数数法：一个一个地数。（2）破十法：把13分成10和3。10-9=13+1=4（3）平十法：把9分为3和6。13-3=1010-6=4（4）想加算减法：4+9=1313-9=4练习二20以内的退位减法29+（）=119+（）=149+（）=159+（）=172568填一填。11-9=2想：9加（）等于11211减9等于2想加算减想一想：十几减9的计算方法有哪些？14-9=514-4=1010-5=5平十法想一想：十几减9的计算方法有哪些？12-9=10-9=11+2=33破十法想一想：十几减9的计算方法有哪些？9+4=13-9=9+5=14-9=134145看图计算。13-918-917-915-916-912-914-911-943586297送信。移动，从卡片上的数里减去它。说出算式和得数。910141317191215181611910-9=114-9=59913-9=4917-9=8919-9=109912-9=3915-9=618-9=9916-9=711-9=2先说得数，再写算式。+92685492+9=119+9=184+9=137+9=166+9=158+9=175+9=143+9=1237先说得数，再写算式。－9111417121516181311-9=213-9=418-9=916-9=714-9=517-9=812-9=315-9=6第一组植树8棵。第二组植树9棵。两个小组一共植树多少棵？=(棵)8+917答：两个小组一共植树17棵。17-9+2=12-9-3=19-9-6=6+5-9=7+8-9=18-5-9=1004264计算。我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个。你还剩几个？=(个)16-97答：还剩7个。今天我一共要编14个，已经编好了9个。=(个)14-95还要编几个？答：还要编5个。我们一共有10个男生。一共可以站进多少个女生？老师让相邻两个男生之间站一个女生。想一想：怎么知道可以站进多少个女生呢？我们一共有10个男生。老师让相邻两个男生之间站一个女生。两个男生之间站进1个女生，那么3个男生之间呢？4个呢？……发现:女生的数量比男生数量少1。我们一共有10个男生。=(个)10-19一共可以站进多少个女生？老师让相邻两个男生之间站一个女生。答：一共可以站进9个女生。我们一共有10个男生。老师让相邻两个男生之间站一个女生。验证一下：计算十几减9的方法有：想加算减平十法破十法……根据实际情况解决实际问题。这节课你们都学会了哪些知识？十几减820以内的退位减法2今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的事呢，说说你从图中知道了什么信息?小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？4-=128（个）讨论与交流:你能用其他方法计算12-8吗？试着写一写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。方法1：破十法12-8=21024-8=22+2=4方法2：平十法12-8=26104-2=1010-6=44方法3：想加算减法8+=1212-=844圈一圈，算一算。16-8=815-8=78+5=8+3=8+6=13-8=11-8=14-8=135113146用自己喜欢的方法算一算。-8=13-8=16-8=11-8=14-8=17-8=12-8=15-8=18-8=2345678910思考：观察算式及结果，你有什么发现吗？现在有17支铅笔，小明送给小红8支，那么小明还剩下几支铅笔？17-8=9（支）答：小明还剩下9支铅笔。小明的妈妈一共买了13根玉米，送给邻居阿姨8根，小明家还剩下多少根玉米呢？13-

