2025-2026学年中班美术教案秋天的树

2025-2026学年中班美术教案秋天的树授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课主要教学内容来自中班美术“多彩的秋天”章节，通过观察秋天的树，认识树叶（银杏叶、枫叶）的形状与色彩变化（黄、橙、红），学习用蜡笔画树干、树枝，用彩纸粘贴或手指点画表现树叶，创作“秋天的树”作品。

2.教学内容与学生已有知识联系：学生在“春天的树”中已掌握树的简单造型（树干+树枝），认识基本色彩，本节课在此基础上引导观察季节色彩变化，巩固点、线、面组合运用，提升对自然物的观察与表现能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解核心素养。通过观察秋天的树，感知树叶色彩变化（黄、橙、红）与形态差异（银杏叶、枫叶），提升审美感知能力；运用蜡笔、彩纸等材料表现树的造型，巩固艺术表现技能；鼓励用粘贴、点画等多种方式创作，激发创意实践意识；初步感受季节变化与自然的关系，萌发对秋天的热爱，渗透文化理解。学习者分析三、学习者分析学生已经掌握了树的基本造型知识，如树干和树枝的简单结构，以及基础色彩识别，这些来自之前“春天的树”章节的学习。学生对自然变化充满兴趣，喜欢动手操作，如使用蜡笔和彩纸进行创作，学习风格以体验式和互动式为主，偏好游戏化活动。可能遇到的困难包括难以精确表现树叶的形状和色彩变化，如混淆银杏叶和枫叶的特征，以及注意力持续时间短，需要教师引导和材料使用示范。教学资源准备1.教材：每位学生配备《多彩的秋天》美术活动手册，内含秋树造型参考图及色彩搭配指南。

2.辅助材料：准备秋树高清图片（展示银杏叶、枫叶形态与色彩变化）、季节变化短视频（1分钟），以及不同色系彩纸样本（黄、橙、红）。

3.实验器材：安全剪刀、无毒胶水、蜡笔套装（含棕、灰等树干色）、8K白卡纸（每人1张），材料提前检查完整性并确保无尖锐边角。

4.教室布置：设置作品展示区（贴有“秋天的树”主题背景墙），分组操作台（4人/组，桌面铺防污垫），材料按组分发便于幼儿取用。教学过程**1.导入（约5分钟）**

**激发兴趣**：教师手持装有银杏叶、枫叶的魔法口袋，神秘提问：“猜猜秋天给大树送了什么礼物？”邀请幼儿伸手触摸树叶，感受形状差异。播放30秒秋风吹落叶的音效，提问：“你听到的声音像什么？大树在说什么？”

**回顾旧知**：展示“春天的树”作品，引导幼儿复述：“春天的树是什么颜色？树干像什么？”（绿色/棕色，像爷爷的手臂）。

**2.新课呈现（约20分钟）**

**讲解新知**：

-**树叶观察**：出示银杏叶、枫叶实物图，强调形状特征：“银杏叶像小扇子，枫叶像手掌。”对比色彩：“秋天给树叶穿上了黄裙子、红外套。”

-**树干树枝示范**：用粗蜡笔快速画“树干像梯子，树枝像小树枝分叉”，强调“从下往上画，不交叉”。

-**树叶表现技法**：演示三种方法：①彩纸剪贴（剪出扇形/掌形）；②手指点画（蘸颜料印树叶）；③蜡笔涂色（先涂浅色再深色叠加）。

**举例说明**：

-展示错误案例：①树干断裂（强调“一笔画到底”）；②树叶颜色单一（对比“秋天的树叶有黄有红”）。

-正范画：教师快速完成一幅秋树作品，突出“树干粗、树枝细、树叶颜色丰富”。

**互动探究**：

-**小组讨论**：4人一组观察真实树叶，用动作模仿“树枝怎么长出来”（手臂向上分叉）。

-**色彩实验**：提供黄、橙、红颜料，幼儿用棉签混色，发现“黄+橙=橘红”“红+黄=橙红”。

**3.巩固练习（约15分钟）**

**学生活动**：

-**分层任务**：

-基础层：用蜡笔涂画树干树枝，彩纸粘贴树叶。

-提高层：尝试手指点画树叶，混色表现渐变。

-**创作要求**：①树干不断裂；②树叶至少两种颜色；③给大树取名字（如“金苹果树”“火焰树”）。

**教师指导**：

-**巡回指导**：

-针对握笔不稳幼儿：握住其手辅助画树干。

-针对色彩单一幼儿：提供混色示范卡，提示“试试把红色和黄色碰一碰”。

-针对树枝交叉幼儿：用手指比划“树枝要像小路一样分开走”。

-**即时反馈**：对幼儿作品贴星星贴纸（星星数量=符合要求的点数）。

**4.总结延伸（约5分钟）**

-**作品展示**：将幼儿作品贴在“秋天的森林”主题墙上，引导幼儿互相欣赏：“你最喜欢哪棵树？为什么？”

