2027年秋季学期德育工作计划及养成教育实施方案

2027年秋季学期德育工作计划及养成教育实施方案为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“育人为本、德育为先”的工作理念，聚焦学生思想道德建设和良好行为习惯养成，构建全员、全程、全方位的德育工作体系，切实提升学生思想素养、道德品质和行为规范水平，结合学校实际，制定本2027年秋季学期德育工作计划及养成教育实施方案，适用于学校各年级、各班级、全体教职工，作为本学期德育工作和养成教育的指导依据，严格遵照执行、灵活落实。一、指导思想本学期，德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实上级教育主管部门关于德育工作的部署要求，立足学生年龄特点和成长规律，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以思想道德教育为基础，以养成教育为重点，以主题活动为载体，强化德育队伍建设，优化德育育人环境，深化家校协同育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力打造具有学校特色的德育工作品牌，推动学校德育工作高质量发展。二、工作目标（一）总体目标全面加强学生思想道德教育，健全德育工作机制，强化养成教育实效，提升德育队伍专业能力，优化德育育人环境，促进学生良好道德品质、行为习惯和心理品质的形成，增强学生的爱国情怀、集体荣誉感、社会责任感和法治意识，努力实现“立德树人”根本任务，推动学校德育工作再上新台阶。（二）具体目标1.思想道德：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国、爱校、爱家的情感，养成诚信、友善、感恩、责任等良好道德品质，学生思想觉悟和道德素养显著提升。2.养成教育：全面落实养成教育各项要求，使学生在礼仪、学习、卫生、纪律、安全等方面形成良好行为习惯，低年级学生初步养成基本行为规范，中高年级学生形成稳定的良好行为习惯，杜绝不良行为。3.德育队伍：加强班主任、德育教师队伍建设，提升德育工作者的专业素养和工作能力，打造一支师德高尚、业务精湛、责任心强的德育队伍；完善德育工作考核机制，激发德育工作者的工作热情。4.育人环境：优化校园德育环境，打造校园德育文化特色，营造浓厚的德育育人氛围；深化家校协同育人，构建家校共育体系，形成德育工作合力；加强校园周边环境整治，为学生成长提供良好环境。5.心理健康：加强学生心理健康教育，健全心理健康辅导机制，及时疏导学生心理压力，培养学生积极乐观的心理品质，预防心理问题发生，促进学生身心健康发展。三、本学期德育重点工作及安排（一）强化思想道德教育，筑牢育人根基以培育和践行社会主义核心价值观为核心，结合学生年龄特点，开展针对性的思想道德教育活动，提升学生思想素养。1.主题教育活动：围绕爱国、诚信、友善、感恩、责任、法治等主题，每月开展1次主题班会，每季度开展1次大型主题教育活动，如“爱国情怀教育月”“诚信教育周”“感恩父母主题活动”等，通过国旗下讲话、征文比赛、演讲比赛、手抄报制作、红色教育等形式，引导学生树立正确的道德观念。2.爱国主义教育：结合国庆节、中秋节等传统节日和重要纪念日，开展爱国主义教育活动，组织学生观看红色影片、参观红色教育基地、传唱红色歌曲，增强学生的爱国情怀和民族自豪感；加强国家意识、法治意识教育，引导学生自觉遵守国家法律法规，树立国家观念。3.传统文化教育：深入挖掘中华优秀传统文化内涵，开展传统文化教育活动，组织学生学习传统礼仪、经典诵读、传统手工艺制作等，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族认同感。4.诚信与感恩教育：开展诚信教育活动，引导学生诚实守信、言行一致，杜绝抄袭作业、考试作弊等不诚信行为；开展感恩教育活动，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会，学会关爱他人、回报社会。