8=5（根）答：小明家还剩下5根玉米。学校要组建两支游泳队，一共需要16个人，第一小队已经有8人，那么第二小队有多少人呢？16-8=8（人）答：第二小队有8人。小丽妈妈买了一箱可乐，一共有12瓶，喝了8瓶后，还剩下多少瓶？12-8=4（瓶）答：还剩下4瓶。小兰家种的桃子成熟了，她和妈妈一起去摘桃子，小兰和妈妈一共摘了15个，让小兰给爷爷送去8个，还剩下多少个桃子呢？15-8=7（个）答：还剩下7个桃子。这节课你们都学会了哪些知识？十几减8的计算方法：（以12–8为例)（1）破十法：把12分成10和2。10-8=22+2=4（2)平十法：把8分为2和6。12-2=1010-6=4（3）想加算减法：4+8=1212-8=4十几减7、620以内的退位减法2小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗？一共有13条金鱼。黑色的有7条。想一想：有多少条红色的金鱼呢？6－=137（条）举手发言：可以用我们前两节课学过的方法计算吗？方法1：破十法13-7=3103610-7=33+3=6方法2：平十法13-7=3410613-3=1010-4=66方法3：想加算减法+7=1313-7=66一共有13条金鱼。红色的有6条。想一想：有多少条黑色的金鱼呢？13-6=自主思考：1.想一想应该怎样计算13-6？2.你能将自己的想法用算式表示出来吗？3.投影展示你的答案，并说说你的思考过程。13-6=破十法：想加算减法：10-6=44+3=76+7=1313-6=7说一说：你更喜欢哪种方法，为什么？7想加算减法：6+7=1313-6=76+7=1313-7=66+7=131.想加算减法可以一步解决问题。2.一个加法算式可以对应两道减法。14-=14-=13-=13-=86687667算一算1798156916978+9=9+6=7+9=17-8=15-9=16-7=17-9=15-6=16-9=填一填，算一算7+=118+=13+6=1211-7=13-8=12-6=445566一共有12只小鸭，有7只到河里游泳了，还剩下几只在岸上？12-7=5（只）答：还剩下5只在岸上。小美一共得到15朵小红花，但是粗心的小美弄丢了6朵，她现在还有多少朵小红花？15-

6=9（朵）答：她现在还有9朵小红花。停车场门前一共停了12辆车，开走6辆，还剩下几辆？12-

6=6（辆）答：还剩下6辆小汽车。这节课你们都学会了哪些知识？1.十几减7、6的计算方法：（以13-7为例)（1）破十法：把13分成10和3。10-7=33+3=6（2）想加算减法：6+7=1313-7=62.一道加法算式可以对应两道减法算式。7+6=1313-6=713-7=6练习三20以内的退位减法211-

9=12-

9=13-

9=14-

9=15-

9=16-

9=17-

9=18-

9=23456789十几减9，是几加1。你发现了什么？+1+111-

8=12-

8=13-

8=14-

8=15-

8=16-

8=17-

8=3456789十几减8，是几加2。你发现了什么？+211-

7=12-

7=13-

7=14-

7=15-

7=16-

7=456789十几减7，是几加3。你发现了什么？+311-

6=12-

6=13-

6=14-

6=15-

6=56789十几减6，是几加4。你发现了什么？+4十几减9，是几加1。十几减8，是几加2。十几减7，是几加3。十几减6，是几加4。你发现了什么？十几-几=得数-+连一连。移动，从卡片上的数里减去它。81013169111712141815810-8=213-8=58816-8=889-8=1811-8=38817-8=9812-8=414-8=6818-8=1015-8=7先说得数，再写算式。-8131516121114171013-8=510-8=217-8=914-8=615-8=716-8=812-8=411-8=3先说得数，再写算式。-712141613111512-7=515-7=811-7=414-7=716-7=913-7=6先说得数，再写算式。-6141613111511-6=513-6=716-6=1015-6=914-6=8原有出租还剩11辆6辆

辆15辆7辆

辆18辆9辆

辆红星公司汽车出租情况如下。589谁能说一说从这个表格你知道了哪些信息？=(根)12-66一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？6答：还剩6根。14-7+5=17-8-7=9+5+4=11+4-8=12-6+8=13-9+9=1221871413计算。一共有15只鸭子。左边7只，右边几只？□

