甘肃省武威市第二十中学2024-2025学年七年级下学期语文期中模拟练习试卷（含答案）

第第页甘肃省武威市第二十中学2024-2025学年七年级下学期语文期中模拟练习试卷一、基础知识综合（共20分）请运用积累的知识，完成下面小题。十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报chóu。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车……这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。报chóu（）偶（）然2．从画线语句中找出两个副词，应为：，。3．“拉车是件更容易挣钱的事”，请结合选段找出原因。4．联系整部名著，简要介绍祥子的外号“骆驼祥子”的由来。5．小豫想在活动中给同学们分享孙犁谈读书的一段话，但不小心弄乱了中间几句的语序。请你选出顺序排列最恰当的一项。（）多大的作家，也不能说都能投合每个人的口味。____像屠格涅夫的短篇，我不太喜欢，可是，我就爱读他的长篇。他那几部长篇，我劝你一定逐一读过，一定会使你入迷的。①我不知道你们那里有什么书，只是举例说明之。②总之，你读着脾气相投的，无妨就多读他一些，无论是长篇或短篇。③但是，我明知道好，也读了一些，但不如像读普希金、高尔基的短篇，那样合乎自己的气质。④例如莫泊桑、屠格涅夫，我知道他们的短篇小说好，特别是莫泊桑，他的短篇小说，那真是最规格的。A．①④③② B．①③②④ C．④①②③ D．④③①②6．下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．红军战士们以锐不可当之势迅速击溃了前来堵截的敌人。B．她在舞台上翩翩起舞，身姿轻盈，美轮美奂，让观众陶醉其中。C．他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水，深得领导赏识。D．国庆期间，大街小巷张灯结彩，热闹非凡，呈现出一片欢乐祥和的氛围。7．下面对修辞手法的判断与分析错误的一项是（）A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比，表达了我对土地的眷念之情。）B．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（比喻、排比，描写“我”对各种声响的感受。）C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？（反问，委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满。）D．古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红（用典，表达中国男儿报效祖国的豪情壮志）8．对下列语句的表达方式判定有误的一项是（）A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（记叙）B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（描写）C．他，是口的巨人。他，是行的高标。（议论、抒情）D．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。（记叙）二、名句名篇默写（共6分）9．默写（1）此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（3），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（4），关山度若飞。（《木兰诗》）（5）《木兰诗》中描写将士们艰苦生活的句子是：，。三、综合性学习（共11分）七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。10．【活动中的语文】班级将开展“追寻梦想，迎接成长”主题活动，请你帮助班长，再设计两个活动形式。形式一：举行“追寻梦想”诗词朗诵会；形式二：举行“追寻梦想”人物故事会；形式三：；形式四：。11．【生活中的语文】班级围绕小语收集的一个店铺招牌“纵所粥知”（上图）展开了辩论，作为反方，请你针对正方同学的观点，说说你方看法。正方：我觉得这个招牌设计得很巧妙，它运用谐音，将成语与店铺经营的特色相结合，能吸引顾客。反方：12．【名著中的语文】小语和小文在讨论劳模时，想到了祥子。他们认为，是旧社会害苦了祥子。如果在新中国，祥子一定是一个劳模。以下哪一项内容不能支持这个观点（）A．他知足、不争，拉车从不与别人争生意，有时候甚至不肯要价，只说声“坐上吧，瞧着给”；非常实在，从来不漫天要价。B．车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。C．被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。D．做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。13．【名著中的语文】下图是小语整本书阅读后制作的一个命运起落图，请结合原著填写完整①②处。①②四、诗歌鉴赏（共6分）韩愈，字退之，河南河阳人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期文学家、思想家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。请阅读下面韩愈写的古诗，完成下面小题。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。14．对以上两首诗理解有误的一项是（）A．《早春呈水部张十八员外》诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘岀了早春的独特景色。B．《早春呈水部张十八员外》第二句写草沾雨后的景色，写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。C．《晚春》一反晚春迟暮之感，诗人体物入微，摹花草灿烂之情状，展万紫千红之春光，寥寥几笔，使人耳目一新。D．《晚春》一诗“杨花榆荚”因“无才思”，无法为“晚春”添色，只能像飞雪一般失落的漫天遍野地飘舞。15．韩愈这两首写春天的诗，虽然表达的情感不同，但表现手法有相同之处，请你结合诗句内容，简要说明诗人是如何用相同手法抒发内心不同情感的。五、文言文阅读（共13分）阅读下面材料，完成下面的小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论。何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲，又免多时之寂，快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士；而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。注释：①盘桓（huán）：此处指交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，此处指开启智慧。16．运用表格中提供的方法，解释加点词。文言词句方法解释但当涉猎积累法：理解并识记课文中的文言词见往事耳就乐去苦语境推断法：联系上下文而懒人常以为苦查阅字典法：①同“尝”，曾经；②永恒的，固定不变的；③常常，每每。（填序号）17．翻译下列句子。①蒙辞以军中多务。②既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？