XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设和教育精准化服务实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设和教育精准化服务实施方案为深入贯彻落实国家、省、市、区关于教育治理现代化、教育精准化服务的决策部署，以2026年春季学期校园各类迎检工作为重要契机，立足我校初中教育办学实际，锚定教育高质量发展总目标，以办学治理体系和治理能力现代化建设为支撑，以教育精准化服务为核心抓手，破解当前办学治理中体系不健全、能力不突出、教育服务精准度不足等突出问题，推动办学治理从“规范有序”向“精细高效、提质赋能”转型，教育服务从“普惠供给”向“精准对接、按需施策”跨越，以治理现代化保障精准化服务落地，以精准化服务彰显治理效能，用扎实的工作成果、鲜明的办学特色，顺利迎接各类检查督导，全面提升我校办学品质、育人质量和服务水平，助力区域义务教育高质量发展大局，结合我校2026年春季学期迎检工作实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大关于教育治理现代化的重大部署及全国教育大会相关工作精神，全面落实国家、省、市、区教育行政部门关于办学治理体系和治理能力现代化、教育精准化服务的各项工作要求，紧扣2026年春季学期校园迎检标准，坚持“育人为本、治理赋能、精准施策、务实迎检、长效提升”的工作理念，以办学治理体系和治理能力现代化建设为基础，以教育精准化服务为核心路径，立足我校办学底蕴、师资优势、学生特点和发展定位，聚焦治理体系完善、治理能力提升、精准化服务落地、迎检成果提炼，破解治理现代化与精准化服务衔接中的堵点难点，完善办学治理体系，提升治理效能，深耕精准化育人服务实践，扎实做好迎检各项准备工作，确保顺利通过各类检查督导，为我校教育事业高质量发展奠定坚实基础，为区域教育精准化、治理现代化建设贡献力量。（二）工作目标1.治理体系全面完善：打破传统办学治理格局，构建“系统完备、科学规范、运行高效、精准适配”的办学治理体系，健全决策、执行、监督、评价、反馈全链条机制，完善教学、德育、后勤、安全、家校协同等各领域治理制度，实现治理架构合理化、治理流程规范化、治理责任明晰化、治理手段精准化，让科学完善的治理体系成为教育精准化服务的重要保障。2.治理能力显著提升：推动管理人员、教职工治理能力与精准化服务素养全面升级，提升决策科学化、执行高效化、监督常态化、评价精准化、服务精细化能力，强化精准化治理、协同化治理水平，破解治理过程中的堵点难点，形成“全员善治理、全程强治理、全面提效能”的良好局面，跻身区域同类学校治理能力现代化前列，为教育精准化服务提供有力支撑。3.精准化服务全面落地：坚守立德树人根本任务，深化教育教学改革，推动教育理念、教学模式、育人路径、管理服务、师资建设的精准化转型，优化精准化育人服务模式，聚焦每一位学生、每一个需求、每一个细节，精准对接师生、家长、社会的教育需求，提升教学效率、育人质量和服务满意度，促进学生德智体美劳全面发展；强化校园精准化管理服务，完善精准化服务机制，推动精准化理念与教育教学、管理服务、校园文化深度融合；规范精准化服务流程，落实“精准赋能、按需服务”要求，破解精准化服务推进中的不均衡、不深入问题，推动教育教学、管理服务、校园建设全面实现精准化升级，形成具有本校特色的精准化育人服务模式。4.迎检准备全面到位：对照各类迎检标准和要求，以办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务为核心抓手，系统梳理各项工作，精准定位迎检重点、难点和治理、精准化服务亮点，规范迎检流程、完善迎检资料、细化成果展示细节、提炼治理现代化和精准化服务实践成果，组织开展针对性迎检模拟演练，及时整改存在的问题，确保迎检工作规范有序、高效推进、亮点突出，充分展现我校治理现代化成效和精准化服务成果。5.长效机制全面健全：总结办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务的经验做法，完善治理推进、精准化提升、评价考核、宣传推广、整改提升等长效机制，推动治理现代化、精准化服务持续深化、持续升级，实现“治理—提升—精准”的良性循环，为教育高质量发展提供持久保障。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期校园迎检工作中办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务的组织、实施、整改、总结、提升等所有相关工作，覆盖2026年春季学期上级教育行政部门及各类相关单位开展的督导、评估、检查、督查等所有迎检活动，涉及学校各部门、各岗位、全体管理人员、教职工、学生、家长及合作单位，涵盖教学、德育、后勤、安全、家校协同、校园文化、队伍建设、精准管理、品牌宣传、精准化服务提升等与治理现代化和精准化服务相关的各个环节。