2025~2026学年江苏省南京市雨花台初级中学九年级上学期历史12月月考试卷

2025~2026学年江苏省南京市雨花台初级中学九年级上学期历史12月月考试卷一、单选题1.构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是

A．西欧城市的兴起B．资本主义制度的确立C．西欧庄园的出现D．生产组织形式资本主义化2.法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”（）

A．复兴了古代希腊罗马文化B．促使世界开始连为一个整体C．促进了早期资本主义发展D．导致资产阶级革命时代来临3.目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第五单元标题的是（）

第五单元

第13课西欧经济和社会的发展

第14课文艺复兴运动

第15课探寻新航路

第16课早期殖民掠夺

A．封建时代的欧洲B．走向近代C．资本主义制度的初步确立D．资本主义制度的扩展4.美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律，镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。材料反映了

A．总统由选举产生B．联邦政府与地方政府分享权力C．权力制约与平衡D．国会处于美国国家权力中心5.下图所示的资料共同反映的主题是（）

※租地农场、手工工场的出现

※工厂制度的确立

A．第二次工业革命的影响B．第一次工业革命的影响C．资本主义萌芽的出现D．资本主义生产方式的发展6.马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是

A．资本主义既有进步性又有局限性B．资本原始积累具有残酷性C．资本主义推动了人类历史的进程D．工业革命创造巨大生产力7.据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了2/3。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇用贫农，用新式农具，经营资本主义农业。材料反映了（）

A．彼得一世改革开启了俄国的近代化B．俄国发展成为资本主义强国C．农奴制改革促进了俄国资本主义发展D．农奴制改革导致了俄国走向衰落8.下面两个文件的颁布（）

农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。

——1861年废除农奴制法令宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。

——《解放黑人奴隶宣言》

A．表明两国的改革或革命都具有彻底性B．推动两国从此走上了资本主义道路C．都为本国经济发展提供了自由劳动力D．都标志着本国资产阶级革命的胜利9.有学者认为，世界上的国家近代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；另一种是传导型，主要是外部刺激，进而学习和内化。以下属于传导型近代化的国家是（）

A．英国B．日本C．法国D．美国10.随着蒸汽机的使用、工厂制的日益普及，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，到1870年，英国城市人口的比例已达到70%。这表明工业革命（）

A．推动城市化B．促进人口增长C．带来环境污染D．造成贫富差距扩大11.《大国崛起》中说到：“瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能……爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力……”材料反映了（）

A．两次工业革命的动力机械所使用的主要能源不同B．两次工业革命的发明都来源于工匠的实践经验C．两次工业革命的发明都体现了科学理论与生产的紧密结合D．两次工业革命都是从一个国家率先开始，再扩展到其他国家12.下列选项中，对应正确的是（）

A．牛顿——《自然哲学的数学原理》——近代自然科学的奠基人之一B．达尔文——《物种起源》——推动物理学发展到一个新的高度C．贝多芬——《蒙娜丽莎》——德国天才作曲家D．巴尔扎克——《高老头》——文艺复兴的先驱13.美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析第一次世界大战爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“木头”指的是（）

A．奥匈帝国向塞尔维亚宣战B．普林西普刺杀斐迪南大公夫妇C．三国同盟和三国协约建立D．帝国主义国家政治经济发展不平衡14.一部小说中提到：波斯尼亚发生了一宗谋杀案，一个月后俄国竟然跟德国大战一场！“谋杀案”是指（）

A．萨拉热窝事件B．凡尔登战役C．俄国十月革命D．诺曼底登陆15.第一次世界大战中，被称为“绞肉机”的战役是（）

A．萨拉热窝事件B．凡尔登战役C．斯大林格勒战役D．诺曼底登陆战役16.帕尔默在《现代世界史》中写到：“第二次世界大战的起因与1919-1920年之间签订的和平条约的失败相关。和平条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多……埋下了会滋生罪恶的种子。”对作者这段话的理解正确的是（）

A．凡尔赛体系埋下了第二次世界大战的祸根B．《凡尔赛条约》使日本走上了法西斯道路C．第二次世界大战是第一次世界大战的延续D．华盛顿体系没有从根本上解决各国间矛盾17.屈辱的和约像一把剑刺伤了德国人民的民族情感，也埋下了下一次战争的伏笔。法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签字的消息后预言：“这不是和平，这是20年的休战！”材料反映了《凡尔赛条约》

