【核心素养目标】9.1压强 教学设计 教案（表格式） 物理人教版八年级下册_第1页
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文档简介

9.1压强日期课型目标确立依据教材分析激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣。理解概念，分析公式的基础上，通过了解生活学情分析经历了简单探究实验的过程，对于控制变量法的使用有一学习目标与核心素养1、通过小组实验探究能总结出影响压力作用效果的因素。(科学探究)2、通过实验、阅读分析能说出压强的物理意义、写出压强的公式、单位并会利用公式进行简单的计算。(物理观念、科学思维)3、通过生活中应用压强实例的分析，会归纳出增大和减小的主要方法，并能解决生活中一些简单的现象。(科学思维、科学态度与责任)教学重难点重点：“探究影响压力作用效果的因素”的实验；压强概念及公式。难点：压强概念的建立。教学方法教学环节教学活动评估要点创设情境引入新课同学们，我们冬天会看到有人不小心掉进冰窟窿的新提问：岸上的施救人员怎么靠近施救呢?同学们说说你们的想法吧!(安全教育)那救人者为什么要匍匐前进，其中蕴含什么道理?同学们准备好你的学习任务单，和老师一起学习这节课就会明白其中的道理。引出课题-----压强(板书)由生活实际情景入手，激发学习兴趣。由理。同时进行安全教育，体现课堂思政教育。1、通过小组实验探究能总结出影响压力作用效果的因明确学习任务学习目标2、通过实验、阅读分析能说出压强的物理意义、写出压强的公式、单位并会利用公式进行简单的计算。3、通过生活中应用压强实例的分析，会归纳出增大和减小的主要方法，并能解决生活中一些简单的现象。提供情景指导学习小组合作教师点拨提问：两个手指的感受有什么不同?观察两个手指的凹陷有什么不同?提问：压力的作用效果可能与哪些因素有关?猜想：压力的作用效果可能与(压力大小和受力面积)因素有实验方法：控制变量法(具体说明)器材：橡皮泥、小桌、海绵、砝码实验设计：如何体现压力的作用效果?如何改变压力大小和受力面积的大小?如何控制变量，谁相同，谁不同?学生总结：压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系4解决实际问题：回答刚才实验中两个手指的感受不同的原因通过实验突破难点知识、明确重点。提供情景自主学习阅读指导学习1、自主学习课本压强的物理意义、公式、单课本加深知识二反馈评价3、及时点评提供情景指导学习三反馈评价2、学生展示。通过动手练习计算掌握重点知识。提供情景指导学习四反馈评价1、小组讨论：结合课本图片对老师给出生4、解决生活中实际问题(引课时的问题):救人者为什么要匍匐前进?6、举例说出生活中还有哪些应用压强的例子!通过实例分析游戏活动来理解增大减小压强的方法。首尾呼应联系生活实际体现由物理走向生活的思想课堂小结从本节课的学习你有什么收获?学生表述，理清课堂知识框板书设计一：感受压强：压力的作用效果二、认识压强1.定义；2.公式；3.

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