-

□

=

□（只）1578一共有15只鸭子。白鸭子6只，黑鸭子几只？□

-

□

=

□（只）1569十几减几，我会算：十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4。灵活运用即可解决实际问题。这节课你们都学会了哪些知识？十几减5、4、3、220以内的退位减法214-8＝15-6＝17-9＝12-7＝15-7＝11-6＝14-7＝13-9＝69858574举手发言：答案分别是多少？你是怎么计算的？方法1：数数法方法2：破十法方法3：平十法方法4：想加算减法说一说:我们学过的方法有哪些?12–5=12–4=12–3=11–4=11–3=11–2=交流展示：用自己喜欢的方式计算，展示你的答案，并说一说你是怎么想的。12-5＝7想加算减法：5＋7＝1212-5＝7破十法：10-5＝55＋2＝7平十法：12-2＝1010-3＝712-4＝想加算减法：4＋8＝1212-4＝8破十法：10-4＝66＋2＝8平十法：12-2＝1010-2＝88想加算减法：3＋9＝1212-3＝9破十法：10-3＝77＋2＝9平十法：12-2＝1010-1＝9912-3＝-2=11-3=11-4=987你做对了吗？5＋

＝13884＋

＝135＋

＝145＋

＝1113-

5＝13-

4＝14-

5＝11-

5＝999966列式计算。11-5=6（个）13-4=9（个）说一说，算一算11-5=11-4=11-3=11-2=12-5=12-4=12-3=13-5=13-4=678978989小光一共有13个桃子，给爷爷吃了4个。问：小光还剩下多少个桃子？13-4=9（个）答：还剩下9个桃子。六一儿童节一共有12个节目表演，已经表演了4个。还剩多少个节目没有表演？

12-4=8（个）答：还剩下8个节目没有表演。老师今天给小丽布置了11道作业题，她还剩下2道没做，问：小丽已经做了几道？11-2=9（道）答：已经做了9道。14-5=9（个）答：还剩9个。兔妈妈今天采了14个蘑菇。小灰兔吃掉了5个。还剩几个？11-3=8（个）答：已经练了8个。今天要练11个字。还剩3个没有练。明明已经练了几个字？这节课你们都学会了哪些知识？十几减5、4、3、2的计算方法：（以11-2为例)（1）数数法：一个一个地数。（2）破十法：把11分成10和1。10-2=88+1=9（3)平十法：把2分为1和1。11-1=1010-1=9（4）想加算减法：2+9=1111-2=9练习四20以内的退位减法2你能说说十几减几的计算方法吗？①破十法；②平十法；③想加算减法；④十几-几=得数-+11-3=

12-6=

13-7=

12-8=

11-2=14-5=13-4=

12-9=19-8=

16-9=

14-8=

11-8=15-8=

7＋6=

12-9=

11-6=

抢答。866499931176371335先说得数，再写算式。11-234511-2=911-3=811-4=711-5=6【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。先说得数，再写算式。12-34512-3=912-4=812-5=7先说得数，再写算式。13-4513-4=913-5=834567878911-

=13-

=15-

=876765876观察这些算式，你发现了什么？填一填。34567878911-

=13-

=15-

=876765876当被减数不变时，减数一个一个减少，差一个一个增加；减数一个一个增加，差一个一个减少。（）里面藏着数字几？（）＋4＝123＋（）＝1117-（）＝8（）-5＝7（）＋8＝1615-（）＝613-（）＝514-（）＝988912898512只“小鸡”，我已经捉住了5只，还有几只？=(只)12-57答：还有7只。小动物喜欢吃什么？下面每组算式卡片的得数相同，你能填出被遮住的数吗？（

4）+96+（

7

）5+87+（

2）（

14

）-511-212-（

4）（

4

）+415-7一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个？=(个)13-94答：还剩4个。一共有13只猴子。树上有4只，树下有几只？=(只)13-49答：树下有9只。121314151634798我要选差是5的两棵菜。小兔可以选哪两棵白菜？想想该怎么选？121314151634798我要选差是5的两棵菜。小兔可以选哪两棵白菜？想：12-□=5按顺序避免遗漏。当被减数不变时，减数一个一个减少，差一个一个增加；减数一个一个增加，差一个一个减少。灵活运用减法与加法间的关系。这节课你们都学会了哪些知识？解决问题（1）20以内的退位减法2周末去踢足球，你能来给我当啦啦队，加油助威吗？好啊，我最喜欢看你们踢足球了。问：还有几人没来？我们队踢进4个。现在来了9人。有16人来踢球。知道了什么？举手回答：观察情境图，你发现了哪些数学信息和问题？是怎么知道的？信息：有16人来踢球。现在来了9人。

