单片机应用技术教案9 C语言的基本语句(二) 循环结构_第1页
单片机应用技术教案9 C语言的基本语句(二) 循环结构_第2页
单片机应用技术教案9 C语言的基本语句(二) 循环结构_第3页
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文档简介

《单片机应用技术》单元教学设计方案授课教师：序号：9授课时间授课班级上课地点教学单元名称C语言的基本语句(二)：循环结构课时2学情分析学生已经掌握了单片机的硬件工作原理，完全可以用C语言程序完成设计，从而控制外部设备工作教学目标知识目标掌握C语言的基本语句；掌握循环结构所对应的基本语句；能力目标能够利用循环结构的基本语句，控制发光管亮灭素质目标培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重难点重点：循环结构所对应的基本语句for,while,dowhile难点：循环结构中的条件应用教学方法项目驱动、讲练结合、讨论、演示等授课类型理论课理实一体课实践课教学环境及资源准备单片机实训室、keil5编程软件、PROTEUS8.0仿真软件、在线教育综合平台网络资源参考教材单片机应用技术（C语言版）教学过程设计教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动设计意图5分钟思政元素：简单的复利思维运用，就是简单的事情重复做，重复的事情认真做，知识可以生成新的知识，产生新的设计创意。一、组织教学核对学生出勤情况，并做好出勤记录二、复习提问选择结构的基本语句？提问：C语言选择结构回顾以往知识，温故而知新35分钟三、讲授新知识：循环结构的基本语句请问：下述程序实现了什么功能？main(){inti,sum=0;while(i<=10){sum=sum+i;i++;}}请问：下述程序实现了什么功能？main(){inti,sum=0;do{sum=sum+i;i++;}while(i<=100);}总循环次数已确定的情况下，可采用for语句形式为：for语句的一般形式：for(循环变量赋初值；循环继续条件；循环变量增值)

{循环体语句组；} 请问：下述程序实现了什么功能？main(){inti,y=0;for(i=1;i<=10;i++){y=y+i;}}根据任务写程序练习掌握程序的写法，并注意语法35分钟5分钟实训利用keil软件练习书写循环结构基本语句，能够熟练使用C语言的基本语句。#include<reg51.h>#defineTIME1200sbitS1=P0^0;sbitS2=P0^1;sbitS3=P0^2;sbitS4=P0^3;voiddelay(unsignedinti){unsignedintk;for(k=0;k<i;k++);}voidmain(){P1=0xff;while(1){if(S1==0){delay(TIME); if(S1==0)P1=0x00; } elseif(S2==0) {delay(TIME); if(S2==0)P1=0x55; } elseif(S3==0) {delay(TIME); if(S3==0)P1=0x0f; } elseif(S4==0){delay(TIME); if(S4==0)P1=0xf0; } }}四、小结主要讲述了循环结构所对应的基本语句。实训程序ex3_4.c，用switch

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