（四）工作原则1.育人为本，精准赋能：坚持以学生全面发展为核心，将立德树人根本任务贯穿治理现代化建设和教育精准化服务全过程，严格遵循教育规律和学生成长规律，以治理现代化保障精准化服务，以精准化服务彰显育人价值，确保各项举措真正服务于师生发展、服务于教育高质量发展大局。2.对标对表，精准发力：严格对照国家、省、市、区教育治理现代化标准、教育精准化服务要求及迎检标准，立足我校办学实际，精准排查治理体系、治理能力和精准化服务中的短板不足，聚焦迎检重点，靶向推进治理体系完善、治理能力提升、精准化服务落地，确保各项举措贴合迎检要求、贴合办学实际，实现“治理有成效、精准有提升、迎检有亮点”。3.立足实际，循序渐进：坚持“因地制宜、扬长避短”，深入挖掘我校办学底蕴、师资优势、管理基础和学生特点，立足现有条件推动治理现代化建设，稳步推进教育精准化服务，不盲目追求形式、不搞一刀切，注重实效、循序渐进，确保治理体系完善、治理能力提升、精准化服务扎实有效，贴合学校发展实际。4.系统推进，协同赋能：坚持系统思维，统筹推进办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务、迎检准备等各项工作，注重各项举措的关联性、协同性，打破部门壁垒、发展壁垒、家校壁垒，推动部门协同、家校协同、校社协同，形成“治理赋能、精准驱动、全员参与、协同提质”的工作格局。5.创新驱动，提质增效：在坚守教育初心、规范办学底线的基础上，大胆探索办学治理体系和治理能力现代化路径，积极推进治理模式、管理方法、精准服务实践创新；聚焦教育精准化服务要求，创新教学、德育、教研模式，深化育人改革，推动精准化理念与教育教学深度融合，注重治理效能和精准化服务成果转化，推动办学治理向精准化、高品质发展，精准化服务向优质化、均衡化、特色化提升。6.开放包容，共建共享：坚持开放包容的发展理念，主动对接先进教育治理经验和教育精准化服务实践模式，积极开展交流合作；坚持以师生、家长为中心，充分听取师生、家长的意见建议，鼓励师生、家长主动参与治理现代化建设和精准化服务实践，形成“全员共建、全员共享、全员监督”的良好氛围，让治理提升、精准服务真正惠及每一位师生、每一个家庭。二、组织架构与责任分工为确保迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务各项任务有序推进、落地见效，成立我校2026年春季学期校园迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务领导小组，明确各级责任主体，细化责任分工、强化协同配合，确保各项工作全面、有序、高质量完成，切实推动治理现代化和精准化服务，助力迎检工作顺利开展。（一）治理现代化与精准化服务领导小组组长：校长（第一责任人，全面统筹办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务工作，审定实施方案、工作目标、治理推进方案、精准化服务计划、迎检展示方案等，主持召开专题会议，协调解决工作中的重大问题，对治理现代化和精准化服务工作负总责）副组长：分管副校长、党支部书记（直接责任人，协助组长开展工作，分管各专项工作小组，督促各部门落实工作职责，协调解决工作中的具体问题，对分管领域治理现代化和精准化服务工作负直接责任）成员：办公室、教务处、德育处、教科室、体卫艺处、安全处、后勤保障处、财务处、各年级组、各学科组等各部门负责人，骨干教师、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表，邀请教育治理现代化领域、教育精准化服务领域专家参与指导，助力治理现代化建设和精准化服务工作。领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，由校长办公室主任兼任办公室主任，负责办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务工作日常统筹协调，制定工作推进计划，组织开展治理推进、精准化提升、成效总结、迎检准备、宣传推广等工作，督查各部门工作进展，整理归档相关资料，总结工作成效，推动各项工作落地见效。（二）专项工作小组结合工作实际，组建5个专项工作小组，由各相关部门负责人牵头，成员由相关岗位工作人员、骨干教师、教师代表及教育治理现代化、教育精准化服务领域专家组成，负责具体治理现代化建设、精准化服务工作的推进落实，接受领导小组的统筹调度和指导，确保各项建设和实践举措落地生根、成效达标，贴合迎检要求。1.