18．以下对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文中孙权劝吕蒙学习，并非要求他钻研经典成为博士，而是希望他广泛涉猎，了解历史，可见孙权重视实用性的学习。B．【乙】文认为读书本是快乐之事，但懒惰之人却觉得苦闷；清闲本是享受，但有人却嫌寂寞，因此作者建议与高士文人交流，以提升乐趣。C．【甲】文通过鲁肃的惊叹和吕蒙的回应，通过侧面描写展现了学习对人的巨大改变，印证了“开卷有益”的道理。D．【乙】文强调“有道而善谈者”极其罕见，因此作者主张主动结交这类人，以便随时请教，这与【甲】文孙权劝学的目的也是希望吕蒙多结交有识之士，所以两文的劝学目的是一样的。19．乙文说善于交谈的有道之士对人具有“开聋启聩”的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲、乙文内容，谈谈你的看法。六、现代文阅读（共24分）阅读选文，完成各题《老山界》节选①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。④“不要掉队呀！”⑤“不要落后做乌龟呀！”⑥“我们顶着天啦！”⑦大家听了，哈哈地笑起来。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑪但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑫半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。⑬黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。⑭又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。⑮走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。⑯很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。⑱昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。20．选文中红军翻越老山界遇到了哪些困难？结合具体内容，简要概括。21．请从修辞的角度，简要赏析第⑫段中画线的句子。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。22．选文第⑫段中，作者前面说“就是寂静”，后面却描述了各种各样的声音，这样写是否矛盾？说说你的理解。23．《老山界》写的是“事”，表现的却是“人”。文章表现了红军战士怎样的精神品质？结合文章内容简要分析。阅读与稻田重逢谢枚琼①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。②老家地处丘陵地带，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷叶状的就叫荷叶丘，那丘最大的田，叫长丰大丘，弯弯曲曲的，就叫大湾丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，规整，足有五亩三分，这样的大田在村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。④田是好田，爷爷亦是种田好手。一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被后辈新初分去了，爷爷那时已八十高龄，虽种不动长丰大丘，却为此郁闷了好一阵子。他还是喜欢每天到田边去转悠转悠，回来后唠唠叨叨，无非是新初那小子还不知道这几天要治虫哩，田里又要薅草了……⑥自20世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。爷爷过世后，父母随我住到了县城。长丰大丘，以及那些曾被村里人视为命根子的稻田，在我脑海里渐渐淡去。母亲偶有念叨：“____”父亲接过话题：“现在种田的政策多好啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种？”⑦三月，水桐花开的时节，新初意外来到我家。原来新初不想南下打工了，打算回村里种更多的田，问母亲闲置的田能不能让给他种。母亲一听，连声说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你若是能种，怎么不好呢？”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来，他告诉母亲，现在种田可轻松了，乡里鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府补贴了一部分，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子，帮着把水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。⑧一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回老家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着那一丘丘稻田，大湾丘、枫叶丘、荷叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。⑨他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看见了长丰大丘，母亲的目光在那一层层盈盈新绿上舍不得挪动。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。小语和小文阅读《与稻田重逢》后设计了短视频拍摄脚本，请你协助完善。镜头名称景别①画面内容镜头意图②解说稻田之名全景特写画面一：无人机俯拍星罗棋布的稻田，镜头推近刻着“长丰大丘”的木质标牌展示稻田美好金色往昔全景画面二：爷爷布满皱纹的手撒种（暖色调）；枯草丛生的荒田（冷色调）对比凸显现状①____近景画面三：母亲凝望窗外，念叨：“④____。”父亲手持政策文件，电视播着农机新闻⑤____②____③____画面四：微耕机锐利的犁头劈开板结土地，黑泥翻涌如浪，新初的背影在朝阳中挺立用动态视觉表现土地苏醒重逢之舞远景画面五：无人机环绕拍摄连片绿浪，苍老的手与年轻的手共抚稻穗，二维码标牌隐现田埂构建传统与现代共生的诗意【注】①景别：包括远景、中景、近景、全景、特写等。②镜头意图：侧重于创作者的主观想法和想要通过镜头传达的情感、思想等内涵。24．请把脚本空白处补充完整。25．请赏析第②③段画线句子。①稻田像个碗，装着村子绵长的日子。②一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。26．请结合文章分析拍摄“画面五”的作用。27．眼睛是心灵的窗户，小文建议在短视频拍摄时加入第⑨段画线句子“母亲目光”的特写镜头，请结合链接材料，从写作手法及内容方面阐述这样设计的理由。【链接材料】台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。（节选自《台阶》）七、语言表达（共10分）28．请认真观察下图黄河母亲的雕塑，谈谈你对这座雕塑的理解。八、作文（共60分）29．在你的生活中，是否也有像阿长这样的人，她（他）或许很平凡，甚至有一些缺点，但却在某些方面给你留下了深刻的印象。请以“那个特别的人”为题，写一篇记叙文，不少于500字。要求：运用多种描写方法，突出人物的性格特点和你对她（他）的情感。

