学校2025年度语言文字规范化工作管理制度、定期检查落实制度

一、指导思想以国家关于语言文字工作的方针政策为指导，全面贯彻落实相关法律法规要求，将语言文字规范化工作融入学校教育教学、管理服务及校园文化建设的各个环节。通过系统管理与持续改进，提升全校师生员工的语言文字规范意识和应用能力，营造健康、文明、和谐的语言文字环境，为培养高素质人才奠定坚实的语言文字基础。二、工作目标本年度，学校语言文字规范化工作旨在进一步巩固已有成果，着力在规范化、制度化、常态化上下功夫。力争实现师生普通话普及率及规范汉字使用率在教育教学和公务活动中达到更高水平，校园用语用字环境持续优化，师生语言文字应用能力与人文素养协同提升，使语言文字规范化成为学校优良校风学风的有机组成部分。三、主要任务与措施（一）强化宣传教育，提升规范意识1.多渠道宣传：利用校园网、校报、广播、宣传栏、微信公众号等多种媒介，定期宣传国家语言文字政策法规、规范标准及学校相关制度要求。结合“推普周”等重要节点，组织开展主题宣传活动，增强宣传的针对性和实效性。2.专题学习培训：将语言文字规范知识纳入教师继续教育内容和新教师入职培训体系。定期组织面向管理人员、教学人员的语言文字规范应用专题培训或研讨，提升其政策理解和实际应用能力。（二）规范教育教学用语用字1.课堂教学规范：教师在课堂教学中应坚持使用普通话，力求发音标准、用词准确、表达流畅。板书、课件制作应书写规范、字迹清晰，使用国家公布的规范汉字，避免出现错别字、不规范简化字或繁体字。2.教材与教辅材料：严格选用经国家审定通过的规范教材。自编讲义、教辅材料、试题试卷等，在付印前须经过语言文字规范审核，确保用字用词准确无误，格式规范。3.作业批改与评价：教师在批改作业、撰写评语时，应注意使用规范汉字和标点符号，书写工整，并对学生作业中的不规范用语用字及时予以纠正和指导。（三）规范校园公共用语用字1.公文与印章：学校各类正式公文、函件、印章、标牌、证书、奖状等，必须使用规范汉字、标准格式和法定计量单位。公文起草、审核、印发各环节均应把关语言文字规范。2.校园环境建设：校园内的指示牌、宣传标语、橱窗、展板、电子屏等，其用语用字必须规范、准确、得体。新设置或更新时，内容需经相关部门审核，确保符合语言文字规范要求。3.会议与活动：学校组织的各类会议、学术活动、文化活动等，应以普通话为基本用语。主持人、发言人应带头使用规范语言。（四）提升师生语言文字应用能力1.普通话水平提升：鼓励教师积极参加普通话水平测试，特别是对普通话水平有明确要求的岗位人员，应达到规定等级。支持学生参与普通话推广相关社团活动和实践。2.汉字书写与应用：重视学生汉字书写教育，通过开设相关课程、举办书写比赛等形式，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。鼓励师生在日常书写中使用规范汉字。四、组织保障1.明确管理机构：学校语言文字工作委员会（或相应领导小组）负责统筹协调全校语言文字规范化工作，明确各部门职责分工。下设办公室（可设在教务处或宣传部等），负责日常工作的组织实施与督促检查。2.健全工作机制：建立健全语言文字规范化工作的长效管理机制，将其纳入学校常规管理和相关评估体系。各院系、各部门应指定专人负责本单位的语言文字规范化工作。3.保障工作条件：为语言文字规范化工作提供必要的经费支持，用于宣传培训、活动开展、检查评估等，确保工作顺利推进。学校2025年度语言文字规范化工作定期检查落实制度一、指导思想为确保学校语言文字规范化工作管理制度有效落实，及时发现和纠正工作中存在的问题，持续提升学校语言文字规范化水平，特制定本制度。本制度旨在通过常态化、制度化的检查，形成闭环管理，强化责任落实，推动语言文字工作与学校各项事业协同发展。二、检查对象与内容1.检查对象：全校各院系、各职能部门、各教学单位及全体师生员工。2.检查内容：对照《学校2025年度语言文字规范化工作管理制度》及国家相关规范标准，重点检查教育教学用语用字、公文材料用语用字、校园环境用语用字、师生课堂及公共场合用语规范等情况。具体包括：*教师课堂普通话使用及板书规范情况；*教材、讲义、试卷、作业等教学材料的用语用字规范情况；*各类公文、通知、公告、宣传品的用语用字规范情况；*校园标牌、指示牌、宣传栏、电子屏等的用语用字规范情况；*语言文字规范化宣传教育及培训活动开展情况。三、检查形式与周期1.日常巡查：学校语言文字工作委员会办公室及相关职能部门（如教务处、宣传部、校办等）应结合日常工作，对所管辖范围内的语言文字使用情况进行不定期巡查，及时发现并指出问题。2.定期检查：每学期至少组织一次全校性的语言文字规范化工作集中检查。可结合期中、期末教学检查或专项工作评估进行。3.专项检查：针对特定时期（如推普周）或特定问题（如公文质量、校园标牌），组织开展专项检查，重点突破。4.自查与互查：各单位应于每学期末开展语言文字规范化工作自查，并形成简要自查报告。鼓励单位间开展互查，相互学习，共同提高。四、检查方法与程序1.制定检查方案：每次集中检查或专项检查前，应制定详细检查方案，明确检查目的、范围、重点、方法、步骤及人员分工。2.组织检查实施：通过听取汇报、查阅资料、实地查看、随机抽查、师生访谈等多种方式进行检查。检查人员应做好详细记录，对发现的问题拍照或记录具体位置、内容。3.汇总与反馈：检查结束后，及时汇总检查情况，形成检查报告。报告应客观反映成绩，准确指出存在的问题，并提出明确的整改建议。检查结果将向各相关单位进行反馈。五、结果运用与整改1.通报与奖惩：检查结果将作为评价各单位工作的参考依据之一。对在语言文字规范化工作中表现突出的单位和个人予以表扬；对问题较多或整改不力的单位，将进行通报，并督促其限期整改。2.问题整改：各单位接到整改通知后，应高度重视，制定整改措施，明确责任人及完成时限，并将整改情况按时报送学校语言文字工作委员会办公室。办公室将对整改情况进行跟踪复查。3.总结与改进：定期对检查工作进行总结，分析共性问题，研究改进措施，不断完善学校语言文字规范化管理与检查制度，提升工作整体水平。六、组织保障1.明确责任分工：学校语言文字工作委员会负责领导和组织全校性检查工作。各职能部门根据职责分工，负责本领域内的日常检查和专项检查。各院系负责本单位的自查和整改工作。2.检查队伍建设：组建由语言文字工作委员会成员、相关职能部门人员、语言文字专家或经验丰