教学治理现代化与教学精准化服务小组（牵头部门：教务处、教科室，配合部门：各年级组、各学科组）：负责推动教学领域治理体系完善、治理能力提升和教学精准化服务，精准研判教学治理短板和精准化服务薄弱环节，细化教学治理标准，优化教学管理流程，搭建教学治理现代化体系；推进教学治理精准化、规范化，细化备课、授课、作业、评价、教研等各环节操作流程，打造精准课堂、精准化教研模式，推动精准化理念与教学深度融合；紧扣精准化服务要求，创新教学模式、深化教研改革，精准对接学生学习需求，实施分层教学、个性化辅导，提升教学效率和教学质量，推进教学理念、教学方法、教学评价精准化；做好教学治理现代化和教学精准化服务相关迎检材料整理、成果提炼和现场展示工作，彰显教学治理优势和精准化服务成效。2.德育治理现代化与德育精准化服务小组（牵头部门：德育处、办公室，配合部门：各年级组、各班级、体卫艺处）：负责推动德育领域治理体系完善、治理能力提升和德育精准化服务，精准研判德育治理薄弱环节和育人不足，细化德育治理标准，优化德育管理流程，搭建德育治理现代化体系；推进德育治理精准化、个性化，细化学生行为规范、心理健康、志愿服务、德育活动等各环节管理，精准对接学生品德发展需求，利用精准化手段开展德育工作、学生评价和心理健康教育；紧扣精准化服务要求，创新德育活动形式、深化德育内涵，将红色教育、传统文化教育、法治教育融入德育全过程，培育学生良好品德素养，推进德育理念、德育方式、德育载体精准化；做好德育治理现代化和德育精准化服务相关迎检材料整理、成果提炼和现场展示工作，彰显德育治理温度和精准化育人成效。3.后勤安全治理现代化与保障精准化服务小组（牵头部门：后勤保障处、安全处，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责推动后勤与安全领域治理体系完善、治理能力提升和保障精准化服务，精准研判后勤服务、安全防控的治理短板和精准化保障不足，细化后勤安全治理标准，优化管理流程，搭建后勤安全治理现代化体系；推进后勤安全治理精准化、规范化，打造精准后勤、精准安防，完善校园基础设施精准化管理，精准对接师生后勤服务需求，提升后勤服务和安全防控的精准化水平；提升后勤服务和安全防控规范化、精准化水平，强化精准化保障能力，为教育精准化服务和办学治理提供坚实支撑；做好后勤安全治理现代化和保障精准化服务相关迎检材料整理、成果提炼和现场展示工作，彰显保障治理优势和精准化服务成效。4.家校协同治理现代化与共育精准化服务小组（牵头部门：德育处、办公室，配合部门：各年级组、各班级）：负责推动家校协同领域治理体系完善、治理能力提升和家校共育精准化服务，精准研判家校协同治理短板和精准化共育不足，细化家校协同治理标准，优化协同流程，搭建家校共育治理现代化体系；推进家校沟通精准化、便捷化，利用精准化手段搭建家校沟通桥梁、开展家庭教育指导，精准对接家长教育需求，推动家校共育载体精准化；紧扣精准化服务要求，创新家校共育模式，深化家校合作，引导家长参与育人实践，提升共育效能，推进家校共育理念、共育方式精准化；做好家校协同治理现代化和共育精准化服务相关迎检材料整理、成果提炼和现场展示工作，彰显共育治理合力和精准化育人成效。5.迎检成果提炼与精准化特色展示小组（牵头部门：校长办公室、教务处，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责全面梳理办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务实践成果，系统总结治理推进、精准化提升的经验做法，提炼核心治理成果和精准化服务亮点，规范整理迎检材料，优化成果展示形式；组织开展迎检模拟演练，明确迎检流程、细化迎检责任，重点演练治理成果展示、精准化服务亮点演示、资料查阅、现场汇报等环节，及时整改迎检准备中的不足；做好治理成果汇编、精准化服务展示展板、成果宣传片、宣传手册等工作，确保迎检展示有序、高效、质量过硬，充分彰显我校办学治理现代化和教育精准化服务的优势。（三）各级责任主体职责1.领导小组职责：统筹制定办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务实施方案和工作目标，审定各专项工作小组工作方案、治理推进举措和精准化服务计划；组织开展工作部署、督查、评估和总结；协调解决工作中的重大问题，邀请专家指导治理现代化建设和精准化服务工作；审定治理成果、精准化服务成果和迎检材料；推动各项建设、实践工作协同推进，确保治理现代化、精准化服务与迎检工作深度融合。2.专项工作小组职责：对照本方案要求和治理现代化、精准化服务标准，精准制定本小组具体治理推进、精准化服务举措及工作计划，细化工作任务、时间节点和责任人；聚焦治理短板、精准化服务不足，深挖治理提升潜力、推进精准化升级，及时梳理工作进展和存在问题，提出针对性改进建议；配合其他专项工作小组开展工作，形成工作合力；主动对接迎检要求，确保各项治理建设举措和精准化服务成果贴合迎检标准、达到区域先进水平。3.