答案解析部分【答案】1．酬；ǒu2．还；没有不敢就3．拉车多一些变化和机会；祥子有力气，年纪正轻。4．祥子的车被大兵抢走，他自己也被捉去干苦力。在军营处于混乱之际，他偷偷牵走三匹骆驼，卖了三十五块大洋。祥子在回北平的路上病倒了，他与三匹骆驼的关系因自己说梦话或胡话被人家听了去，清醒过来后，“骆驼祥子”就成了他的外号。【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查词性的辨别。判断词性可以参考以下几个方法：①词语的意义和用法，观察词语在句子中所表达的意思和所起的作用。②根据该词语与其它词语的组合能力。有些词类能与特定的词语组合，可以帮助判断词性。比如，名词常可以受数量词修饰；动词可以带宾语，动词常与副词搭配；形容词常可以被程度副词修饰。③充当句子成分，根据词语在句子中充当的成分来判断。名词常作主语、宾语；动词常作谓语；形容词常作定语、谓语、状语等。

（3）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（4）本题考查名著内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。1．报酬（bào chóu）：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

偶然（ǒu rán）：突然的，不是经常的，意想不到的。

故答案为：酬；ǒu。2．还：时间副词，表示动作或状态持续到现在，强调祥子到目前这个时刻仍然处于没有跑过车的状态。

没有：在这里作副词，用于否定动作“跑过”，说明不存在“跑过”这一行为，是对过去到现在这一时间段内动作完成情况的否定。

不敢：是一个能愿动词（也可归为副词类），表示心理上的意愿和胆量，在这里修饰“拉”这个动作，体现祥子由于没有经验而产生的谨慎心理，即缺乏去拉漂亮车的勇气。

就：语气副词，起到加强语气的作用，强调祥子不敢在刚上手这个时间点就去拉漂亮的车，突出动作发生的迅速或轻易程度。

故答案为：还；没有不敢就。3．根据“拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬”可知，这句话直接表明了拉车这一工作相比其他苦工，有着更多的不确定性和可能性。这种变化与机会意味着在拉车过程中，祥子有可能在不同的时间和地点遇到愿意支付较高报酬的乘客，或者碰到一些额外的挣钱机会，而其他苦工的收入则相对有限且固定。

