广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

第第页广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级下学期语文4月期中试卷一、积累与运用（共22分）阅读下面文段，完成下面小题。仰望历史的星空，从古至今，我们不但看到了“优秀学者”闻一多，深①xiāo灯火，锲（A.qièB.qì）而不舍，潜心贯注凝硕果，但是看到了“可爱战士”志愿军，坚②rèn刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场抛头颅、洒热血。中华崛起之时，我们看到了“两弹元勋”邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，功勋惠泽人世间……当我们俯首细察人间微光，会发现平凡处亦有星辉跃动。阿长笨③zhuō却滚烫的关怀，融化鲁迅心中冰封的童年；《台阶》里父亲佝偻的脊背，承载（A.zǎiB.zài）着中国农民最朴素的尊严。这些“小人物”不经意间迸发的善良本真，恰似暗夜里的流萤，用微弱却温暖的光亮，教会我们触摸生活的质地。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！，。正是这些无数的平凡与伟大，共同铸就了中华民族的精神丰碑。1．根据拼音写出对应汉字。①深xiāo

②坚rèn

③笨zhuō2．给加点字选择正确的读音。锲而不舍（A.qièB.qì）承载（A.zǎiB.zài）3．文中画线句是病句，请修改过来并抄写在横线上。4．在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（）生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！____，____。A．微光虽渺万丈成炬 B．平凡渺小伟大崇高C．萤火闪烁星河璀璨 D．人生平凡价值非凡5．根据上文内容，结合对联知识，为下面上联选择最恰当的下联（）上联：闻一多潜心钻研凝硕果

