2026届江苏省镇江市重点名校高一生物第二学期期末复习检测试题含解析

2026届江苏省镇江市重点名校高一生物第二学期期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤2．图示为科研人员探究不同浓度的IAA（生长素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图．下列相关叙述或推理正确的有几个①IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物②图示信息可反映出IAA和IBA的作用具有两重性③人体中没有控制分解生长素的酶合成的基因④将植物移至缺氧环境中，其向光性会受影响⑤IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达调节代谢的信息

⑥同浓度的IBA和NAA对根系生长的作用效果有差异A．1个B．2个C．3个D．4个3．基因型为AAbb和aaBB个体杂交得到F1，两对基因独立遗传，F1测交后代两种表现型比例为3:1，若F1自交F2的表现型不可能为（）A．9：7 B．12：3：1 C．13：3 D．15：14．棉花某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，不会出现的情况是()A．该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变B．该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变C．该细胞中转运RNA的种类发生了改变D．该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变5．某纯合的紫花植株与白花植株杂交，得F1紫花植株，F1自交，F2中紫花植株:白花植株=9:7，对F1测交，测交后代紫花:白花为（）A．1:3 B．3:1 C．1:1 D．1:2:16．在男性体内，细胞中可能同时含有两个X染色体的细胞是A．口腔上皮细胞 B．神经元细胞C．初级精母细胞 D．次级精母细胞二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下面为基因与性状的关系示意图，据图回答：（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为_________，其主要场所是___________。（2）②过程称为_______________，参与该过程必须的细胞器是_____________。（3）基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。白化症是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的______________(直接／间接)控制。8．（10分）已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病有芒水稻新品种。（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为________的植株。（2）为获得上述植株，应采用基因型为______和______的两纯合亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现为________(填“可育”或“不育”)，结实性为________(填“结实”或“不结实”)，体细胞染色体数为________。（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞发育成植株，该二倍体植株花粉表现____________(填“可育”或“不可育”)，体细胞染色体数为______。9．（10分）下图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：（1）图A所示是含________个染色体组的体细胞。每个染色体组有________条染色体。（2）图C所示细胞为体细胞，则其所在的生物是________倍体，其中含有________对同源染色体。（3）图D表示一个有性生殖细胞，这是由________倍体生物经减数分裂产生的，内含________个染色体组。（4）图B若表示一个有性生殖细胞，它是由______倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是______倍体。10．（10分）如图为人体中激素分泌调节的示意图，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程．据图回答：（1）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程①，该过程分泌的激素名称是_____．过程③分泌的激素使组织细胞代谢增强，增加产热．同时皮肤血管_____，以减少机体散热，维持体温恒定．（2）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程_____加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做_____。（3）由于吃饭过咸，尿量减少，是因为_____升高，刺激下丘脑中的_____，使得_____释放的抗利尿激素增多，从而提高肾小管和集合管对水的通透性，促进对水的重吸收。（4）某患者体内产生了抗甲状腺细胞抗体，能产生抗体的是_____细胞，可由_____细胞分化而来，该病属于_____病。（5）人体中由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构如图1所示；图2是图1中丁部位的放大图；图3表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况．神经元兴奋时，甲、乙神经元的突触结构中突触前膜发生的信号转换为_____．甲神经元释放神经递质后，丙神经元_____（填“兴奋”或“抑制”）．图2中A测量的电位是_____，与图3中_____点的电位对应，这是由于_____造成的，因为此时膜主要对该离子有通透性．11．（15分）下图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图。请据图回答下列问题：（题中“对应区段”要求填写完整）（1）图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的_________、_________、_________区段。（2）图A中有同源染色体的细胞是_________，有8条染色单体的细胞是_________。图B中k、l、n对应的区段，细胞中染色体数一定为_________条。（3）图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是___________________________。（4）若—个细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生_________个子细胞；曲线中_________对应的区段可能会发生基因重组；在_________对应的区段中有可能发生基因突变。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】①孟德尔的碗豆杂交实验提出了两大遗传定律，没有证明DNA是遗传物质，①错误；②摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上，并没有证明DNA是遗传物质，②错误；③肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，③正确；④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质，④正确．故选：C【考点定位】DNA是遗传物质2、C【解析】NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，①错误；柱形图中，只有吲哚乙酸（IAA）体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，②错误；植物中的生长素进人人体的消化道，没有被分解，而是通过尿液排出，说明人体没有分解生长素的酶，进而推导出人体缺少控制该酶合成的基因，③正确；生长素的极性运输属于主动运输，消耗呼吸作用产生的ATP，缺氧环境对生长素的极性运输速率有影响，从而向光性会受影响，④正确；IAA、IBA和NAA不能直接参与细胞代谢，只是起调节作用，⑤错误；看图可知：同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，⑥正确，故选C。【点睛】解答⑤选项，要注意植物激素和动物激素一样，都是信息分子，对生命活动起调节作用，不直接参与生命活动。3、B【解析】