根据“他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻”可知，这表明祥子自身具备拉车的优势条件。有力气使他能够胜任拉车这份体力活，而年纪正轻则意味着他有更多的精力和时间去从事拉车工作，能够更好地应对拉车过程中的各种情况，相比其他可能体力不支或年龄较大的拉车人，他更有竞争力，也更有可能通过拉车挣到更多的钱。所以，祥子自身的身体条件也是他认为拉车更容易挣钱的原因之一。

故答案为：拉车多一些变化和机会；祥子有力气，年纪正轻。4．祥子从乡下来到城里，靠拉车为生，省吃俭用了三年，买了第一辆车。当时军阀混战，不久，祥子拉车出城的时候遇上乱兵，人和车都一起被抓进兵营。一天夜里，祥子趁兵荒马乱逃出军营，车已无法找到，他顺手牵走部队的三匹骆驼，路上以35块大洋卖给了一个老头儿。祥子在一家小店里病倒，说梦话、胡话仍然念叨三匹骆驼，被别人听到，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。

“骆驼祥子”的深层含义是：祥子像骆驼一样吃苦耐劳，为拥有一辆属于自己的车艰难生存，“骆驼”暗示了他的一生。祥子的绰号，揭示主人公的性格跟命运，像骆驼一样吃苦耐劳，任劳任怨、忍辱负重、沉默憨厚，生活在社会最底层。

故答案为：祥子的车被大兵抢走，他自己也被捉去干苦力。在军营处于混乱之际，他偷偷牵走三匹骆驼，卖了三十五块大洋。祥子在回北平的路上病倒了，他与三匹骆驼的关系因自己说梦话或胡话被人家听了去，清醒过来后，“骆驼祥子”就成了他的外号。5．【答案】D【解析】【分析】首先分析句子逻辑：首句指出作家作品未必投合每个人口味，接着应举例说明，④句以“例如”引出莫泊桑、屠格涅夫的短篇，符合举例语境；③句“但是”转折，承接④句说明自己虽知其好但不合气质；①句“举例说明之”总结举例，②句“总之”得出结论，强调读脾气相投的作品。故顺序为④③①②。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6．【答案】B【解析】【分析】A.正确，锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。句中形容红军战士们迅速击溃敌人的气势；

B.有误，美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。句中用来形容人的舞姿，使用对象不对；

C.正确，斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。句中形容他说话办事的态度；

D.正确，张灯结彩：张挂灯笼，结上彩带。形容节日或喜庆时的繁华热闹景象。句中形容国庆期间的热闹景象。

故答案为：B。

【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。7．【答案】C【解析】【分析】A.正确；

B.正确；

C.有误，“一定很怕热罢？”“怕不见得很好罢？”连用两个反问句，是对长妈妈委婉地提醒与批评。此项“委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满”分析有误；

D.正确；

故答案为：C。

【点评】本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。8．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，该句的表达方式应为议论。故答案为：D【点评】本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。9．【答案】（1）何人不起故园情（2）凭君传语报平安（3）杨花榆荚无才思（4）万里赴戎机（5）朔气传金柝；寒光照铁衣【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“园、荚、柝”

故答案为：⑴何人不起故园情⑵凭君传语报平安⑶杨花榆荚无才思⑷万里赴戎机⑸朔气传金柝，寒光照铁衣【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】10．举行“追寻梦想”演讲比赛；举行“追寻梦想”主题绘画展览11．反方：我觉得这个招牌设计得不好，在招牌中明显出现错别字，会误导人们，尤其是孩子们。12．C13．连人带车被宪兵抓去当壮丁；被孙侦探敲诈走了买车钱，第二次希望破灭。【解析】【点评】（1）本题考查活动的设计。解答此类题目需要注意，紧扣主题，活动方式既要丰富多样更要具体可操作。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。

（2）本题考查辩论。解答辩论语言运用类题目，需先明确辩题核心与己方立场，紧扣论点选用针对性强、逻辑严密的语言；善用反问、对比等手法增强说服力，同时注意反驳对方漏洞时要简洁有力，保持语言的攻击性与礼貌性平衡。