下联：A．志愿军勇赴疆场洒热血 B．阿长送《山海经》暖人心C．邓稼先鞠躬尽瘁泽人间 D．父亲修台阶承载尊严梦6．诗歌充满丰富的想象和细腻的情思，某同学对古诗进行了收集，请你完成填空。古诗文如一道光，引领着我们成长。自然万物一经诗人的笔墨，便有了情思。王维《竹里馆》里独坐竹林，独具雅兴，与自然对话、与天地神往，“，”。韩愈《晚春》中草木有情尽显才思“，惟解漫天作雪飞”。文人的笔是有感情的，岑参《逢入京使》中，东望故园，泪雨滂沱，表达了对故园的情思“，”。李白在《春夜洛城闻笛》中折柳闻笛，也表达了无尽的乡思，“此夜曲中闻折柳，”。7．某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成其中一个任务。【写推荐语】小丽想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。美食：烧鸭粉推荐语：烧鸭粉精选农家土鸭，优质稻米，经传统秘方精心烹制而成。粉，柔韧弹牙；鸭，皮脆肉香；汤，醇厚回甘。风味小吃，香飘四方。美食：推荐语：二、阅读（48分）现代文阅读Ⅰ鲁迅有一句名言：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”世上鲜有超级英雄，普通人亦能发光。作为新时代的少年，要关注并继承“萤火”精神，让自身发光发热。【材料一】2023年3月，陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。因幼时高烧导致的小脑神经受损，身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿，使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下，相册工厂2022年的营业额达到了近1400万，比疫情前翻了整整一倍。现如今，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。（选自百度）【材料二】①30岁的胡雷是宁夏中卫人，自小父亲离世母亲改嫁，患小儿麻痹症，跟着爷爷奶奶长大。从2008年开始做公益，据他统计，至今已捐出100多万钱物。②2023年12月，胡雷因一则视频走红。视频中被资助的女孩看见资助人胡雷之后泪崩的场景，令无数网友感动。胡雷回应称：“我去（资助过的）学校看看，看看学生吃饭、学习、教学怎么样。那个姑娘看到了就一直跟着我，她说叔叔希望你永远平安，说着说着就哭了。”③视频发出后，网友感动不已。很多人好奇胡雷哪里来这么多钱？胡雷称，帮助别人的钱来自几个方面：（卖）工艺品、塑料瓶，还有国家的补助、低保和好心人给他的资助。他说自己的生活费一年一万块钱就够了，有时还花不到一万。④为什么会去做公益呢？胡雷称他爷爷就喜欢帮助别人，经常帮助流浪的人。真正开始做公益是2008年，起因是看到一个流浪汉大叔就流泪了，想到爷爷奶奶不在之后，自己会不会还不如这个大叔。然后就开始帮助这个大叔和其他流浪汉，随后帮助的人越来越多，“见不得别人比我苦”。⑤做公益多年，当被问到帮助最多的是哪一类人，他称帮助留守儿童最多，“农民为了打工几年不回家，孩子就没有关爱了，慢慢的思想就不太好了，不能让他们心灵倒了。我不懂资助是什么，就是拉他们一把。”⑥回想起自己的经历，胡雷感念自己被很多好心人帮助。他说当地人经常帮助我，没有那些好心哥哥姐姐们，就没有我的今天。大家帮助我，让我学会了善良；不好的人欺负我，让我学会了坚强。（选自2024年1月九派新闻，有删减）8．下列对陆鸿和胡雷的共同点描述不正确的一项是（）A．他们都身有残疾，经历过生活的苦难。B．他们都通过自己的努力获得了一定的经济收入。C．他们都积极帮助他人，为社会做出了贡献。D．他们都是因为获得了“感动中国”的荣誉而被大众熟知。9．陆鸿获评“感动中国2022年度人物”，原因有哪些？根据材料一梳理回答。10．胡雷拾荒16年，慈善捐款累计超过100万，被《人民日报》点赞。当地政府欲向胡雷授予“慈善达人”的奖章，请你参考示例为他写一段颁奖词。（不超过100字）示例：有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。（《感动中国》2022年度人物陆鸿【颁奖词】）现代文阅读Ⅱ看自行车的女人梁晓声①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”【A】我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”【B】我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”⑩“还不到半年。”⑪“家乡的日子怎么样？”⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……⑭这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……（有删改）11．梳理文中人物与女人交往的事件，完成下图。人物交往事件对女人的态度胖女人①②“我”免收“我”的存车费感激坚持不收“我”存车费，帮我推车摄影师③感动通过以上梳理，小语发现：这是一个④的女人。12．文中反复出现“一笑，很不好意思”，内容几乎相同，这些词语有什么表达效果？谈谈你的理解。①她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”②不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。13．小文对第11题表格中“我”对女人的态度仅用“感激”一词产生质疑。结合文中A、B画线句，谈谈你的看法。14．结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。古诗文阅读《木兰诗》节选万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。15．对《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”这四句诗赏析不正确的一项是（）A．“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张手法，展现木兰奔赴战场的矫健英姿。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度，渲染边塞战场的艰苦环境。C．四句诗节奏紧凑，既写出木兰征战的豪迈，也暗示了战争的漫长与残酷。D．这四句诗主要表现木兰对故乡的思念，为后文辞官还乡埋下情感伏笔。16．“将军百战死，壮士十年归”与“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送几还故乡”这两句话，分别体现了木兰怎样的形象特点？请结合诗句内容分析。阅读下面文言文，完成各题【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）【乙】任氏劝学皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十不好学游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜③邻，教有所阙④，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。（选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）【注释】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。③卜：选择。④阙：同“缺”，缺少。17．下列对材料中加点字词的理解，不正确的一项是（）A．蒙辞以军中多务（辞：推托）B．及鲁肃过寻阳（过：经过）C．教有所阙（阙：同“缺”，缺少）D．男儿欲遂平生志（遂：于是）18．下列对甲乙内容的理解与分析，正确的一项是（）A．孙权劝吕蒙学习，要求他研读儒家经典成为博士，以提升治理能力。B．任氏以孟母、曾父的典故激励皇甫谧，体现了她重视教育、善于引导的特点。C．《劝学诗》（赵恒）强调读书可获物质回报，《劝学》（颜真卿）侧重珍惜时光，二者立意完全不同。D．吕蒙、皇甫谧的故事均展现了“劝学”主题，但吕蒙是被动学习，皇甫谧是主动求学。19．把下列句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。②昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！20．孙权、任氏劝学最终都取得了较好的效果。从他们的劝学方式中，你能获得哪些关于劝说他人的启示？整本书阅读同学在阅读《骆驼祥子》时，发现书中多次出现有关祥子“哭”的片段。现在邀请你一起来品读。①吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶。他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！……凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。②祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。……“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。③他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。……他的胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。21．以上三个片段分别对应小说哪三个情节？22．关注加点字，你发现祥子的心态发生了什么变化？结合小说内容，探究祥子变化的原因。三、作文（50分）23．生活中，总有一些人让我们印象深刻。或许是他专注做事时微微皱起的眉头，或许是她安慰你时温暖有力的拥抱，又或许是他们为梦想拼搏的某个瞬间………那些藏在细节里的独特之处，构成了一个个鲜活的灵魂。请以“那个▲的人”为题，写一篇作文。写作提示与要求：将题目补充完整，可填入“较真”“温暖”“执着”等体现人物特点的词语；围绕人物特点，选取典型事例，通过语言、动作、神态等细节描写展现人物形象；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名等信息；卷面整洁，书写工整，表达真情实感。