我们队踢进4个。问题：还有几人没来？知道了什么？小组讨论：1.思考：解决“还有几人没来”这个问题需

要哪些信息？2.画一画，摆一摆，写出答案。3.展示答案，并说一说你是怎么想的。有16人来踢球。已经来了9人。还有几人没来？要解决的问题：16-9=7（人）怎样解答？口答：还有7个人没来。思考：为什么“有一队踢进4个球”这个条件没有用到？我们计算的正确吗？解答正确吗？已经来的9人。没有来的7人。9+7=16（人）√解答正确吗？为什么没有用到“踢进了4个球”这个信息还可以计算出正确答案呢？在这道题中，“踢进了4个球”属于无关信息。所以解题过程与“4”无关。解答正确吗？小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？14-6=8（只）答：母鸡有8只。14只5只6只？只无关条件食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还剩下3袋大米。问：这一个月一共吃了多少大米？11-3=8（袋）答：这一个月一共吃了8袋大米。张老师买了13朵小红花和12枚小红星，颁发完之后还剩下6枚小红星。问：李老师一共颁发了多少枚小红星？12-6=6（枚)答：李老师一共颁发了6枚小红星。某家公司里一共有15个男员工和11个女员工，其中有6个男员工去出差。问：这家公司里还剩下多少个男员工？15-6=9（个）答：这家公司里还剩下9个男员工。学校一共有12个足球，15个篮球，高年级分到7个篮球。那么低年级可以分到几个篮球？15-7=8（个）答：低年级可以分到8个。这节课你们都学会了哪些知识？多余条件下解决问题方法步骤：1.明确问题：找到题目中要求什么。2.找条件：在有用的条件下打勾（√），无用

的条件下画叉（×）。3.列式解决问题，可以用加法检验减法算式。解决问题（2）20以内的退位减法2说一说：和哪个多？多多少？多，多4个。想一想：你能用其他比较简便的方法解决多多

少的问题吗？我套中了7个。我套中了12个。知道了什么？思考：小华比小雪多套中多少个？知道了什么？举手回答：观察情境图，你发现了哪些数学信息和问题？是怎么知道的？信息：

小华套中了12个。小雪套中了7个。问题：小华比小雪多套

中多少个？小组讨论：1.思考：“小华比小雪多套中多少个？”这

个问题你是怎样思考的？应该怎样解答？2.画一画，摆一摆。怎样解答？小华比小雪多套中多少个？小雪：小华：12-7=5（个）答：小华比小雪多套中5个。怎样解答？可以用减法计算。小雪：小华：12-7=5（个）答：小雪比小华少套中5个。怎样解答？思考：小雪比小华少套中多少个？都是求小华和小雪套圈的个数相差多少。小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪多套中几个。小雪：小华：7个12个解答正确吗？小雪：小华：想一想：如果没有小雪的7个，能确定小华分成哪两个部分吗？解答正确吗？做一做13个16个7个5个（1）草莓比苹果多多少个呢？16-7=9（个）答：草莓比苹果多9个。（2）苹果比桃子少多少个呢？13-7=6（个）答：苹果比桃子少6个。做一做13个16个7个5个（3）桃子比西瓜多多少个呢？13-5=8（个）答：桃子比西瓜多8个。做一做13个16个7个5个小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多多少只？羊比兔少多少只？15-9=6（只）答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。学校举行跳绳比赛，4班有12人参加，5班参加的人数比4班少5人。5班有多少人参加比赛？12-5=7（人）答：5班有7人参加比赛。这节课你们都学会了哪些知识？