（3）本题考查观点与论据的关系。观点一定要能统率论据，而论据一定要能证明论点。论据与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。

（4）本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。10．示例以动词“举行”开头再加上“追寻梦想”最后是活动形式，仿照示例，合理设计即可。

示例：举行“追寻梦想”征文比赛；举行“追寻梦想”座谈会。

故答案为：举行“追寻梦想”演讲比赛；举行“追寻梦想”主题绘画展览。11．正方认为招牌设计巧妙，运用谐音结合特色吸引顾客。反方可以从招牌使用谐音可能带来的不良影响等方面进行反驳。

示例：我觉得这个招牌设计得不妥当。招牌运用谐音改写成语，虽然可能一时能吸引顾客，但从长远和文化角度来看，这种做法弊大于利。它会误导人们尤其是孩子们对成语的正确理解和使用，破坏了成语的规范性和严肃性，不利于传统文化的传承和弘扬。

故答案为：反方：我觉得这个招牌设计得不好，在招牌中明显出现错别字，会误导人们，尤其是孩子们。12．A.正确；

B.正确；

C.有误，“祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计”表现出祥子麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃，不能支持“劳模”这个观点；

D.正确；

故答案为：C。13．第一个“落”：在原著中，祥子第一次买车后，连人带车被大兵抓去当壮丁，车也被抢走。所以①处应填：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。

第二个“落”：祥子逃出来后，卖了骆驼，拼命拉车攒钱准备买车。但后来干包月时，他辛苦攒的钱全被孙侦探敲诈走了，买车的希望再次破灭。所以②处应填：被孙侦探敲诈走了买车钱，第二次希望破灭。

故答案为：①连人带车被宪兵抓去当壮丁；②被孙侦探敲诈走了买车钱，第二次希望破灭。【答案】14．C15．两首诗都运用了借景抒情的手法。《早春呈水部张十八员外》一诗中，用初春“润如酥”的小雨来形容它的细滑润泽，景色清新优美，表达对春天的热爱和赞美之情；《晚春》一诗中写花草树木，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。【解析】【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌。鉴赏诗歌，我们可以关注意象、重点词语、抒情议论语句，还可以关注诗歌使用的修辞手法、表现手法，作者表达的情感主旨，诗歌的创作背景，赏析诗歌的关键语句，诗歌的语言风格等。

（2）本题考查诗歌写作手法的理解。中考古诗词鉴赏题目主要考察的写作技巧又可分为修辞手法和表现手法两类，共计11个常考手法（比喻、拟人、夸张、想象、双关、对比衬托、借景抒情、情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生），考生可在充分学习这11个手法的基础上对具体诗句进行个性化分析。

译文：早春呈水部张十八员外京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。晚春花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。14．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，这句诗意思是：就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了；

故答案为：D。15．《早春呈水部张十八员外》作者通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。《晚春》这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

故答案为：两首诗都运用了借景抒情的手法。《早春呈水部张十八员外》一诗中，用初春“润如酥”的小雨来形容它的细滑润泽，景色清新优美，表达对春天的热爱和赞美之情；《晚春》一诗中写花草树木，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。【答案】16．略地阅读；了解；接近，追求，趋向；③17．①吕蒙用军中事务繁多来推托。②已经享受了一时的快乐，又省去了长期的痛苦，不也是好处很多吗？18．D19．赞同。甲文中，孙权作为善于交谈的有道之士，以自身经历劝说吕蒙学习，指出读书“大有所益”，让吕蒙认识到学习的重要性，从而改变了吕蒙的认知，使其从以事务多为借口不学习转变为积极学习，才略大有长进，这是孙权对吕蒙起到了“开聋启聩”的作用。乙文直接表明“与君一夕话，胜读十年书”，强调与有道之士交谈能“受一夕之乐，又省十年之苦”，还指出有道之士可“以备开聋启聩之用”，说明善于交谈的有道之士能给人启发，让人获得快乐、增长见识，避免寂寞和辛苦，对人有“开聋启聩”的作用。所以，善于交谈的有道之士确实能对人起到“开聋启聩”的作用。【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。（3）本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。（4）本题考查针对某个问题发表自己的看法的能力。首先要把问题想清楚，围绕题目或材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表达出来；其次议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。材料要准确，经得起推敲，还应保持与观点一致；最后要运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。