部门负责人职责：作为本部门治理现代化和精准化服务第一责任人，组织本部门管理人员、教职工精准排查本部门治理短板和精准化服务不足，探索治理提升和精准化服务举措，推动治理现代化和精准化服务落地；完善本部门治理流程和精准化管控体系，细化治理标准和精准化操作规范，明确治理提升和精准化发展目标，推动部门工作治理转型、精准化升级；主动对接其他部门，推动部门间协同配合、资源共享，破解协同不畅、发展脱节等难题；聚焦本部门核心工作，打造1个以上治理亮点或精准化服务项目，助力学校整体治理水平和精准化服务水平提升；配合各专项工作小组，做好本部门迎检准备工作；及时上报工作进展和工作总结。4.年级组组长职责：作为本年级治理现代化和精准化服务直接责任人，组织本年级管理人员、教职工参与治理现代化建设和精准化服务工作；结合年级实际，精准排查年级治理短板和精准化服务不足，完善年级治理机制，制定年级治理提升和精准化服务举措，推动年级各学科、各班级治理现代化和精准化服务落地；完善年级治理流程和精准化管控体系，建立年级治理和精准化工作台账，强化年级各项工作的治理过程管控和精准化评价；组织开展年级层面的治理实践、精准化服务活动，打造年级治理亮点和精准化服务项目；配合各专项工作小组，做好本年级迎检准备工作。5.管理人员职责：树立治理理念、精准化意识，主动参与治理现代化建设和精准化服务工作，积极探索适合自身岗位的治理方法和精准化服务举措，细化工作流程，提升工作效能，推动岗位工作治理转型、精准化升级；认真学习治理现代化相关要求和精准化服务标准，严格按照治理标准、精准化要求履职尽责；主动排查自身岗位治理短板和精准化服务不足，积极建言献策，参与治理提升和精准化服务实践活动；在管理工作中推行精准化治理、规范化管理，强化精准化意识，助力学校整体办学治理水平和精准化服务水平提升；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与治理现代化建设和精准化服务的相关资料，展现提升成效。6.教职工职责：树立治理理念、精准化意识，主动参与治理现代化建设和精准化服务工作，结合教学、教研、育人等工作实际，深挖自身优势，探索治理赋能教学、精准化提升育人的举措，将精准化理念融入日常教学和育人工作，精准对接学生需求，提升教学、育人质量，推动自身工作治理转型、精准化升级；学习现代化治理方法和精准化服务相关理念，提升精准化教学、精准化育人、精准化服务能力，严格按照治理标准、精准化要求开展工作；主动排查岗位相关治理短板和精准化服务不足，积极建言献策，参与治理提升和精准化服务实践活动；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与治理现代化建设和精准化服务的相关资料，展现提升成效。7.学生职责：主动了解学校治理现代化建设和教育精准化服务相关内容，自觉参与班级治理实践、校园育人活动和精准化服务实践；结合自身学习实际，主动适应精准化治理、精准化育人要求，提升自身综合素质和自主学习能力；提出合理化改进建议，助力治理现代化建设和精准化服务；配合做好迎检准备工作，积极参与治理成果展示、精准化服务亮点演示、师生访谈等环节，彰显我校治理现代化和精准化服务成效。8.家长与合作单位职责：积极参与家校协同治理现代化建设，支持学校治理提升、精准化服务工作，配合学校开展治理管理、育人实践和精准化服务相关活动；发挥自身优势，为学校治理现代化建设和精准化服务提供资源支持、技术指导；配合做好迎检准备工作，展现家校协同治理和共育精准化服务成效。9.领导小组办公室职责：负责日常统筹协调，制定工作推进计划；组织开展治理现代化建设、精准化服务、成果提炼、迎检、宣传推广等各项工作；督查各专项小组、各部门工作进展，协调解决具体问题；整理归档相关资料和迎检材料，总结工作成效；向领导小组汇报工作情况，确保工作有序推进、质量过硬。三、主要工作内容与举措围绕迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务核心目标，结合迎检工作各阶段特点和学校办学实际，分阶段、有重点开展各领域治理提升、精准化服务、成果提炼、迎检准备等工作，确保各项举措扎实有效、落地见效，全面推动学校办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务实践，助力迎检工作高质量推进，突出治理亮点、彰显精准化特色。（一）推进教学治理现代化，深化教学精准化服务，夯实精准化育人核心1.细化教学治理现代化标准：结合国家课程标准、区域教学要求和精准化服务目标，制定我校各学科、各年级教学治理现代化标准，明确备课、授课、作业、评价、教研等各环节治理要求，细化治理评价指标，将精准化理念融入各环节，形成“全员促治理、全程强治理、全面提精准”的教学治理管控体系，确保教学治理现代化有章可循、有据可依。2.完善教学治理体系：优化教学决策、执行、监督、评价、反馈机制，健全教学管理制度、教研制度、评价制度，明确各环节责任主体和工作流程，推动教学治理架构合理化、流程规范化、责任明晰化；搭建教学治理精准化平台，实现教学管理、教研活动、质量监测等工作的精准化、规范化管理，提升教学治理效能，为教学精准化服务提供支撑。