XX区实验初级中学2026年春季学期中期后勤校园垃圾分类推进细则

XX区实验初级中学2026年春季学期中期后勤校园垃圾分类推进细则校园垃圾分类是践行生态文明建设理念、推进绿色校园建设的重要举措，是提升校园环境品质、培养师生环保意识和文明素养的关键抓手，更是落实校园后勤管理责任、营造整洁有序校园环境的重要内容。2026年春季学期中期（第8周—第10周），正值校园环境整治提升的关键阶段，为进一步规范我校校园垃圾分类管理工作，解决当前垃圾分类推进中存在的分类不规范、投放不准确、设施不完善、宣传不到位等问题，推动垃圾分类工作常态化、规范化、精细化开展，引导全体师生养成主动分类、自觉投放的良好习惯，结合我校校园实际、师生生活学习特点，特制定本推进细则。本细则适用于我校校园内所有区域（教学楼、办公楼、食堂、宿舍、操场、绿化带、校园道路等）的垃圾分类投放、收集、运输、处置及管理工作，由学校后勤处牵头，联合德育处、各班级、食堂、保洁团队协同实施，确保各项推进工作有序、高效落地，切实打造“绿色、整洁、文明、有序”的垃圾分类示范校园。一、总则（一）指导思想以生态文明建设为核心，坚持“政府引导、学校主导、师生参与、分类施策、久久为功”的原则，立足校园实际，聚焦垃圾分类关键环节，以“普及分类知识、规范分类行为、完善分类设施、健全长效机制”为目标，通过强化宣传教育、规范投放流程、完善设施配置、明确责任分工，推动校园垃圾分类工作落地见效，引导全体师生树立“绿色低碳、循环利用”的环保理念，培养文明健康的生活习惯和行为方式，助力生态文明校园建设，彰显我校“环境育人、立德树人”的办学理念。（二）工作目标1.知识普及到位：全体师生熟练掌握校园垃圾分类标准、投放要求和分类意义，分类知晓率达到100%，主动分类意识显著提升，形成“人人懂分类、人人会分类”的良好氛围。2.投放规范到位：校园内所有区域垃圾分类投放设施配置齐全、标识清晰，师生能够按照分类标准，将垃圾准确投放至对应收集容器，分类投放准确率达到95%以上。3.处置有序到位：建立规范的校园垃圾分类收集、运输、处置流程，做到“分类投放、分类收集、分类运输、分类处置”闭环管理，杜绝混收混运现象，提升垃圾回收利用率。4.机制健全到位：完善校园垃圾分类管理制度、责任分工和考核机制，明确各部门、各班级、各岗位的工作职责，推动垃圾分类工作常态化、规范化开展，形成长效管理体系。5.氛围营造到位：通过多样化宣传教育和实践活动，营造“人人参与、主动分类、共同守护”的校园垃圾分类氛围，推动垃圾分类成为师生的自觉行为和校园文明新风尚。（三）适用范围本细则适用于XX区实验初级中学2026年春季学期中期（第8周—第10周）校园垃圾分类推进工作，涵盖校园内所有区域、所有师生员工（含教职工、学生、食堂工作人员、保洁人员、安保人员等），以及校园内产生的所有垃圾（生活垃圾、办公垃圾、食堂垃圾、绿化垃圾等）的分类投放、收集、运输、处置及管理工作。（四）工作原则1.分类科学原则：结合校园垃圾产生特点，严格按照国家、省市垃圾分类相关标准，明确校园垃圾分类类别、投放标准和处置要求，确保分类科学、合理、可操作。2.师生主体原则：坚持以师生为主体，强化宣传引导和实践教育，充分调动全体师生参与垃圾分类的积极性和主动性，推动师生从“要我分类”向“我要分类”转变。3.因地制宜原则：结合我校校园布局、师生分布、垃圾产生量等实际情况，合理配置垃圾分类设施，制定针对性的推进措施，确保垃圾分类工作贴合校园实际、便于落地执行。4.协同推进原则：后勤处牵头，联合德育处、各班级、食堂、保洁团队、安保团队等多方协同发力，明确分工、密切配合，形成“上下联动、全员参与、齐抓共管”的工作格局。5.长效坚持原则：既要完成中期集中推进任务，解决当前垃圾分类存在的突出问题，也要健全长效管理机制，加强日常监督考核，推动垃圾分类工作持续推进、久久为功。二、校园垃圾分类标准结合校园垃圾产生特点，参照国家垃圾分类标准，结合我校实际，将校园垃圾明确分为四大类，具体分类标准、投放要求如下，确保全体师生清晰掌握、准确投放。（一）可回收物1.定义：适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，主要包括可循环利用的废纸、塑料、玻璃、金属、织物等。2.