在解决多多少、少多少的问题时，也就是在求相差多少，用减法计算。你比我少几个，我就比你多几个。你比我多几个，我就比你少几个。练习五20以内的退位减法2啄木鸟先生每天要给14棵树治病，今天还需要治几棵树？=(棵)14－68解决问题时，排除多余的已知条件，再解答。我今天治了6棵树，抓了8条虫子。8条虫子要注意与问题无关的是多余的条件。啄木鸟先生每天要抓12条虫子，今天还需要抓几条？=(条)12－84我今天治了6棵树，抓了8条虫子。6棵树=(个)15－96端午节快到了，妈妈剪了9个“赛龙舟”和15个“公鸡”，“公鸡”比“赛龙舟”多多少个？求一个数比另一个数多(或少)几,用减法计算。=(

)15－78每人写15个大字。我写了7个，还要写□个。你呢？我还要写6个大字，你猜我写了几个？8=(

)15－69个个=(

)14－68人我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。答：藏起来8人。外面有6人，藏起来几人？与问题无关。7+68+49+86+912131517连线。12－613－515－815－69678连线。在⚪里填上“>”“<”或“=”。13－44>15－78=16－89<12－57=11－66<14－95=小黑小白小灰我有17个松果。我只有5个。我有8个。小灰比小白多几个？=(

)17－89个答：小灰比小白多9个。小白比小灰少几个？=17－89（个）小黑小白小灰我有17个松果。我只有5个。我有8个。你还能提出其他数学问题并解答吗？小白比小黑多几个？小黑比小白少几个？=8－53（个）=8－53（个）小黑小白小灰我有17个松果。我只有5个。我有8个。你还能提出其他数学问题并解答吗？5+8=13（个）17-5=12（个）小黑和小白一共有多少个松果。小灰比小黑多多少个松果。小黑小白小灰我有17个松果。我只有5个。我有8个。你能说说下面的算式表示的意义吗？小黑比小灰少多少个松果。在解决问题的过程中，要学会判断，解决问题需要什么条件，排除多余的已知条件，再解答。这节课你们都学会了哪些知识？求一个数比另一个数多(或少)几,用减法。整理和复习20以内的退位减法220以内的退位减法口算解决问题十几减几含有多余信息的问题求一个数比另一个数多(少)几的问题平十法破十法想加算减法9+211-811-711-611-511-411-311-211-912-913-914-915-98+47+59+316-917-918-9观察，你发现了什么？口算通过你发现的，完成课本24页表格。9+211-811-711-611-511-411-311-211-912-812-712-612-512-412-312-913-813-713-613-513-413-914-814-714-614-514-915-815-715-615-98+47+59+316-816-716-917-817-918-9教师随意指算式，学生回答。口算口算9+211-912-913-914-915-99+316-917-918-9竖着看，第一列的得数有什么规律？=2=3=4=5=6=7=8=9从上到下，得数依次加1。口算9+211-811-711-611-511-411-311-211-912-812-712-612-512-412-312-913-813-713-613-513-413-914-814-714-614-514-915-815-715-615-98+47+59+316-816-716-917-817-918-9你还能发现什么有规律的排列？口算被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。9+211-811-711-611-511-411-311-211-912-812-712-612-512-412-312-913-813-713-613-513-413-914-814-714-614-514-915-815-715-615-98+47+59+316-816-716-917-817-918-9口算减数不变，被减数依次加1，差也依次增加1。9+211-811-711-611-511-411-311-211-912-812-712-612-512-412-312-913-813-713-613-513-413-914-814-714-614-514-915-815-715-615-98+47+59+316-816-716-917-817-918-9口算被减数、减数依次增加1，差不变。9+211-811-711-611-511-411-311-211-912-812-712-612-512-412-312-913-813-713-613-513-413-914-814-714-614-514-915-815-715-615-98+47+59+316-816-716-917-817-918-9解决问题说一说你知道了哪些信息？小林得了9朵。小东得了……解决问题12－9＝3（朵）12-5=11-6=12-3=12-4=16-8=11-5=11-4=13-7=17-9=13-9=11-9=14-8=759886768426计算。填一填。?只11只=(