3.提升教学治理能力：加强教师教学治理能力与精准化服务素养培训，提升教师教学设计、课堂管理、质量评价、教研创新、精准化教学等能力，融入现代化教学理念和精准化方法；推进教研治理创新，建立常态化教研机制，开展主题教研、集体备课、优质课评比等活动，聚焦教学精准化服务的路径方法，提升教研实效；鼓励教师参与教学治理实践，主动探索适合我校学情、贴合精准化服务要求的教学治理方法，推动教学治理能力全面提升。4.深化教学精准化服务：聚焦课堂教学核心，紧扣精准化服务要求，创新教学模式，推行项目式学习、探究式学习、分层教学等高效教学模式，将家国情怀、科学精神、创新能力、精准素养培养融入课堂教学，精准对接学生学习需求，提升课堂教学效率和育人质量；加强学情分析，建立学生个性化学习档案，实施分层教学、个性化辅导，细化每一位学生的学习指导方案，破解学生学业发展不均衡问题；完善教学质量监测体系，开展常态化质量检测、学情分析，及时发现问题、整改提升，推动教学质量稳步提升；加强学困生帮扶、优等生培养，细化帮扶和培养方案，精准对接不同层次学生需求，促进全体学生全面发展，夯实精准化育人根基；推进教学资源精准化建设，整合优质教学资源，分类整理、精准推送，实现资源共享，提升教学资源利用效率。5.完善教学治理与教学精准化评价体系：建立“教学治理+精准化成效+过程管控”相结合的教学评价体系，细化评价指标、规范评价流程，将教学精准化服务成效纳入评价范围，精准评价教学治理水平和教学精准化服务成效，重点突出治理特色和精准化亮点；建立评价结果反馈机制，及时将评价结果反馈给教师，针对性提出改进建议，推动教学治理和教学精准化持续提升；规范评价资料整理归档，确保评价过程可追溯、评价结果可运用，贴合迎检要求。6.强化教学治理与精准化成果提炼：定期梳理教学治理提升和教学精准化服务的经验做法和成果，总结优质教学治理方法、高效精准化教学模式和实践成果，形成教学案例、教学论文、优质课视频、精准化教学资源等成果；优化成果展示形式，通过课堂展示、成果展览、教学经验汇报、精准化教学演示等方式，展现教学治理优势、精准化服务成效，为迎检展示奠定基础。（二）推进德育治理现代化，提升德育精准化服务水平，彰显精准化育人温度1.细化德育治理现代化标准：结合初中生成长特点、立德树人根本任务和精准化服务要求，制定我校德育治理现代化标准，明确学生行为规范、心理健康、志愿服务、德育活动等各环节治理要求，细化德育治理评价指标，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育治理管控体系，确保德育治理现代化全面提升。2.完善德育治理体系：优化德育决策、执行、监督、评价、反馈机制，健全德育管理制度、学生管理制度、心理健康教育制度，明确各环节责任主体和工作流程，推动德育治理架构合理化、流程规范化、责任明晰化；搭建德育治理精准化平台，实现德育管理、活动开展、学生评价、心理健康监测等工作的精准化、规范化管理，提升德育治理效能，推动德育精准化服务。3.提升德育治理能力：加强德育工作者治理能力与精准化服务素养培训，提升德育管理人员、班主任的德育管理、心理辅导、活动组织、精准化管理等能力；推进德育治理创新，建立常态化德育活动机制，开展主题德育、志愿服务、心理健康教育等活动，提升德育实效；鼓励班主任、教职工参与德育治理实践，主动探索适合我校学生特点、贴合精准化服务要求的德育治理方法，推动德育治理能力全面提升。4.深化德育精准化服务：聚焦学生品德素养培育，紧扣精准化服务要求，创新德育活动形式，丰富德育内涵，将红色教育、传统文化教育、法治教育、精准素养教育融入德育全过程；开展“励志成长”“美德少年”等主题精准化德育活动，精准对接学生品德发展需求，培育学生家国情怀、责任担当和良好品德；加强学生心理健康教育，建立心理健康预警机制，细化心理辅导方案，开展个性化心理辅导、心理讲座等活动，精准对接学生心理需求，促进学生身心健康发展；强化学生行为规范教育，细化学生行为评价标准，开展常态化行为检查，培养学生良好的行为习惯和道德品质，推动德育理念、德育方式、德育载体精准化，彰显精准化育人温度。5.完善德育治理与德育精准化评价体系：建立“德育治理+精准化成效+过程管控”相结合的德育评价体系，细化评价指标、规范评价流程，将德育精准化服务成效纳入评价范围，精准评价德育治理水平和德育精准化服务成效，重点突出治理特色和德育精准化亮点；建立评价结果反馈机制，及时将评价结果反馈给学生和家长，针对性提出改进建议，推动学生品德素养持续提升；规范评价资料整理归档，确保评价过程可追溯、评价结果可运用，贴合迎检要求。6.强化德育治理与精准化成果提炼：定期梳理德育治理提升和德育精准化服务的经验做法和成果，总结优质德育治理方法、特色精准化德育活动和成效，形成德育案例、活动视频、成果汇编等资料；优化成果展示形式，通过德育成果展览、特色活动演示、学生风采展示、精准化德育管理演示等方式，展现德育治理优势、精准化服务成效，提升迎检展示效果。