【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。【乙】读书是最快乐的事，懒人却常觉得辛苦；清闲也是最快乐的事，有人却嫌寂寞。选择快乐而逃避辛苦，逃避寂寞而享受安闲，都不如与隐士文人交往谈论，为什么呢？“与君一夕话，胜读十年书。”既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？善于养生的人，不能不结交有道德修养的人，这些有道德修养的人，大都不善言谈。有道德修养又善于交谈的人，人生中很难上遇到，遇到当时就应该经常接近，来通过他们启发自己的聪明才智。16．“但当涉猎”句意：只应当粗略地阅读。但，只。

“见往事耳”句意：了解历史罢了。见，了解。

“就乐去苦”句意：选择快乐而逃避辛苦。就，接近，追求，趋向。

“而懒人常以为苦”句意：懒人却常觉得辛苦。常，常常，每每。故选③。

故答案为：略地阅读；了解；接近，追求，趋向；③。17．①重点词语：辞，推辞；以，用。吕蒙用军中事务繁多来推托。

②重点词语：既，已经；之，的。句意：已经享受了一时的快乐，又省去了长期的痛苦，不也是好处很多吗？

故答案为：①吕蒙用军中事务繁多来推托。

②已经享受了一时的快乐，又省去了长期的痛苦，不也是好处很多吗？18．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.有误，【乙】文强调与“有道而善谈者”交流的快乐和启发性，侧重精神享受和思想碰撞；而【甲】文孙权劝学的目的是让吕蒙提升才干、胜任政务，侧重实用价值。二者目的并不完全相同；

故答案为：D。19．解答此题，应首先表面赞同的态度，然后再具体分析。乙文中“有道而善谈者，人生希觏，是当时就日招，以备开聋启聵之用者也”，大意是生活中很难遇到有道德修养又善于交谈的人，对于这种人应该经常接近，通过他们启发自己的聪明才智。“与君一夕话，胜读十年书”则明显肯定了与有才学有品德的人交谈对提升自己学习和见闻是很有帮助的。甲文中吕蒙不愿读书，孙权现身说法，耐心劝诫，从而使其开始学习，最终学有所成。可见，善于交谈的孙权对吕蒙也具有开聋启聵的作用。据此作答，意对即可。

故答案为：赞同。甲文中，孙权作为善于交谈的有道之士，以自身经历劝说吕蒙学习，指出读书“大有所益”，让吕蒙认识到学习的重要性，从而改变了吕蒙的认知，使其从以事务多为借口不学习转变为积极学习，才略大有长进，这是孙权对吕蒙起到了“开聋启聩”的作用。乙文直接表明“与君一夕话，胜读十年书”，强调与有道之士交谈能“受一夕之乐，又省十年之苦”，还指出有道之士可“以备开聋启聩之用”，说明善于交谈的有道之士能给人启发，让人获得快乐、增长见识，避免寂寞和辛苦，对人有“开聋启聩”的作用。所以，善于交谈的有道之士确实能对人起到“开聋启聩”的作用。【答案】20．①走路难：悬崖峭壁，山高路险；②睡觉难：路窄石硬，寒气逼人；③吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿21．示例：运用比喻的修辞手法，将天上的星星比作宝石，形象地写出了星空的灿烂美丽（光芒四射），把四周的高山比作矗立的巨人，生动形象写出山高谷深的壮观景象，突出了山势的陡峭和红军的艰难处境，表现了红军战士的革命乐观主义精神。22．不矛盾。作者这里写声是为了衬托静，以“有声”衬“无声”，以耳朵里听到的声响更加突出了午夜山中的寂静，使读者如临其境。23．①坚强的意志和革命英雄主义精神。红军翻越老山界遇到重重困难，但没有被困难吓倒，而是“鼓着勇气”前进，凭着坚强的意志翻越了老山界。②必胜的信念和昂扬的革命乐观主义精神。半夜露宿尺来宽的山路上，也能愉快欣赏夜景，体现革命乐观主义精神。快要到山顶时，看见敌人的飞机，“我”还不忘嘲讽一番，体现了红军必胜的信念。③高度的纪律性和自觉性。比如翻山过程中，“我”一边攀谈，一边完成宣传任务，所有红军战士也都坚定地完成了自己的任务，这体现了高度的自觉性。再如，军令下达，要在狭窄危险的山路上宿营，“战士们裹一条毯子，横着躺下去”，这体现了高度的纪律性。【解析】【点评】（1）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。