答案解析部分【答案】1．宵；韧；拙2．A；B3．“不但”与“但是”同时使用，语义重复且逻辑矛盾4．A5．C【解析】【点评】（1）本题考查字形。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查字音。本题要结合平时文章中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

（3）本题考查正确使用关联词语的能力。做此类题，结合文章内容，分析句间的关系和前后关联词的搭配，使用不同的关联词即可。

（4）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。

（5）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。1．①深宵：shēnxiāo，深夜。

②坚韧：jiānrèn，坚固而又有韧性。

③笨拙：bènzhuō，笨，不灵巧。

故答案为：宵；韧；拙2．锲而不舍：qièérbùshě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。

故答案为：A。

承载：chéngzài，托着物体承受它的重量。

故答案为：B。3．文中画线句的病句在于“不但...但是...”的使用不当，这两个词都是转折连词，同时使用会造成语义重复且逻辑矛盾。应该使用“不仅...而且...”来表示递进关系。

故答案为：“不但”与“但是”同时使用，语义重复且逻辑矛盾；"仰望历史的星空，从古至今，我们不仅看到了“优秀学者”闻一多，深①xiāo灯火，锲而不舍，潜心贯注凝硕果，而且看到了“可爱战士”志愿军，坚②rèn刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场抛头颅、洒热血。"4．A：微光虽渺万丈成炬，因为这个选项与前文的“点点萤火，汇成星河”相呼应，表达了即使是微小的光亮也能汇聚成强大的力量，强调了平凡中的伟大和集体力量的重要性。其他选项虽然也有一定的意义，但与前后文的衔接和意境不如选项A来得紧密和贴切。

故答案为：A。5．“闻一多”对“邓稼先”，都是人名。

“潜心钻研”对“鞠躬尽瘁”，都是四字短语，描述人物的行为和精神。

“凝硕果”对“泽人间”，都是动宾结构，表示成果和影响。

上下联都讲述了两位杰出人物为国家和社会做出的重大贡献。

闻一多通过学术研究取得了重要成果。

邓稼先则在科技领域（特别是核武器研发）奉献了一生，造福了广大民众。

故答案为：C。6．【答案】深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；何人不起故园情【解析】【分析】本题中注意“鸣、溅、凭、坐、幽、篁”等字的正确书写。

④-⑤故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。这句运用了夸张的修辞手法，生动地表现了诗人思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。故答案为：深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；何人不起故园情。

【点评】本题考查名篇名句的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。7．【答案】螺蛳粉；螺蛳粉严选酸笋、腐竹、酸豆角等十余种风味配菜，搭配弹牙米粉。以牛骨、螺肉慢火熬制成浓郁汤底，红亮辣油激发出酸香灵魂。粉，爽滑劲道；汤，鲜浓醇厚；味，酸香辣爽层次丰沛。一口入魂，唤醒舌尖热辣狂欢。【解析】【分析】本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。

示例：美食：德州扒鸡。推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。

故答案为：螺蛳粉l螺蛳粉严选酸笋、腐竹、酸豆角等十余种风味配菜，搭配弹牙米粉。以牛骨、螺肉慢火熬制成浓郁汤底，红亮辣油激发出酸香灵魂。粉，爽滑劲道；汤，鲜浓醇厚；味，酸香辣爽层次丰沛。一口入魂，唤醒舌尖热辣狂欢。