A.根据题意分析，基因型为AAbb和aaBB个体杂交得到F1，则F1为双杂合体（AaBb），若F2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3，A可能；B．若F2的分离比为12：3：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（1A_B_+1A_bb）：1aaB_：1aabb或（1A_B_+1aaB_）：1A_bb：1aabb=2：1：1，B不可能；C．若F2的分离比为13：3时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（1A_B_+1A_bb+1aabb）：1aaB_或（1A_B_+1aaB_+1aabb）：1A_bb=3：1，C可能；D．若F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1，D可能；故选B4、C【解析】基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，会引起该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变，A正确；基因突变可能会使基因控制的蛋白质的结构发生改变，B正确；细胞中的tRNA的种类是固定的，基因突变不会改变细胞中的tRNA种类的改变，C错误；由于密码子具有简并性，因此基因突变不一定引起该基因控制合成的蛋白质的结构发生改变，D正确。5、A【解析】

自交所得F2的性状分离比为紫花：白花=9：7，9：7是9：3：3：1的变式，说明花色是由两对基因控制，设为A、a和B、b，则F1的基因型是AaBb，F1测交，即AaBb×aabb，后代基因型及比例为：AaBb（紫花）：Aabb（白花）：aaBb（白花）：aabb（白花）=1：1：1：1，所有测交结果紫花与白花的比例为1：3。故A正确，BCD错误。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用【名师点睛】本题考查基因的自由组合定律及应用，要求考生结合题意判断紫花和白花可能的基因．本题的切入点是“9：7”，属于“9：3：3：1”的变式，由此可以推出F1的基因型，再根据基因自由组合定律，对选项作出准确的判断．对于此类试题，学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例的分析。6、D【解析】

X和Y染色体是一对同源染色体，男性的体细胞（如口腔上皮细胞、神经元细胞等）、精原细胞、初级精母细胞中同时含有X和Y染色体；但由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离，因此次级精母细胞和精子中不可能同时含有X和Y这一对同源染色体。【详解】A、男性口腔上皮细胞中只含有一条X染色体，A错误；B、男性神经元细胞中只含有一条X染色体，B错误；C、初级精母细胞中只含有一条X染色体，C错误；D、次级精母细胞处于减数第二次分裂后期时，可能含有两条X染色体或两条Y染色体，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、转录细胞核翻译核糖体间接【解析】

（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为转录，因为DNA主要存在于细胞核中，所以转录的主要场所是细胞核。（2）②过程产生了蛋白质，所以称为翻译，参与该过程必须的细胞器是核糖体。（3）基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。白化症是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的间接控制。【点睛】本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8、RrBbRRbbrrBB可育结实24条可育24条【解析】

由题意可知，要获得的品种为抗病有芒水稻，基因型为RRBB。单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理。【详解】（1）单倍体育种中，需要通过杂交获得RrBb的个体，再经过花药离体培养获得单倍体植株。（2）可以选择RRbb和rrBB的纯合亲本进行杂交获得RrBb的个体。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株含有24条染色体，花粉含有12条染色体可育，可以与卵细胞结合形成受精卵，可以结实。（4）花药壁细胞含24条染色体，发育成植株为二倍体植株，其花粉可育，体细胞含有24条染色体。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。9、两2二3二一六单【解析】

由图可知，A含有2个染色体组，B含有3个染色体组，C含有2个染色体组，D含有1个染色体组。【详解】（1）图A中染色体两两相同，故含有2个染色体组，每个染色体组有2条染色体。（2）图C所示细胞含有2个染色体组，若为体细胞，则为二倍体，该细胞中含有3种形态的染色体，故其中含有3对同源染色体。（3）图D表示一个有性生殖细胞，该细胞含有1个染色体组，是由二倍体生物经减数分裂产生的。（4）图B若表示一个有性生殖细胞，该细胞含有3个染色体组，是由六倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是单倍体。【点睛】若某生物是由配子发育而来，无论含有几个染色体组均为单倍体；若是由受精卵发育而来，含有几个染色体组则为几倍体。10、促甲状腺激素释放激素收缩④⑤反馈调节细胞外液渗透压渗透压感受器垂体浆B细胞和记忆细胞自身免疫病电信号→化学信号抑制静息电位CK+外流【解析】试题分析：本题考查激素调节、神经调节、免疫，考查对激素分泌、体温调节的调节机制、免疫过程及免疫异常、兴奋传导与传递机理的理解，解答此题，可根据图中突触小泡的位置判断兴奋在神经元之间的传递方向。（1）人突然进入寒冷环境后，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体。此时皮肤血管收缩，以减少机体散热。

（2）当甲状腺激素在血液中的含量达到一定值后通过过程④⑤反馈抑制下丘脑、垂体的分泌。（3）吃饭过咸，导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，下丘脑神经细胞合成、垂体释放的抗利尿激素增多，从而提高肾小管和集合管对水的通透性，促进对水的重吸收，导致尿量减少。（4）患者体内产生抗甲状腺细胞抗体，该病属于自身免疫病。能产生抗体的是浆细胞，可由B细胞或记忆细胞分化而来。（5）递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，据图可知，甲、乙、丙三个神经元之间信号传递方向是甲→乙→丙。突触前膜发生的信号转换为电信号→化学信号。乙神经元释放的抑制性神经递质导致丙神经元抑