（3）本题考查以动写静手法的作用分析。以动写静通过描写动态场景（如声音、动作、活动）反衬环境的静谧，使静态画面更具层次感与感染力；能让读者从动态中感知静态的深邃，营造悠远意境，增强文本的艺术张力与画面感。

（4）本题考查理解文章内容主旨。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。20．结合“男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”，概括为：老百姓对红军不够理解；结合“前面粮食缺乏”，概括为：人又累又饿；结合“只见火把排成许多‘之’字形”“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”“一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，概括为：山高路险。从“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来”“在之字拐的路上一步步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”“走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去”可以看出行路难；从“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”“寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着”可以看出，睡觉难。

故答案为：①走路难：悬崖峭壁，山高路险；②睡觉难：路窄石硬，寒气逼人；③吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿21．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把星星比作宝石，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了奇特美丽的高山夜景。在艰难的行军过程中，有闲情逸致去观赏美景，可以从侧面烘托出红军战士的乐观主义精神。

故答案为：示例：运用比喻的修辞手法，将天上的星星比作宝石，形象地写出了星空的灿烂美丽（光芒四射），把四周的高山比作矗立的巨人，生动形象写出山高谷深的壮观景象，突出了山势的陡峭和红军的艰难处境，表现了红军战士的革命乐观主义精神。22．以动衬静是写作的一种手法，是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。结合句子来分析，“就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响”是以动衬静的手法，突出周围的寂静。

故答案为：不矛盾。作者这里写声是为了衬托静，以“有声”衬“无声”，以耳朵里听到的声响更加突出了午夜山中的寂静，使读者如临其境。23．文中叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产党领导下的红军是关爱老百姓的队伍，这是红军队伍能够翻越老山界的思想基础。红军是一支人民的队伍，关心人民，为人民的利益而战斗，善于依靠群众发动群众，得到最广大人民群众的支持和帮助。赞扬红军不怕困难、勇往直前、意志坚强，乐观豪迈的精神和大无畏的革命乐观主义精神。选文写战士们的对话，运用了语言描写方法。有闲情欣赏满天星光，“火把排成多之字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。真是我生平没见过的奇观”，互相打气，开玩笑，“不要掉队呀”“不要落后做乌龟呀”“我们顶着天啦”“大家听了，哈哈地笑起来”等语句，表现了战士们的乐观、豪迈之情；“但这是没有办法的，只得裹条毯子，横着心躺下去”表现战士们不怕困难、不怕牺牲不畏艰苦的英雄气概。

故答案为：①坚强的意志和革命英雄主义精神。红军翻越老山界遇到重重困难，但没有被困难吓倒，而是“鼓着勇气”前进，凭着坚强的意志翻越了老山界。②必胜的信念和昂扬的革命乐观主义精神。半夜露宿尺来宽的山路上，也能愉快欣赏夜景，体现革命乐观主义精神。快要到山顶时，看见敌人的飞机，“我”还不忘嘲讽一番，体现了红军必胜的信念。③高度的纪律性和自觉性。比如翻山过程中，“我”一边攀谈，一边完成宣传任务，所有红军战士也都坚定地完成了自己的任务，这体现了高度的自觉性。再如，军令下达，要在狭窄危险的山路上宿营，“战士们裹一条毯子，横着躺下去”，这体现了高度的纪律性。【答案】24．政策之变；复苏之耕；全景；现在种田的政策多好啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种？展现政策变化对人们种田态度的影响25．①运用比喻的修辞手法，把稻田比作碗，形象地写出稻田对村子生活的重要性，承载着村子里人们的生活和希望。②通过“踩”这一动作和“爽溜溜痒滋滋”的触觉感受，生动地写出土地的肥沃和人们对这片土地的喜爱。26．“画面五”中无人机环绕拍摄体现现代元素，苍老与年轻的手共抚稻穗展现传统与现代的传承，二维码标牌暗示农业与现代科技的结合，表达了对传统农耕文化传承和发展的美好期待。27．写作手法上，与《台阶》中父亲专注的目光一样，都运用细节描写；内容上，母亲的目光体现她对稻田的牵挂，与《台阶》中父亲对高台阶的渴望一样，都表达出人物内心的情感，突出了文章对乡村生活和土地的眷恋这一主题。【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。