（三）推进后勤安全治理现代化，提升保障精准化服务水平，筑牢精准化育人根基1.细化后勤安全治理现代化标准：结合我校后勤服务、安全防控实际和精准化服务要求，制定后勤服务、安全防控治理现代化标准，明确后勤服务、物资管理、校园维护、安全防控、基础设施建设等各环节治理要求，细化治理评价指标，形成“精准化服务、精准化防控、全方位保障、精准支撑”的后勤安全治理管控体系，确保后勤安全治理现代化全面提升。2.完善后勤安全治理体系：优化后勤安全决策、执行、监督、评价、反馈机制，健全后勤管理制度、安全防控制度、物资管理制度、基础设施管理制度，明确各环节责任主体和工作流程，推动后勤安全治理架构合理化、流程规范化、责任明晰化；搭建后勤安全治理精准化平台，实现后勤服务、物资管理、安全防控、基础设施维护等工作的精准化、规范化管理，提升后勤安全治理效能，为精准化服务提供坚实保障。3.提升后勤安全治理能力：加强后勤安全工作人员治理能力与精准化服务素养培训，提升后勤服务、安全防控、应急处置、精准化管理等能力，强化服务现代化、保障精准化的意识；推进后勤安全治理创新，建立常态化后勤服务、安全防控、基础设施维护机制，开展后勤服务提升、安全隐患排查、基础设施升级等活动，提升后勤安全保障实效；鼓励后勤安全工作人员参与治理实践，主动探索适合我校实际、贴合精准化保障需求的后勤安全治理方法，推动后勤安全治理能力全面提升。4.深化保障精准化服务：聚焦后勤服务和安全防控核心，紧扣精准化服务要求，提升后勤服务精准化、规范化水平，优化食堂、宿舍、校园环境等服务质量，细化服务流程，精准对接师生多样化需求，为育人工作和精准化服务提供优质服务；强化校园安全防控精准化服务，完善安全防控设施，推进精准安防建设，细化安全隐患排查、应急处置流程，开展安全宣传教育、应急演练等活动，精准对接师生安全需求，提升安全防控能力，筑牢校园安全防线；加强物资管理精准化，优化物资配置，建立物资管理台账，提高物资使用效率，重点保障教学教研、精准化服务等重点工作物资需求；推进校园基础设施精准化升级，完善校园设施维护机制，细化维护流程，优化校园环境，推动后勤安全保障全面实现精准化。5.完善后勤安全治理与保障精准化评价体系：建立“后勤安全治理+精准化保障成效+过程管控”相结合的后勤安全评价体系，细化评价指标、规范评价流程，将服务精准化、保障精准化成效纳入评价范围，精准评价后勤安全治理水平和保障精准化服务成效，重点突出治理特色和保障精准化亮点；建立评价结果反馈机制，及时将评价结果反馈给相关工作人员，针对性提出改进建议，推动后勤安全治理和保障精准化持续提升；规范评价资料整理归档，确保评价过程可追溯、评价结果可运用，贴合迎检要求。6.强化后勤安全治理与保障精准化成果提炼：定期梳理后勤安全治理提升和保障精准化服务的经验做法和成果，总结优质后勤安全治理方法、高效精准化保障模式和服务成效，形成后勤安全案例、成果资料等；优化成果展示形式，通过现场演示、资料展示、经验介绍、精准后勤管理演示等方式，展现后勤安全治理优势、保障精准化服务成效，助力迎检工作。（四）推进家校协同治理现代化，提升共育精准化服务水平，凝聚精准化育人合力1.细化家校协同治理现代化标准：结合我校家校协同实际和精准化服务要求，制定家校协同治理现代化标准，明确家校沟通、家长学校、家庭教育指导、家校共育活动等各环节治理要求，细化治理评价指标，形成“协同高效、精准赋能、共育共赢、精准联动”的家校协同治理管控体系，确保家校协同治理现代化全面提升。2.完善家校协同治理体系：优化家校协同决策、执行、监督、评价、反馈机制，健全家校协同管理制度、家长学校制度、家庭教育指导制度，明确各环节责任主体和工作流程，推动家校协同治理架构合理化、流程规范化、责任明晰化；搭建家校协同治理精准化平台，实现家校沟通、共育活动、家长评价、家庭教育指导等工作的精准化、便捷化管理，提升家校协同治理效能，推动共育精准化服务。3.提升家校协同治理能力：加强家校协同工作人员治理能力与精准化服务素养培训，提升管理人员、班主任的家校沟通、家庭教育指导、共育活动组织、精准化管理等能力；推进家校协同治理创新，建立常态化家校协同机制，开展家长学校、家长会、家庭教育讲座、家校共建等精准化活动，提升家校协同实效；鼓励家长参与家校协同治理实践，主动探索适合我校学情、贴合精准化服务要求的家校协同治理方法，推动家校协同治理能力全面提升。4.深化共育精准化服务：聚焦家校共育核心，紧扣精准化服务要求，创新家校共育模式，开展亲子精准化活动、线上家庭教育指导、家校共建精准化项目等，深化家校合作；加强家庭教育精准化指导，精准对接家长教育需求，引导家长树立科学的教育理念，提升家庭教育精准化水平，配合学校培育学生综合素养和良好品德；建立家校共育精准化评价机制，及时了解家长需求，优化家校共育举措，推动家校共育理念、共育方式、共育载体精准化，形成“学校主导、家长参与、协同育人、精准联动”的育人合力，助力精准化育人发展。