)11－38只填一填。=(

)12－66个苹果比桃子少多少个？用7、12、13、6中的3个数，写出两道加法和两道减法算式。7+6=136+7=1313-6=713-7=6计算。6+8-9=12-3-7=5+6-4=18-9+3=15-8+3=4+7+5=527121016

小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。17－9＝8（条）答：少8条。练习六20以内的退位减法2想加算减法平十法破十法……回顾一下，计算十几减几可以用哪些方法？想一想：在解决问题时，要注意什么？①要判断解决问题需要什么条件，排除多余的已知条件，再解答。②求“比一个数多（少）几的数是多少”用减法。说一说：下列问题中，哪个条件是多余的？妈妈买了16个苹果，7个梨。8个红苹果，剩下的都是黄苹果，黄苹果有几个？要求苹果比梨多几个呢？哪个条件是多余的？通过这两个问题，你发现了什么？判断多余条件是哪个，要找与问题无关的那一个。把差是6、7……的算式一组一组地说出来。11－5=612－6=6……11－4=712－5=7……？个11个=(

)11－56个填一填。13支=(

)13－49？支彩粉笔支填一填。要是拿走9个苹果，桌子上还剩几个？=(

)12－93个我折了8只。我们一共折了14只纸船，其中黄色的有6只。小月折了几只？=(

)14－86只小月小军答：小月折了6只。今天我收了7棵，14棵。问题：读一读，你知道了什么？你能提出什么数学问题？=（)14－77比少几棵？棵比多几棵？=（)14－77棵今天我收了7棵，14棵。计算。17-8-3=