（2）本题考查句子的赏析。赏析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辞手法、表现手法、人物描写、重点词语等，选定角度之后，再结合前后文进行分析，注意不要忘记考虑此时作者的情感。

（3）本题考查对文学作品中画面（场景）作用的分析能力，涉及意象象征、主题表达、情节关联等知识点。解答时需结合画面元素（如事物、动作、细节）的象征意义，联系文本内容（情节、人物、主题），分析其如何服务于情感表达或主题深化，点明画面传递的深层内涵或艺术效果。

（4）本题考查比较阅读的能力。作答时，第一步，确定比较的角度。结合题干要求或文章内容，可从写作手法（如果方式、表现手法等），文章的内容（写作对象、主题等）语言风格等方面确定比较的角度。第二步，结合文章内容分析。通读文章，分析所选角度在文章中的体现。第三步，梳理相同点与不同点，总结作答。24．根据题干“画面三：母亲凝望窗外，念叨：‘____。’父亲手持政策文件，电视播着农机新闻”中“政策文件”“农机新闻”，再结合第⑥段中“现在种田的政策多好啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种？”可知，这个镜头意图在展现农业政策变化对人们种田态度的影响，故镜头名称可拟为“政策之变”，母亲的神态是凝望，说话的方式是“念叨”，可借用第⑥段中父亲的话语“现在种田的政策多好啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种？”作为母亲的台词，以此表现对国家政策的赞扬，对没人愿意种田的惋惜之情。

根据题干“画面四：微耕机锐利的犁头劈开板结土地，黑泥翻涌如浪，新初的背影在朝阳中挺立”

“用动态视觉表现土地苏醒”可知，这是重新开始耕种土地，镜头名称可命名为“复苏之耕”，应用全景的景别来展现整个农村复耕的新气象。

故答案为：政策之变；复苏之耕；全景；现在种田的政策多好啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种？展现政策变化对人们种田态度的影响。25．①结合文章语句：“稻田像个碗，装着村子绵长的日子”这句话形象地表达了稻田对村民的重要性，是村民生产和生活的依托，见证了村子和村民的生存和发展。

②“黑油油”写出了长丰大丘肥沃的特点，“爽溜溜”“痒滋滋”既写出了脚踩进泥里的触感，又形象地写出了庄稼人对长丰大丘的喜爱。结合文章语句：“一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头”这段描写生动地再现了脚踏泥土时的细腻感受，突出了稻田土壤肥沃、充满生命力的特点。

故答案为：①运用比喻的修辞手法，把稻田比作碗，形象地写出稻田对村子生活的重要性，承载着村子里人们的生活和希望。②通过“踩”这一动作和“爽溜溜痒滋滋”的触觉感受，生动地写出土地的肥沃和人们对这片土地的喜爱。26．“画面五”通过无人机这一现代科技元素，呈现稻田的蓬勃生机，象征当下农业的新风貌；苍老与年轻的手共抚稻穗，以具象化动作连接代际，凸显传统农耕文化在代际间的延续；二维码标牌作为科技符号，融入田埂场景，直观展现农业与现代科技的融合趋势。三者共同构建传统与现代共生的意象，既呼应文中新初返乡用新技术种田的情节，又以可视化画面升华主题，表达对传统农耕文化在现代语境