A．带来了一战后世界的和平发展B．没有从根本上解决战败国与战胜国的矛盾C．推动了亚非拉国家民族解放运动D．加剧了战胜国与战胜国之间的冲突和矛盾18.法国对巴黎和会没有彻底肢解德国感到不满，继续采取削弱德国的政策；英国则在政治经济上支持德国，以此来削弱法国；美国没有实现称霸世界的野心，拒绝批准《凡尔赛条约》。这反映出（）

A．欧洲彻底丧失其优势地位B．巴黎和会是一次分赃会议C．凡尔赛体系内部矛盾重重D．战后世界秩序已经确立了19.“苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的；苏联公民被迫为将来而努力工作，忍受现在的贫困﹣当时消费品不仅匮乏而且昂贵并且质量低劣。”《全球通史》中的这段话显示了斯大林模式（）

A．采用了高度集中的管理体制B．有利于苏联工业化的实现C．在发展工业化的同时忽视民生建设D．有利于苏联经济的可持续发展20.20世纪30年代，西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联（）

A．新经济政策缓解了社会危机B．人民物质生活水平极大提高C．独特模式推动工业化的实现D．赫鲁晓夫改革取得巨大成效21.1929年，占美国人口5%的富人，其收入几乎占了全民的1/3；而收入低微的贫困户，却占了家庭总数的60%。这一现象可以用于解释美国（）

A．经济危机的原因B．计划经济的推行C．经济增长的强劲D．干预经济的成效22.盲目扩大再生产是资本主义运用现代技术时的典型弊端。这会导致（）

A．工厂制度的确立B．经济危机爆发C．不结盟运动兴起D．殖民体系崩溃23.下列示意图中能正确反映1929—1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额（%）变化趋势的是（）

A．B．C．D．24.以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，其中*处的内容应该是（）

A．不列颠空战B．太平洋战争爆发C．诺曼底登陆D．雅尔塔会议召开25.如表是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合知识间联系的主题是（）

A．资本主义世界经济大危机的爆发B．国际共产主义运动的兴起和发展C．欧洲资本主义制度的确立和扩展D．殖民地人民争取民族解放的斗争二、材料题26.阅读下列材料材料一13、14世纪……他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中……手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。——齐世荣《世界历史》材料二这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。——摘编自《马克思恩格斯选集》材料三1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。——摘编自《现代世界史》(1)材料一体现了这一时期欧洲经济出现了什么趋势？(2)材料二中的“变革”指的是什么历史事件？起源于哪里？其核心思潮是什么？(3)材料三反映的历史事件是什么？在新航路开辟带来的殖民扩张中，走在前列的是哪两国？这一变化“有利”于欧洲人的主要表现是什么？(4)综上所述，概括14至16世纪欧洲历史发展的特征并提炼一个主题。三、综合题27.阅读下列材料：材料一第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是要粉碎英国的霸权，以有利于德国”，一位英国大臣说：“真正决定我国外交政策的是海上霸权的问题。”材料二世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀，他们出于狭隘的私利，互相钩心斗角，大搞秘密交易，和会签署的……条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证了世界的和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。——【美】戴维·辛克莱《镜厅：巴黎和会内幕》材料三列宁指出：“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”——摘编自《列宁全集》材料四漫画《剪刀差》（如图，一边是农民，一边是机器和炮弹）反映了20世纪30年代苏联的国民经济状况。材料五社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。——摘编自邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》(1)据材料一，结合所学知识，概括一战的根本目的和性质是什么？(2)据材料二指出，一战后建立哪一体系？这一国际秩序为什么没有保证世界的和平？(3)材料三中“改良主义的办法”指什么政策？它的实质是什么？(4)据材料四，结合所学知识，指出20世纪30年代苏联经济的特点。(5)综上所述，谈谈从俄国历史变迁中得到的启示。28.阅读下列材料：材料一材料二中国不仅独立承担世界反法西斯战争重任达七八年之久，而且坚持持久战，始终把日本法西斯陆军主力牢牢地“钉死”在中国战场上。在1941年12月太平洋战争爆发前，中国抗日战场是抗击日本法西斯的唯一战场，抗击和牵制日军陆军总兵力的78%-94%，其中1937年末为88%，1938年为94%，1939年为83%，1940年末为78%；太平洋战争爆发后的四年中，中国仍是抗击日本法西斯的主战场，抗击着日军总兵力的34%-69%。——汤重南《从世界反法西斯战争的视角论中国人民抗日战争》材料三第二次世界大战的反法西斯同盟国与历史上出现的任何联盟都不同，这个同盟包括不同社会制度、不同意识形态与不同信仰的国家和政治力量。他们为了共同的目标——打败法西斯而团结一致、互相支援，实现了前所未有的大联合，这是打败法西斯轴心国的重要条件。——《东方主战场》