9+4-6=5+4+7=11-6+7=5+9-8=8+7-9=67161266谁剩的苹果多？要送给奶奶9个。9个苹果，我已经吃了3个。10个16-9=7（个）9-3=6（个）7＞6小猫剩的多下面是育英学校今年植树的棵数。说一说：你从表格里获得了哪些信息？16棵9棵5棵下面是育英学校今年植树的棵数。比多几棵？16－9=7（棵）16棵9棵5棵你还能提出其他数学问题并解答吗？下面是育英学校今年植树的棵数。16棵9棵5棵谁能说一说“5+9”表示什么？“16-5”呢？在解决问题的过程中，要学会判断，解决问题需要什么条件，排除多余的已知条件，再解答。问题不同，多余的已知条件不同。这节课你们都学会了哪些知识？分类与整理（1）分类与整理3在公园里看到好多气球。这些气球都是什么样子的？你能说一说图中有哪几种气球吗？想一想：可以有哪几种分类方法？想一想，这么多气球，可以怎么分类？试一试：这些气球有很多不同的形状，请你按形状分一分。交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。345交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。象形统计图记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。345说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记录并展示结果。想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？按不同标准分类，分类的结果也不同。把每组不同的物品圈起来。（1）（2）长方体圆柱体正方体按形状分一分。仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？按种类分（）个（）个5（）个46按卡片形状分（）个（）个（）个654按卡片形状分按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。这节课你们都学会了哪些知识？分类与整理这节课你们都学会了哪些知识？按不同标准分类，分类的结果也不同。分类与整理分类与整理（2）分类与整理3你知道他们在干什么吗？小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。郊游大人孩子84按大人，小孩分大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚，我们把数据用线隔开。思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。男女人数66按男、女分背包没背包人数39按是否背包分将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同？按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同。分类标准一致，分类结果就一致；分类标准不同，分类结果多样。算一算：一共有多少人呢？8+4=126+6=123+9=12你有什么发现？按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：分类结果多样，但是总人数都是相同的。分一分，填一填。天上飞的地上跑的只数26个数78小兰一共有15个小五星，其中有7个，有8个。根据以上信息列一个简单的统计表。黑色白色个数612分一分，填一填。圆形三角形正方形长方形个数6345分一分，填一填。按衣服类型分。上衣裙子件数33按算式种类分。加法减法件数24按计算结果分结果是5结果是9件数42这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。分类与整理练习七分类与整理3我们学习了分类整理的哪些知识？像这样画出的图，可以称为象形统计图。仔细观察，你看到了什么？你可以将这些图形怎么分类？平面图形立体图形个数15个13个如果把这些图形分成两组，可以怎样分？平面图形立体图形个数15个13个根据这些结果，你能提出什么数学问题？解决一下。按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。6433将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。会飞的不会飞的数量364条腿2条腿数量63将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。你还能提出什么数学问题？会飞的比不会飞的少多少只？6-3=3（只）一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计表。人数36678根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（3）你能提出什么数学问题？喜欢熊猫的人最多。喜欢猴子和猫的人数同样多。喜欢什么动物的人数最少？人数36678喜欢蜗牛的人最少。（1）按不同的活动分一分，填写下表。4356给这些同学分类。（2）如果分成两组，可以怎样分？108男生女生人数常见的分类标准:形状、颜色、用途、生活习性等。分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。这节课你们都学会了哪些知识？数数数的组成100以内数的认识4你去过草原吗？草原上有好多牛和羊。举手发言：你能猜一猜，大概有多少只羊吗？现在再说一说，大概有多少只羊？哇！草地上有好多羊。10只举手发言：你能具体数数有多少只羊吗？超过20就不会数了。。接下来，我们来学习数100以内的数吧！一、二、三…二十九，添1是三十。一、二、三…五十二…一、二、三…二十、二十一…做一做：先数数自己手里的小棒，你能数到多少，是怎样数的？我们可以一个一个地数，可以利用曲别针、小棒、小正方体等工具。一、二、三二十、二十一…九十九，添1就是一百。我们思考一下，还可以怎么数呢？两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数。123456789101个十一个一个地数，10个一是()。十21个十两个两个地数，5个二是()。十4681051个十五个五个地数，2个五是()。十101个百十个十个地数，10个十是()。一百102030405060708090100十个十个地数，一共是（）只羊。一百说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？说一说：现在你能一眼看出有多少根小棒吗？7个十70是由7个（）组成的。十说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？思考：怎样做才能一眼看出有多少根小棒呢？46是由4个（）与6个（）组成的。十一4个十6个一思考：怎样做才能一眼看出有多少根小棒呢？做一做：3个十5个一三十五是由（）个十与（）个一组成的。35数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？4545想一想，哪个更容易数，为什么？数一数，一共有多少个泡泡？33个温馨提示：可以十个十个圈起来。按顺序写数。①85,86，______，______，______。②60,70，______，______，______。③87,77，______，57，______，______，27。8788898010090674737数一数，填一填。（）个十和（）个一组成（）个十和（）个一组成65781.46是由(