【点评】本题主要考查仿写、推荐语。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。答案不唯一，符合题目要求即可。【答案】8．D9．①身残志坚，克服求职困难，自主创业；②将小作坊发展成有规模的实体相册加工厂，挑起养家重担；③为21位残疾人提供就业岗位，建立残疾人扶贫创业基地。10．示例：命运以痛吻你，你却报之以歌。拾荒十六载，慈善百万金，你用残缺的身躯扛起大爱，让无数留守儿童看到希望的光芒。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查内容概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（3）本题考查颁奖词。颁奖词的语言要准确、生动。所谓准确，是指颁奖词的用语要能很好地叙述特定评奖对象的事迹。所谓生动，是指用语要追求用词的生动性，要做到这两点。可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词，也可以使用一些真整句或修辞手法。8．A.描述的是他们的身世背景，陆鸿因幼时高烧导致小脑神经受损，身体残疾；胡雷则患小儿麻痹症，且自小父亲离世母亲改嫁，他们都经历过生活的苦难，所以A选项描述正确。

B.涉及到他们的经济状况。陆鸿通过自主创业，将生意从开照相馆发展到拥有35位员工的实体相册加工厂，年营业额近1400万；胡雷则通过卖工艺品、塑料瓶以及国家的补助、低保和好心人资助获得收入，他的生活费一年一万块钱就够了，有时还花不到一万。这说明他们都通过自己的努力获得了一定的经济收入，所以B选项描述正确。

C.讲述的是他们的社会贡献。陆鸿不仅自己养家糊口，还为21位残疾人提供了就业岗位，他的工厂成为残疾人扶贫创业基地；胡雷则从2008年开始做公益，至今已捐出100多万钱物，主要帮助留守儿童，说明他们都积极帮助他人，为社会做出了贡献，所以C选项描述正确。

D.则提到他们被大众熟知的原因。陆鸿确实是因为获评“感动中国2022年度人物”而被大众所周知，但胡雷是在2023年12月因一则视频走红，视频中被资助的女孩看见资助人胡雷后泪崩的场景令无数网友感动，他并非因为获得“感动中国”的荣誉而被大众熟知。因此，D选项描述不正确。

故答案为：D。9．结合材料一“因幼时高烧导致的小脑神经受损，身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿，使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂”可知，陆鸿幼时因高烧导致小脑神经受损，身体残疾，中专毕业后求职四处碰壁。但他没有向命运低头，在家庭困顿的情况下，下定决心自主创业。他从开照相馆、做电子相册加工做起，逐步拓展到纸质影集生产，将6人的家庭小作坊发展成拥有35位员工的实体相册加工厂。他的身残志坚，自主创业令人敬佩，也是获评“感动中国2022年度人物”原因之一。

结合材料一“他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担”可知，他用自己残疾的身躯承担起养家的责任，改变了家庭的经济状况，体现了他的家庭责任感。挑起家庭重担是获评“感动中国2022年度人物”原因之一。

结合材料一“还为21位残疾人提供了就业岗位”可知，陆鸿深知残疾人就业的困难，他的工厂为21位残疾人提供了就业岗位，让他们实现了自身价值，他的工厂也成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。帮助残疾人就业是获评“感动中国2022年度人物”原因之一。

结合材料一“在陆鸿的带领下，相册工厂2022年的营业额达到了近1400万，比疫情前翻了整整一倍”可知，在陆鸿的带领下，相册工厂2022年的营业额达到了近1400万，比疫情前翻了整整一倍，取得了显著的经济效益和社会效益。企业经营成功是获评“感动中国2022年度人物”原因之一。

故答案为：①身残志坚，克服求职困难，自主创业；②将小作坊发展成有规模的实体相册加工厂，挑起养家重担；③为21位残疾人提供就业岗位，建立残疾人扶贫创业基地。10．由题干可知，颁奖词的写作对象是胡雷，要结合材料二中胡雷的事迹，要扣住“慈善达人”奖章的名称，从慈善的角度来写他，字数在100以内。

结合所给示例，开篇强调人物独特品质：先点明胡雷与常人不同之处，像示例中强调“从不抱怨”，突出胡雷面对命运坎坷却坚持慈善的非凡品质。比如他自幼生活艰难，却始终怀揣善良，积极投身慈善。然后阐述行为与事迹：简述胡雷拾荒16年捐款超百万的主要事迹，体现他的奉献精神和持之以恒的毅力，让读者能直观了解他慈善行为的伟大。同时语言上运用比喻等修辞升华：借助形象的比喻，把胡雷比作在黑暗中带来希望的事物，如在寒夜中发光的暖灯，来突出他的慈善行为对社会的积极影响和榜样作用，提升颁奖词的感染力。