-**生活联结**：播放幼儿园真实秋景照片，提问：“明天散步时，你能找到秋天的树吗？它穿什么颜色的衣服？”知识点梳理1.秋天的树的整体观察要点：包括树的组成部分（树干、树枝、树叶），季节特征（树叶变色、落叶），观察方法（从整体到局部，先看树的整体形态，再细看树叶细节）。

2.树叶的形状知识点：银杏叶的形状特征（像小扇子，有细长的叶柄，叶片呈扇形，边缘平滑）；枫叶的形状特征（像手掌，有多个裂片，裂片尖端尖锐，叶脉清晰）。

3.树叶的色彩知识点：秋天的树叶主要色彩（黄色、橙色、红色），色彩变化原因（季节变化导致叶绿素减少，其他色素显现），色彩搭配方法（同类色渐变，如黄到橙；对比色点缀，如红与黄）。

4.树的造型表现知识点：树干的表现（粗壮、弯曲，从下往上画，线条连贯不交叉，用深褐色或灰色）；树枝的表现（从树干分叉出，越往上越细，呈“Y”字形或“V”字形，方向有变化，避免平行）。

5.树叶的表现技法知识点：蜡笔画树叶（先涂浅色底色（如浅黄），再用深色（如橙、红）叠加，表现渐变；注意涂色均匀，不超出轮廓）；彩纸粘贴树叶（根据树叶形状剪出彩纸（银杏叶剪扇形，枫叶剪掌形），用胶水粘贴在树枝上，注意位置错落，不重叠）；手指点画树叶（用手指蘸取颜料（黄、橙、红），在树枝末端点印，注意手指垂直落下，形成圆形或椭圆形叶片，可混色表现渐变）。

6.创作中的知识点：构图要求（树干在画面下方或中间，树枝向四周伸展，树叶分布在树枝周围，画面饱满）；命名与想象（给作品取名字，如“金苹果树”“火焰树”，结合树叶形状和色彩展开联想，如“银杏叶像小扇子，给大树扇风”）。

7.情感与审美知识点：感受秋天的美（通过观察秋天的树，体验季节变化的色彩美和形态美）；培养自然观察习惯（引导幼儿在日常生活中关注秋天树叶的变化，发现自然中的美）；萌发对大自然的热爱（通过创作，表达对秋天的喜爱，感受大自然的神奇）。典型例题讲解1.连线题：将下列树叶形状与对应的名称连线。

银杏叶——像小扇子，边缘平滑

枫叶——像手掌，有多个裂片

答案：银杏叶——像小扇子，边缘平滑；枫叶——像手掌，有多个裂片

2.判断题：画树干时，线条可以交叉断开。（）

答案：×（树干线条要连贯不交叉）

3.简答题：秋天的树叶为什么会有黄色、橙色和红色？

答案：季节变化导致叶绿素减少，其他色素（如类胡萝卜素、花青素）显现。

4.操作描述题：请用彩纸粘贴枫叶的步骤。

答案：①剪出彩纸掌形（枫叶形状）；②在树枝末端涂胶水；③将彩纸粘贴，注意裂片方向。

5.创意题：给这幅“秋天的树”取名字，并说明理由。

答案：示例：“火焰树”——因为树叶有红色和橙色，像火焰一样温暖。教学评价1.课堂评价：通过提问“银杏叶和枫叶的形状有什么不同？”检测学生对树叶特征的掌握；观察学生绘画过程，重点评价树干线条是否连贯、树枝分叉是否合理；测试环节展示两幅错误作品（树干断裂、树叶颜色单一），让学生指出问题并修正。

2.作业评价：批改学生作品时，基础层重点检查树干造型和树叶粘贴位置是否正确，用贴纸标注“树干真结实”“树叶真漂亮”；提高层评价混色效果和创意命名，如“火焰树”需说明色彩搭配合理性；作业反馈时展示优秀作品范例，强调“色彩渐变让树叶更生动”“名字让大树有了故事”。板书设计①树的组成与季节特征：树干（粗壮、连贯不交叉）、树枝（分叉、向上伸展）、树叶（变色、飘落）；秋