（二）深化养成教育，培养良好行为习惯以养成教育为重点，制定具体的养成教育实施方案，明确养成教育目标、内容和措施，推动学生形成良好行为习惯，具体实施方案详见本计划第四部分。（三）加强德育队伍建设，提升德育工作能力打造高素质德育队伍，为德育工作开展提供有力保障，重点做好以下工作：1.班主任队伍建设：定期开展班主任培训、研讨会、经验交流会等活动，每月至少开展1次班主任培训，内容涵盖班级管理、学生思想引导、心理健康教育、应急处置等方面，提升班主任的专业能力和管理水平；实行班主任考核评价机制，将德育工作落实情况、班级管理成效、学生评价等纳入考核范围，激励班主任履职尽责。2.德育教师队伍建设：加强德育课教师培训，提升德育课教学质量，引导德育教师创新教学方法，增强德育课的趣味性和实效性；鼓励全体教师参与德育工作，树立“全员德育”理念，将德育教育融入各学科教学全过程，实现“润物细无声”的德育效果。3.学生干部队伍建设：选拔责任心强、综合素质高的学生担任班干部、值日生，定期开展学生干部培训，提升学生干部的管理能力和服务意识，发挥学生干部的先锋模范作用，引导学生自主管理、自我教育、自我提升。（四）优化德育育人环境，营造良好育人氛围构建校园、家庭、社会三位一体的德育育人体系，优化育人环境，形成德育工作合力。1.校园德育环境建设：打造校园德育文化阵地，完善校园宣传栏、德育墙、荣誉墙等，宣传德育知识、优秀学生事迹、传统文化等；加强校园环境卫生整治，营造整洁、优美、文明的校园环境，让校园的每一处都发挥德育育人作用；规范校园文化活动，开展校园文化节、文艺汇演、志愿服务等活动，丰富学生课余生活，营造浓厚的德育育人氛围。2.家校协同育人：加强家校沟通，通过家长会、班级群、家访、电话等多种形式，及时向家长反馈学生在校的思想、行为表现，了解学生在家的情况，倾听家长意见和建议；开展家长学校活动，向家长普及科学的家庭教育理念和方法，引导家长重视德育教育，配合学校做好学生思想道德教育和养成教育工作；组织开展亲子活动，如亲子阅读、亲子志愿服务等，增进亲子感情，推动家校协同育人。3.社会协同育人：加强与社区、派出所、红色教育基地等单位的合作，开展社会实践、志愿服务、法治宣传等活动，引导学生走出校园、接触社会，增强社会责任感和实践能力；邀请法治副校长、交警、优秀企业家等走进校园，开展专题讲座，丰富德育教育内容，拓宽德育教育渠道。（五）加强学生心理健康教育，促进学生身心健康发展健全心理健康教育机制，关注学生心理健康，重点做好以下工作：1.心理健康辅导：完善心理辅导室建设，配备专职心理教师，定期开展心理健康辅导活动，为学生提供心理咨询、心理疏导等服务；每周开设1节心理健康教育课，普及心理健康知识，培养学生积极乐观的心理品质。2.心理排查与干预：定期开展学生心理健康排查，建立学生心理健康档案，对心理压力较大、情绪波动明显的学生进行重点关注和针对性干预，及时疏导学生心理压力，预防心理问题发生；加强对特殊学生（留守儿童、学困生、残疾学生等）的心理关爱，给予更多的关心和帮助，确保学生身心健康发展。3.心理健康宣传：通过校园公众号、宣传栏、主题班会等形式，宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康问题，学会自我调节、自我疏导，树立积极乐观的人生态度。（六）强化安全与法治教育，筑牢安全防线将安全与法治教育融入德育工作全过程，提升学生安全防范意识和法治观念，重点做好以下工作：1.安全教育：围绕交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、防踩踏等主题，开展安全主题班会、安全知识宣讲、应急演练等活动，每月至少开展1次安全教育活动，提升学生安全防范意识和自我保护能力；定期排查校园安全隐患，及时提醒学生注意安全，杜绝安全事故发生。2.法治教育：邀请法治副校长、派出所民警走进校园，开展法治专题讲座，普及法律法规知识，引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念，杜绝违法违纪行为；开展法治宣传活动，通过手抄报、征文、演讲等形式，增强学生的法治意识和自我约束能力。