示例：有人被命运打倒，一蹶不振；而你身残志坚，逆风飞翔。不喊苦，不喊累，不放弃，似一把火炬在黑暗里传递温暖，如一颗明星在夜空中指引方向。在困境中，你的善举成为我们前行的力量。

故答案为：命运以痛吻你，你却报之以歌。拾荒十六载，慈善百万金，你用残缺的身躯扛起大爱，让无数留守儿童看到希望的光芒。【答案】11．胖女人丢包后抢夺看车女人的书包；怀疑、蛮横；摄影师忘取车和拎兜，女人守车护兜；善良、淳朴、尽责12．这两处“一笑，很不好意思”通过神态和语言描写，生动刻画了女人善良、淳朴、不善拒绝的性格特点。第一次表现她体谅“我”没零钱的难处，主动免去费用；第二次体现她不贪图钱财，坚守本分。重复出现强化了人物形象，也表达出“我”对她的深刻印象与感动。13．“我”对女人的态度不仅有感激，还包含愧疚与敬意。A句中“我”以为女人会猜疑自己，结果她却信任并免了车费，“我”因被信任而感激，也因自己的小人之心感到愧疚；B句中“我”主动还钱，女人却坚持不收，“我”对她不贪图钱财、善良无私的品质充满敬意。14．文中女人作为底层劳动者，常遭遇不公对待，如被胖女人无端怀疑和抢夺书包；她虽善良无私，却在生活中处于弱势地位，难以获得平等对待和尊重。作者借此表达对弱势群体的同情，呼吁社会给予他们更多平等与关爱，引发读者对社会公平问题的思考。【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的梳理和概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查从人物的语言分析人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

（3）本题考查对重点语句的理解。解答本题，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主旨分析其蕴含的思想感情。（4）本题考查分析理解文章语句，体会作者创作意图的能力。解答本题，首先要把握题干要求，锁定答题区间；然后结合上下文语境，精心读、细分析、巧概括。11．一是按故事发生的过程（开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。阅读选文，可以从文中关键词句入手。

第一空，根据第⑤段“胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱”可知，写看自行车的女人被一个胖女人误解，抢走了装钱的书包。

第二空，根据第④段“她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了”可知，态度为“怀疑”；

第三空，根据第⑭段“天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？”可概括事件：守护摄影师的拎兜和自行车；

第四空，根据第⑦段“那就不用给钱了，走吧，走吧！”可知，看车女人的善良；第⑭段“商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车”可知，女人的诚信，有责任感等。

故答案为：胖女人丢包后抢夺看车女人的书包；怀疑、蛮横；摄影师忘取车和拎兜，女人守车护兜；善良、淳朴、尽责12．根据第⑦段“我歉意地说：‘忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？’”可知，①处是“我”对于没有零钱而让存车人找钱，觉得麻烦到对方表达的尊重时，看车女人“怔了怔”之后的语言描写，朴实的语言，体现她被人尊重的意外，“不好意思”体现她的自卑心理。

根据第⑧段“付存车费时，我说：‘上次欠你两毛钱，这次一起付给你。’”可知，当车主要还上次欠的看车费时，看车女人的神态仍是“然后一笑，很不好意思”，这表现了看车女人被还钱时的局促不安，也是被善良的人尊重的惶恐不安，也表现了看车女人认为自己身份低微的自卑心理。

故答案为：这两处“一笑，很不好意思”通过神态和语言描写，生动刻画了女人善良、淳朴、不善拒绝的性格特点。第一次表现她体谅“我”没零钱的难处，主动免去费用；第二次体现她不贪图钱财，坚守本分。重复出现强化了人物形象，也表达出“我”对她的深刻印象与感动。13．根据A句“我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的”可知，“我”自己都觉得说自己没零钱不可信，但是根据后文“那就不用给钱了，走吧，走吧！”可是看车女人却相信了“我”说的话，免收了“我”的存车费。但是我却在猜度看车女人的心思，对看车女人的善良有所怀疑。根据B句“我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的”可知，“我”给钱也是觉得看车女人肯定认出了“我”，为了不让自己尴尬才付钱的，但是看车女人却“硬塞还给了我两毛钱”，可见作者这样描写，不仅仅是表达感激之情，还有对自己行为的反思，还有觉得不该猜度善良看车人的自责，愧疚心理。