5.完善家校协同治理与共育精准化评价体系：建立“家校协同治理+精准化共育成效+过程管控”相结合的家校协同评价体系，细化评价指标、规范评价流程，将共育精准化服务成效纳入评价范围，精准评价家校协同治理水平和共育精准化服务成效，重点突出治理特色和共育精准化亮点；建立评价结果反馈机制，及时将评价结果反馈给相关工作人员和家长，针对性提出改进建议，推动家校协同治理和共育精准化持续提升；规范评价资料整理归档，确保评价过程可追溯、评价结果可运用，贴合迎检要求。6.强化家校协同治理与共育精准化成果提炼：定期梳理家校协同治理提升和共育精准化服务的经验做法和成果，总结优质家校协同治理方法、高效精准化共育模式和成效，形成家校协同案例、成果资料等；优化成果展示形式，通过家长分享、活动视频、成果展览、精准化共育管理演示等方式，展现家校协同治理优势、共育精准化服务成效，提升迎检展示效果。（五）强化治理现代化与精准化服务培训，夯实工作基础，推动落地见效1.开展管理人员治理与精准化提升能力培训：聚焦治理现代化、精准化服务等核心能力，组织管理人员开展办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务专项培训，邀请专家授课，解读精准化服务政策要求，提升管理人员治理决策、精准化统筹、精准化管理能力，推动管理人员带头践行治理现代化和精准化服务要求。2.开展教职工治理与精准化实践能力培训：分层次、分岗位开展教职工治理现代化和精准化服务实践能力培训，聚焦教学治理、德育治理、后勤安全治理、家校协同治理和精准化服务等核心能力，组织开展实操演练、经验交流、技能竞赛、精准化管理培训等活动，提升教职工治理意识、精准化意识和业务水平，确保每位教职工都能主动参与治理提升、精准化服务工作。3.开展学生治理参与与精准化素养提升活动：结合初中生特点，开展治理教育、精准化教育主题活动，普及治理现代化、精准化服务相关知识，培养学生治理参与意识和精准化素养、综合素养；组织开展治理实践、精准化服务实践活动，提升学生参与学校治理、自主学习、自我管理、自我提升的能力，助力学生全面发展，适应精准化育人要求。4.开展家长协同治理与共育精准化引导：通过线上讲座、家长会、亲子精准化实践活动、精准化管理平台推送等形式，开展家长治理现代化和精准化服务协同引导活动，普及治理管理、家庭教育、精准化共育相关知识，引导家长主动参与家校协同治理，配合学校开展精准化服务工作，形成家校共育、共促精准的强大合力。（六）加强治理现代化与精准化服务宣传推广，提升影响力，助力迎检工作1.搭建宣传平台：利用校园广播、宣传栏、公众号、视频号等校园载体，以及地方教育媒体等，搭建我校办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务宣传平台，定期宣传治理提升、精准化服务成效，扩大影响力。2.丰富宣传形式：通过治理成果展览、精准化服务宣传片、宣传手册、特色活动报道、经验总结、精准化成果演示等形式，全方位、多角度宣传我校办学治理现代化建设和教育精准化服务成效，突出治理亮点和精准化特色，提升学校办学知名度和美誉度，为迎检工作营造良好氛围。3.加强交流推广：组织开展治理现代化和精准化服务交流活动，邀请兄弟学校、教育部门参观学习，分享我校治理推进、精准化服务经验；积极参与区域治理评比、精准化服务展示活动，提升我校治理水平和精准化服务的区域影响力，为迎检工作增添亮点。（七）提炼治理现代化与精准化服务成果，做好迎检展示准备1.总结治理与精准化服务实践经验：各专项工作小组、各部门对照办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务目标和迎检标准，系统总结我校治理推进、精准化服务的有效举措、工作成效和经验做法，精准梳理提炼治理成果和精准化服务亮点，形成工作总结，确保总结内容详实、重点突出，符合迎检要求。2.提炼核心治理与精准化服务成果：迎检成果提炼与精准化特色展示小组牵头，收集整理办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务相关成果，包括治理管理制度、精准化服务方案、教学案例、德育案例、后勤安全案例、家校协同案例、精准化管理成果、活动照片视频、师生及家长满意度数据、宣传资料等，分类整理、规范归档，形成完整的成果体系；重点提炼核心治理成果和精准化服务亮点，制作成果汇编、精准化服务展示展板、成果宣传片、宣传手册等，突出治理成效和精准化特色，提升展示效果。3.优化迎检展示形式：结合迎检要求，优化治理和精准化服务成果展示形式，通过治理流程演示、精准化服务亮点实操、优质案例汇报、师生及家长证言、精准化成果演示、成果资料查阅等多种形式，全面展示我校办学治理现代化建设和教育精准化服务成效；明确迎检流程，细化展示内容、工作人员职责，开展迎检展示培训，确保迎检展示有序、高效、质量过硬，充分彰显我校治理和精准化服务优势。