（七）开展德育评价，发挥评价导向作用完善德育评价体系，坚持过程性评价与终结性评价相结合，发挥评价的导向、激励作用，重点做好以下工作：1.学生德育评价：建立多元化学生德育评价体系，将学生的思想道德表现、行为习惯、志愿服务、心理健康等纳入评价范围，实行“星级学生”“文明学生”“优秀班干部”等评选制度，定期开展评选活动，激励学生积极向上、自我提升；加强评价结果的运用，将德育评价结果与学生评优评先、升学推荐等挂钩。2.德育工作评价：完善德育工作考核评价机制，对各年级、各班级的德育工作落实情况、主题活动开展情况、养成教育成效等进行定期考核，考核结果与班级评优评先、班主任绩效考核挂钩，激励各班级、各班主任重视德育工作，扎实推进各项德育任务。四、2027年秋季学期养成教育实施方案（一）养成教育目标围绕“礼仪、学习、卫生、纪律、安全”五大方面，分年级明确养成教育目标，循序渐进、逐步提升，确保学生养成良好行为习惯：1.低年级（1-2年级）：初步养成基本的礼仪习惯（主动问好、不随地吐痰、不乱扔垃圾）、学习习惯（按时上课、认真听讲、独立完成作业）、卫生习惯（勤洗手、勤剪指甲、保持个人整洁）、纪律习惯（遵守课堂纪律、不追逐打闹）、安全习惯（不触摸危险物品、不擅自离开集体）。2.中年级（3-4年级）：巩固基本行为习惯，养成文明礼仪习惯（尊重他人、主动帮助同学、使用文明用语）、良好学习习惯（课前预习、课后复习、勤于思考、乐于提问）、卫生习惯（保持教室和校园整洁、主动参与卫生劳动）、纪律习惯（自觉遵守校规班纪、服从管理）、安全习惯（遵守交通规则、掌握基本安全常识）。3.高年级（5-6年级/初中）：形成稳定的良好行为习惯，养成文明素养（言行举止文明、明事理、懂礼貌）、自主学习习惯（自主安排学习、合理规划时间、主动探究学习）、责任习惯（承担班级责任、爱护公共财物、乐于助人）、纪律习惯（自觉遵守校规班纪、自我约束、自我管理）、安全习惯（掌握应急处置方法、防范各类安全风险）。（二）养成教育主要内容1.礼仪习惯养成重点培养学生文明礼貌、尊重他人、乐于助人的良好习惯，具体包括：主动向老师、同学、家长问好；使用“请、谢谢、对不起、没关系”等文明用语；不骂人、不打架、不欺凌同学；尊重他人的劳动成果，爱护公共财物；言行举止文明，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不喧哗打闹。2.学习习惯养成重点培养学生自主学习、认真学习、勤于思考的良好习惯，具体包括：按时上课、不迟到、不早退、不旷课；课前预习、课上认真听讲、积极发言、不做与课堂无关的事；课后及时复习、独立完成作业、不抄袭作业；勤于思考、乐于提问、主动探究；合理安排学习时间，养成良好的学习作息习惯。3.卫生习惯养成重点培养学生爱清洁、讲卫生的良好习惯，具体包括：保持个人整洁，勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物；保持教室和校园整洁，主动打扫卫生、整理课桌、摆放整齐；不随地吐痰、不乱扔垃圾、不随地大小便；爱护校园绿化，不采摘花草树木、不践踏草坪。4.纪律习惯养成重点培养学生遵守纪律、自我约束的良好习惯，具体包括：自觉遵守校规班纪，服从老师和班干部的管理；课堂上不说话、不打闹、不搞小动作；课间不追逐打闹、不玩危险游戏；集会时遵守秩序，不喧哗、不随意走动；按时参加各项活动，不擅自缺席。5.安全习惯养成重点培养学生安全防范、自我保护的良好习惯，具体包括：遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路、不乘坐无牌无证车辆；不触摸危险物品（电源、刀具、化学品等）；不擅自到危险区域（河边、工地、高压线附近等）玩耍；注意消防安全，不玩火、不燃放烟花爆竹；遇到危险时，学会自救和求助。（三）养成教育实施措施1.