故答案为：“我”对女人的态度不仅有感激，还包含愧疚与敬意。A句中“我”以为女人会猜疑自己，结果她却信任并免了车费，“我”因被信任而感激，也因自己的小人之心感到愧疚；B句中“我”主动还钱，女人却坚持不收，“我”对她不贪图钱财、善良无私的品质充满敬意。14．根据第⑯段“我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人”可知，“看自行车的女人”生活在社会的底层，被胖女人冤枉的遭遇令“我”同情，她知道“我”没零钱时，免收“我”的存车费，她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜，这些表现了看车女人的善良与助人为乐，对工作的尽职尽责令“我”感动。

再根据第⑰段“阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，……可知，“看自行车的女人”引发作者对信任与猜度的思考，呼吁人与人之间应多一些信任；“看自行车的女人”是社会中弱者的代表，作者呼吁人们要尊重弱者，平等对待她们。

故答案为：文中女人作为底层劳动者，常遭遇不公对待，如被胖女人无端怀疑和抢夺书包；她虽善良无私，却在生活中处于弱势地位，难以获得平等对待和尊重。作者借此表达对弱势群体的同情，呼吁社会给予他们更多平等与关爱，引发读者对社会公平问题的思考。【答案】15．D16．“将军百战死，壮士十年归”体现木兰英勇善战、历经百战的坚毅形象；“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”体现木兰不慕名利、热爱家乡、渴望回归平静生活的特点。【解析】【点评】（1）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力，解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行选择。

（2）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。15．D：这四句诗主要表现木兰对故乡的思念，为后文辞官还乡埋下情感伏笔。这四句诗重点描写的是木兰奔赴战场的过程以及战场上的艰苦环境，主要表现的是木兰的英勇无畏和战争的残酷，并没有着重体现木兰对故乡的思念之情，也不是为后文辞官还乡埋下情感伏笔。木兰辞官还乡主要是因为她不慕荣华富贵，心中牵挂故乡和亲人，以及她的女子身份等原因，该选项赏析不正确。

故答案为：16．“将军百战死，壮士十年归”这句诗出自《木兰诗》，它高度概括了十年征战的旷日持久和激烈悲壮。“百战”极言战斗次数之多，“十年”则凸显了征战时间之长。在这样漫长而残酷的战争中，木兰和众多将士们一同出生入死，历经无数次生死考验。她能够在枪林弹雨中存活下来，足以证明她具备英勇善战的本领和坚韧不拔的毅力。她就像真正的男儿一样，在战场上奋勇杀敌、冲锋陷阵，毫不畏惧敌人的刀剑和恶劣的环境，展现出了非凡的军事才能和顽强的战斗意志，因此体现了木兰英勇善战、历经百战的坚毅形象。

“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”描述了木兰在凯旋归来后，面对天子的赏赐和官职，她毅然决然地拒绝了尚书郎这一高位。尚书郎在古代是位高权重的官职，是多少人梦寐以求的仕途巅峰，但木兰却不为所动。她心中所想的不是功名利禄，而是故乡的山水、亲人和往昔宁静的生活。她渴望尽快回到家乡，与家人团聚，回到熟悉的环境中过上平静的日子。这一行为充分体现了木兰不慕名利的高尚品质，以及她对家乡的深深眷恋和对平静生活的热切向往。