)个十和(

)个一组成的。

2.52是由5个(

)和2个(

)组成的。

3.由7个一和3个十组成的数是(

)。46一十37我会填。这节课你们都学会了哪些知识？10100数数：这节课你们都学会了哪些知识？数的组成：100以内数的读、写100以内数的认识4数一数：有多少个苹果？12345678910举手发言：你可以数清楚每种颜色的纽扣有多少粒吗？黄色的纽扣有四十粒。绿色的纽扣有二十七粒。粉色的纽扣有三十三粒。想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？101010104个十计数器小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。40先在十位上写4，表示4个十；个位上一个也没有，就在个位上写0。计数器小组讨论：你能写出这个数吗？你会读一读吗？写作：四十读作：想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？2个十7个一先在十位上写2，表示2个十；再在个位上写7，表示7个一。27小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？二十七写作：读作：想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？3个十3个一先在十位上写3，表示3个十；再在个位上写3，表示3个一。33写作：三十三读作：小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？计数器33这两个“3”的意义一样吗？虽然都是数字3，但是放在不同的数位上表示的意思也不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？0个位百位十位01数一数，写一写。6578数一数，写一写。写作：66读作：六十六写作：35读作：三十五数一数，写一写。写作：43读作：四十三写作：28读作：二十八数珠子写一写。写作：45写作：24写作：63写作：52读作：读作：读作：读作：四十五二十四六十三五十二数一数，写一写。（）个（）个2625这节课你们都学会了哪些知识？数的读写：3个十3个一练习八认识图形（二）410203040506070809010010个十是一百。一捆是十个，十捆是多少呢？70一捆是10个，70个一共是多少捆？一共是7捆，7个10是70。4个十和6个一是四十六。4个十6个一一共有多少个呢？说一说，有几个十？几个一？估一估，一共有多少颗糖果。你有几种估法？大约有50颗。数一数，有多少颗粉色糖果。有21颗。红色和绿色糖果各有多少颗？数数时，要按顺序数，做到不重复不遗漏。十位个位百位十位个位百位十位个位百位写出计数器上的数并读出来。写作：5读作：五十6六十六0一百0610写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个也没有就写“0”。十位个位百位6六十六6说一说，两个“6”各表示什么意思。6个一6个十相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。写出下面的数，并写出它后面的5个数。26二十六五十八七十九八十七九十五27282930315859606162637980818283848788899091929596979899100数一数，填一填。（）个十和（）个一56组成的数写作（），读作（）。56五十六10个10个10个10个10个数一数，填一填。（）个十和（）个一78组成的数写作（），读作（）。78七十八按要求写数。455070606555759585908010045个位上是5的数个位上是0的数65557595855070609080100（）个，（）个。一共（）个圆。2625100怎样数比较快？2个2个数。10个10个数。5个5个数。数一数，填一填。（）个十和（）个一合起来是（）3939填一填。39添一是（）个十4个十是（）440填一填。（）个十和（）个一合起来是（）4141填一填。看图写数并读数。写作读作四十三43写作读作五十四54写作读作六十七67想一想，卡片上的数可能是多少？27364554637281个位上的数和十位上的数合起来是9。可能是18，还可能是……902.10个十是一百。3.读数和写数都从高位起。4.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。1.数数时，要按顺序数，做到不重复不遗漏。这节课你们都学会了哪些知识？数的顺序100以内数的认识4举手发言：你能按顺序填一填吗？135791214161820小组合作：尝试把表格填完。24681011131517192228333744465564667382889199说一说：横着看,你有什么发现?123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100横着看,个位分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100前一个数总比后一个数小1。想一想：竖着看,你有什么发现?123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100涂一涂：给十位是4的数涂上绿色；个位是4的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。想一想：通过涂色，有什么发现呢？十位数字相同，个位数字依次递加。从左往右横着看十位上是4的这一行，大家发现了什么？从左往右横着看每一行，大家发现了什么？1.每行的数都按每次大1的顺序排列。2.从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。从上往下竖着看个位是4这一行，你发现了什么？十位数字依次递加，个位数字相同。从上往下竖着看，每一行，大家发现了什么？1.每列个位上的数是相同的。2.每列上下两个数之间相差10。从左上角往右下角看每一斜行，大家发现了什么？从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。从右上角往左下角看每一斜行，大家发现了什么？从右上角到左下角的斜行，相邻两个数之间相差9。按顺序连点成画。填一填。342325434565545674767867698789在填好的百数表上涂一涂。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。这节课你们都学会了哪些知识？比较大小100以内数的认识4说一说：哪个书包贵，哪个书包便宜？42元37元42元37元你是怎样判断哪个书包便宜的？方法1利用小棒比一比。42根小棒比37根小棒多42＞3742根37根小组讨论：怎样比较42和37的大小，想一想，说一说。方法2数数42＞37123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495042在37的后面方法3数的组成42＞3742是由（）个十和（）个一组成的。37是由（）个十和（）个一组成的。42374个十比3个十多42十位上的数比37十位上的数大，所以42大。那如果是十位上数字相同还可以这样比大小吗？我们一起来比比23和25吧？方