4.开展迎检模拟演练：迎检成果提炼与精准化特色展示小组牵头，组织开展迎检模拟演练，模拟检查流程和检查内容，重点演练治理成果展示、精准化服务亮点演示、资料查阅、现场汇报、师生应答等环节，精准排查迎检准备中的不足，针对性地进行整改优化，确保顺利通过各类迎检考核，充分展现我校办学治理现代化建设和教育精准化服务成效。（八）完善长效机制，推动治理现代化和精准化服务持续发力1.完善治理现代化推进长效机制：结合办学治理体系和治理能力现代化建设工作成效，完善治理理念更新、制度完善、能力提升、评价优化、精准化升级等长效机制，明确治理提升目标、内容、方式和评价标准，推动治理现代化建设常态化、制度化，鼓励全员持续开展治理提升实践，不断提升办学治理水平，为精准化服务提供持续支撑。2.完善精准化服务长效机制：建立精准化服务融入、实践创新、成果转化、管理升级等长效机制，定期排查精准化服务中的短板不足，及时优化实践举措，提升精准化服务水平；总结精准化服务实践经验，提炼可复制、可推广的实践路径，打造区域办学治理现代化、精准化服务有特色的办学标杆。3.强化经验推广与学习：组织开展办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务经验交流活动，推广各部门、各岗位的优秀治理提升举措、精准化服务经验，发挥示范引领作用；加强与教育部门、兄弟学校的合作，引进先进的治理经验和精准化服务实践模式，结合我校实际进行优化完善，不断提升我校办学治理水平和精准化服务能力。四、工作流程迎检工作办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务工作严格按照“动员部署—短板排查—治理提升—精准化服务—成果提炼—迎检准备—总结提升”七个阶段开展，结合迎检工作进度，同步推进各项工作，形成闭环管理，确保工作有序推进、质量过硬、取得实效，具体流程如下：（一）动员部署阶段（春季学期第16周周一至周五）1.领导小组召开办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务工作动员部署会，传达工作要求，解读本实施方案，明确工作目标、重点任务、责任分工和时间节点，统一思想认识、凝聚工作合力，强调治理现代化和精准化服务的重要意义和迎检要求。2.各专项工作小组组织本小组工作人员，制定具体工作计划、治理推进方案和精准化服务计划，明确治理提升、精准化服务举措、目标任务、时间节点和责任人，聚焦治理短板、精准化服务不足，确保各项工作有序推进。3.各部门、各年级组组织管理人员、教职工、学生开展动员学习，明确工作要求，引导全员树立治理理念、精准化意识，主动参与治理现代化建设、精准化服务和迎检工作，营造“全员促治理、全力提精准、全心迎检查”的良好氛围；同步向家长、合作单位宣传治理现代化建设和精准化服务工作要求，引导其主动参与。（二）短板排查阶段（春季学期第17周周一至第18周周日）1.各专项工作小组、各部门全面排查我校办学治理体系、治理能力、精准化服务中的短板，重点排查教学、德育、后勤、安全、家校协同等领域的治理体系不完善、治理能力不突出、精准化应用不深入、发展不均衡等问题，结合我校办学实际、师资优势、学生特点和地域特色，精准定位治理提升方向、精准化服务重点，建立短板台账，分类梳理、汇总分析。2.领导小组组织专家对排查的短板进行审核，明确治理提升优先级、精准化服务路径，结合迎检标准，确定我校办学治理体系和治理能力现代化建设、教育精准化服务的核心重点，为后续工作奠定基础。3.各部门结合自身实际，制定针对性的治理提升和精准化服务方案，明确提升举措和时间节点，聚焦核心重点，确保提升举措贴合实际、可落地、可见效，治理提升和精准化发展目标明确、可量化。（三）治理提升阶段（春季学期第18周周一至第22周周日）1.各专项工作小组按照工作计划、治理推进方案和精准化服务计划，推进各领域办学治理体系完善和治理能力提升，精准破解治理短板、提升治理水平，推出一批针对性强、成效显著的治理提升举措，打造治理亮点，构建系统完备的办学治理体系，为精准化服务提供支撑。2.制定治理管理制度、治理评价规范、治理操作细则等核心资料，组织全体管理人员、教职工学习和培训，确保治理提升举措入脑入心，推动治理现代化建设落地。3.开展治理提升阶段性督查，及时发现并解决治理提升过程中存在的问题，调整提升举措，确保工作贴合迎检要求和办学实际，突出治理成效。（四）精准化服务阶段（春季学期第22周周一至迎检前4周）1.各部门、各岗位严格按照治理提升要求、精准化标准开展工作，聚焦精准化服务核心，规范精准化管控流程、强化精准化意识、落实现代化转型举措，推动教育教学、后勤保障、家校共育、基础设施等各领域全面实现精准化升级，确保各项工作规范高效、成效达标。2.各专项工作小组开展精准化服务专项督查，重点督查治理提升成效、精准化服务进度、精准化管控落实等，及时纠正不规范行为，推动治理提升、精准化服务落地生根、成效达标。3.