故答案为：“将军百战死，壮士十年归”体现木兰英勇善战、历经百战的坚毅形象；“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”体现木兰不慕名利、热爱家乡、渴望回归平静生活的特点。【答案】17．D18．B19．①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②从前孟母三次迁居使孟子成为仁德的大儒，曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教育得以留存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺失，为什么你如此愚笨迟钝呢！20．劝说他人时，可以以自身经历为例，让对方更易接受（如孙权以自己常读书受益为例劝吕蒙学习）；引用经典、典故能增强说服力（如任氏引用《孝经》和孟母、曾父的典故劝皇甫谧）；要关注对方的特点，以情感人，激发对方的内在动力（如任氏以情感化皇甫谧）等。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的含义的理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（3）本题考查翻译文言句子。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓全文大意。【附参考译文】【甲】《孙权劝学》译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是当初那个学识浅薄的吕蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就应当用新的眼光看待他，兄长你怎么了解事物这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】《任氏劝学》译文皇甫谧，字士安，小名静，是安定朝那人，汉代太尉皇甫嵩的曾孙。他出继给叔父为子，迁居到新安。皇甫谧二十岁时不喜欢读书，四处游荡没有节制，有人认为他愚笨。（他）曾经得到瓜果，就进献给叔母任氏。任氏说：“《孝经》里说：‘用牛、羊、猪三牲来奉养长辈，仍然可能被视为不孝。’你今年已经二十多岁了，眼中不关注教化，心中不懂得道理，没有什么可以安慰我的。”接着叹息道：“从前孟母三次迁居使孟子成就仁德，曾父杀猪使（孩子）信守教化，难道是我居住的地方没有选择好邻居，教育方法有所欠缺，才让你如此愚笨迟钝吗！修养自身、勤奋学习，是你自己有所收获，对我有什么益处呢？”于是对着他流下眼泪。皇甫谧深受感动，就向同乡人席坦求学读书，勤奋努力从不懈怠。17．A，“蒙辞以军中多务”的“辞”确实可以解释为“推托”。这句话出自《孙权劝学》，意思是吕蒙用军中事务繁多来推托。

B，“及鲁肃过寻阳”的“过”解释为“经过”也是正确的。这句话描述的是鲁肃路过寻阳这个地方。

C，“教有所阙”的“阙”与“缺”相通，解释为“缺少”或“不足”也是恰当的。这句话意味着在教育上存在一些不足之处。

D，“男儿欲遂平生志”的“遂”如果解释为“于是”就不太合适了。在这里，“遂”更准确的解释应该是“实现”或“达成”。整句话的意思是“男子汉大丈夫想要实现自己一生的志向”。

故答案为：D。18．A.提到孙权劝吕蒙学习，要求他研读儒家经典成为博士。但实际上，根据《孙权劝学》的记载，孙权是劝吕蒙“不可不学”，并没有特别要求他研读儒家经典或成为博士。孙权的主要目的是让吕蒙能够处理政务，提升治理能力，而不是成为专门的学者。因此，A选项是不正确的。

B.说任氏以孟母、曾父的典故激励皇甫谧，体现了她重视教育、善于引导的特点。这是正确的。在《晋书·皇甫谧传》中，任氏确实使用了孟母三迁和曾父杀猪的典故来激励皇甫谧，希望他能够重视学习，这体现了任氏对教育的重视和她善于引导孩子的特点。

C.提到《劝学诗》（赵恒）强调读书可获物质回报，而《劝学》（颜真卿）侧重珍惜时光，并认为二者立意完全不同。但实际上，这两首诗都强调了学习的重要性，只是侧重点略有不同。《劝学诗》通过描述读书带来的各种好处，包括物质回报，来激励人们学习；而《劝学》则更多地强调了珍惜时光和努力学习的重要性。但二者并不是完全对立的，因此C选项是不正确的。

D.说吕蒙和皇甫谧的故事均展现了“劝学”主题，但吕蒙是被动学习，皇甫谧是主动求学。这个描述部分正确，但也有误。吕蒙在孙权的劝说下开始学习，这确实有一定的被动性；但皇甫谧是在任氏的激励下开始学习的，虽然他的学习态度可能比吕蒙更主动一些，但也不能完全说是主动求学。因此，D选项也是不完全正确的。

故答案为：B。19．①“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”译文：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（“治经”指的是研究儒家经典，“博士”在这里指的是专掌经学传授的学官，“涉猎”是粗略地阅读的意思，“见往事”即了解历史。）

②“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！”译文：从前孟母三次迁居使孟子成为仁德的大儒，曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教育得以留存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺失，为什么你如此愚笨迟钝呢！（“三徙”指的是三次迁居，“成仁”指使孟子成为仁德的人，“烹豕”指杀猪，“存教”指使教育得以留存，“居不卜邻”指没有选择好邻居，“教有所阙”指教育方法有所缺失，“鲁钝”指愚笨迟钝。）

故答案为：①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②从前孟母三次迁居使孟子成为仁德的大儒，曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教育得以留存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺失，为什么你如此愚笨迟钝呢！20．一、孙权劝学方式带来的启示