明确责任，层层落实：成立养成教育工作小组，由校长任组长，德育主任任副组长，各年级组组长、班主任为成员，明确各成员的工作职责；各班级制定本班养成教育实施细则，将养成教育任务落实到每一位教师、每一位学生，形成“校长统筹、德育处牵头、年级组负责、班主任落实、全员参与”的工作格局。2.宣传引导，营造氛围：通过国旗下讲话、校园宣传栏、班级黑板报、主题班会、校园广播等形式，宣传养成教育的重要意义、具体内容和要求，营造浓厚的养成教育氛围；引导学生认识良好行为习惯的重要性，自觉主动地培养良好行为习惯。3.示范引领，榜样带动：发挥教师的示范引领作用，教师要以身作则、言行一致，自觉遵守校规校纪，做到为人师表，为学生树立良好的榜样；发挥优秀学生的榜样带动作用，评选“文明学生”“习惯之星”等，通过优秀学生的事迹，引导全体学生向榜样学习，主动养成良好行为习惯。4.强化训练，循序渐进：各班级结合学生年龄特点，制定具体的养成教育训练计划，分阶段、有重点地开展养成教育训练，循序渐进、逐步提升；通过日常训练、专项训练、主题活动等形式，强化学生的行为习惯，让学生在实践中养成良好习惯。5.严格督查，及时反馈：德育处、年级组、班主任定期对学生的行为习惯进行督查，每天开展日常巡查，每周开展1次专项检查，每月开展1次全面检查；对督查中发现的问题，及时反馈给班级和学生，督促整改；建立养成教育督查台账，记录学生的行为表现，跟踪整改情况。6.家校协同，形成合力：加强与家长的沟通，向家长宣传养成教育的重要性，引导家长配合学校做好学生在家的养成教育工作，督促学生在家庭中养成良好的行为习惯；通过家长会、家访等形式，及时了解学生在家的行为表现，与家长共同制定帮扶方案，形成家校协同育人合力。7.评价激励，巩固成效：建立养成教育评价机制，将学生的行为习惯表现纳入学生德育评价，定期开展“习惯之星”“文明学生”等评选活动，对表现优秀的学生给予表彰奖励，对表现较差的学生进行针对性引导和帮扶；通过评价激励，激发学生养成良好行为习惯的积极性，巩固养成教育成效。（四）养成教育实施步骤1.启动阶段（9月份）：召开养成教育启动大会，明确养成教育目标、内容和要求；各班级制定本班养成教育实施细则，开展养成教育主题班会，宣传养成教育重要意义；组织学生学习养成教育相关内容，引导学生树立养成良好行为习惯的意识。2.实施阶段（10-11月份）：各班级按照养成教育实施细则，开展日常训练和专项训练，重点培养学生的礼仪、学习、卫生、纪律、安全习惯；德育处、年级组定期开展督查，及时反馈问题、督促整改；开展养成教育专题活动，如“习惯养成我先行”主题活动、养成教育手抄报比赛等，强化养成教育效果。3.巩固提升阶段（12月份）：对养成教育实施情况进行全面排查，梳理存在的问题，调整实施措施；开展养成教育评价，评选“习惯之星”“文明学生”等，表彰优秀学生；组织养成教育经验交流活动，推广先进班级的做法，巩固养成教育成效。4.总结阶段（1月份）：全面总结本学期养成教育工作，梳理养成教育成效和存在的问题；对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励；制定下学期养成教育工作计划，推动养成教育持续深入开展。五、工作要求1.提高思想认识，压实工作责任：全体教职工要充分认识德育工作和养成教育的重要性，切实提高思想认识，严格落实工作责任，将德育工作和养成教育融入日常工作的每一个环节；各部门、各班级要对照本计划，明确工作分工，细化工作举措，确保各项工作有序推进、落到实处。2.注重工作实效，力戒形式主义：德育工作和养成教育要立足学生实际，注重工作实效，避免形式化、表面化；要结合学生年龄特点，创新工作形式和方法，增强德育工作和养成教育的趣味性、针对性和实效性，让学生在实践中受到教育、养成习惯。3.加强沟通协作，凝聚工作合力：各部门、各班级、全体教职工之间要加强沟通、密切配合，分工不分家，形成德育工作合力；加强家校协同、社会协同，争取家长和社会的支持，共同推动德育工作和养成教育高质量发展。4.强化督查考核，确保工作落实：德育处要定期对各年级、各班级的德育工作和养成教育实施情况进行督查，及时通报督查结果，督促整改存在的问题；完善考核