1.因势利导

孙权深知吕蒙身居要职，但由于军中事务繁忙而疏于学习。他没有直接批评吕蒙的不学无术，而是顺着吕蒙的情况，指出“卿今当涂掌事，不可不学”。这启示我们在劝说他人时，要先了解对方的处境和现状，根据其当前的角色和任务来强调学习或改变的必要性，使对方认识到自身发展的需求与目前行为的差距。

2.现身说法的力量

孙权分享自己“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。用自己的亲身经历表明读书是有益的，而且即使事务繁忙也能抽出时间读书。这告诉我们，以自身的真实经历作为例子，能够让劝说更加生动、具体、可信，比单纯的理论说教更容易打动对方。

3.明确目标与适度要求

孙权对吕蒙的要求很明确，“但当涉猎，见往事耳”，没有给吕蒙设定过高、过难的目标。这提醒我们在劝说他人时，要根据对方的实际能力提出合理、可实现的目标，避免让对方因目标遥不可及而产生抵触情绪。

二、任氏劝学方式带来的启示

1.文化权威的运用

任氏引用《孝经》“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”，借助经典文化中的权威话语来阐述学习的意义。这表明在劝说他人时，引用经典著作、名人名言或者行业内公认的理论等，可以增加劝说的权威性和说服力，让对方觉得所说之事有理有据。

2.榜样激励

任氏提及孟母三迁、曾父烹豕等典故中的榜样人物。这些榜样的故事能够激发他人内心对美好品质和成功的向往。在劝说时，列举具有正面影响力的人物事迹，可以为对方树立可供效仿的标杆，从而促使他们朝着积极的方向改变。

3.情感共鸣

任氏对皇甫谧更多的是一种情感上的触动，她关心皇甫谧的未来，从家族荣誉、个人发展等多方面以情动人。这告诉我们，在劝说过程中，关注对方的家庭、梦想、价值观等情感因素，唤起对方的亲情、责任感等情感共鸣，能够深入到对方的内心，使他们更愿意接受劝告。

4.耐心与持续沟通

任氏对皇甫谧的劝说不是一次性的，而是持续不断地进行。这体现出在劝说他人时要有耐心，不能因为一次的失败就放弃，持续的沟通和引导会增加成功劝说的概率。

故答案为：劝说他人时，可以以自身经历为例，让对方更易接受（如孙权以自己常读书受益为例劝吕蒙学习）；引用经典、典故能增强说服力（如任氏引用《孝经》和孟母、曾父的典故劝皇甫谧）；要关注对方的特点，以情感人，激发对方的内在动力（如任氏以情感化皇甫谧）等。【答案】21．①祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走，他绝望哭泣；②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，他无奈悲愤；③虎妞难产而死，祥子卖车葬妻，陷入绝望麻木。22．心态变化：从痛苦、不甘到无奈、悲愤，最后变得麻木绝望。原因：社会的黑暗与不公，如军阀混战、官僚敲诈；生活的沉重打击，多次买车梦想破灭；个人的软弱与无力，在困境中逐渐失去抗争的勇气，最终被社会吞噬。【解析】【点评】（1）本题考查名著情节识记。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。

（2）本题考查名著内容理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。21．选段一根据“可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来”可知，此处叙述的事件是祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。兵荒马乱的时候，在北平城外，军阀开始混战，大兵到处抓人抓车，一天有人要去清华大学，因为客人出的车费很高，祥子和一个年轻光头矮子抱着侥幸心理接下了这门生意。但祥子他们还没到清华大学，他们就被十几个大兵捉了，将祥子的衣帽洋车、甚至连腰部带也被拿了去。祥子的车就这样被大兵抢了去，此时的祥子痛苦而又愤恨；

选段二根据“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的”“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了”可知，这是孙侦探说的话，此处所对应的情节是祥子在曹先生家拉包月，辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈，内心非常悲愤。

选段三根据“他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转”可知，此处的情节是虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆二手车，但怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去，祥子只好卖车料理虎妞的后事，心情也是十分悲伤难过的。可知这里“想哭也哭不出声来”因为虎妞难产而死卖车料理虎妞的后事，祥子心情悲伤，难过得哭不出声来。

故答案为：①祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走，他绝望哭泣；②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，他无奈悲愤；③虎妞难产而死，祥子卖车葬妻，陷入绝望麻木。22．三个语段分别写了祥子的三次“哭”，从最初的“落了泪”到“带着哭音”再到“想哭也哭不出”可见祥子的心态变化。祥子用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。表现了