常见品类：废旧纸张（课本、作业本、试卷、宣传单、快递盒等）、塑料制品（塑料瓶、塑料桶、塑料包装袋、塑料文具等）、玻璃制品（玻璃瓶、玻璃杯、玻璃碎片等）、金属制品（易拉罐、铁钉、金属文具等）、织物（旧衣物、旧毛巾、旧书包等）。3.投放要求：投放前需清理干净，去除污染物（如塑料瓶内残留液体、纸张上的油污等）；废旧纸张、塑料瓶等可折叠、压缩，便于回收；投放至标有“可回收物”标识的收集容器内，不得混入其他类别垃圾。（二）厨余垃圾1.定义：校园食堂、师生自带餐食产生的易腐烂、可降解的生活废弃物，主要包括餐饮垃圾和厨余废弃物。2.常见品类：食堂剩余饭菜、瓜果皮核、蔬菜根茎叶、蛋壳、骨头（畜禽骨）、果皮纸屑（可降解）等。3.投放要求：投放前需去除不可降解杂物（如塑料餐具、塑料袋、骨头棒、金属餐具等）；尽量沥干水分，避免渗漏；投放至标有“厨余垃圾”标识的专用收集容器内，做到日产日清。（三）有害垃圾1.定义：含有对人体健康或者环境造成危害的物质，需要特殊安全处理的废弃物。2.常见品类：废电池（干电池、充电电池等）、废灯管（日光灯、LED灯等）、废药品（过期药品、药品包装等）、废油漆（小瓶油漆、油漆桶等）、废杀虫剂（杀虫剂瓶、喷雾罐等）、废化妆品（过期化妆品、化妆品瓶等）。3.投放要求：投放时需妥善包装，避免破损、渗漏，防止造成二次污染；废电池、废灯管等需单独投放，不得混入其他类别垃圾；投放至标有“有害垃圾”标识的专用收集容器内，由专人统一管理、规范处置。（四）其他垃圾1.定义：除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物，难以回收利用、无回收价值且无危害的垃圾。2.常见品类：一次性餐具（塑料餐具、纸质餐具等）、烟头、果皮（不可降解）、卫生间垃圾、破旧陶瓷、废弃文具（不可回收）、污染严重的纸张、塑料等。3.投放要求：投放至标有“其他垃圾”标识的收集容器内；不得将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾混入其中，确保分类准确。三、组织架构及职责为确保本次春季学期中期校园垃圾分类推进工作有序、高效开展，成立专项工作小组，明确分工、压实责任，形成“牵头抓总、分工负责、全员参与”的工作格局，具体组织架构及职责如下：（一）工作领导小组组长：分管后勤副校长副组长：后勤处主任、德育处主任成员：各年级组长、后勤处副主任、德育处副主任、食堂负责人、保洁负责人、安保负责人职责：统筹规划本次中期校园垃圾分类推进工作，审定推进细则、工作重点和责任分工；协调解决工作推进中的重大问题，统筹调配人力、物力、财力资源；监督检查垃圾分类推进工作进度和质量，审核工作成果；总结工作经验，优化校园垃圾分类长效管理机制。（二）工作实施小组组长：后勤处副主任副组长：德育处副主任、食堂负责人、保洁负责人成员：后勤处工作人员、德育处工作人员、各班级班主任、食堂工作人员、保洁团队、安保团队、学生志愿者代表职责：严格落实领导小组部署，具体推进垃圾分类各项推进工作；对照本细则，制定具体推进计划，明确各区域、各岗位的工作任务、责任人和完成时限；负责垃圾分类设施的配置、维护和管理；组织开展垃圾分类宣传教育和实践活动；监督师生垃圾分类投放情况，及时纠正不规范投放行为；做好垃圾分类收集、运输、处置的衔接工作；做好工作记录，汇总工作进展，上报工作成果。（三）各成员职责1.后勤处：牵头负责垃圾分类推进工作的统筹协调、设施配置、日常管理和监督考核；负责垃圾分类收集容器的采购、安装、维护和更换；负责联系专业回收机构，规范可回收物、有害垃圾、厨余垃圾的运输和处置；做好保洁人员的培训和管理，规范垃圾收集、清运流程；做好工作经费保障和物资供应。2.德育处：负责组织开展垃圾分类宣传教育和育人活动，通过校园广播、宣传栏、班会、主题活动等形式，普及垃圾分类知识，引导师生树立环保意识和分类习惯；组织学生志愿者参与垃圾分类监督、宣传和实践活动；负责各班级垃圾分类推进情况的考核和评比；收集师生对垃圾分类工作的意见和建议，反馈给工作实施小组。3.各班级班主任：负责引导本班学生学习垃圾分类知识，掌握分类标准和投放要求；组织本班学生参与班级垃圾分类实践活动，设立班级垃圾分类管理员，监督学生日常分类投放行为；开展班级垃圾分类评比活动，营造班级分类氛围；配合学校开展垃圾分类宣传和推进工作，及时传达学校相关要求。4.食堂负责人：负责食堂区域垃圾分类推进工作，规范食堂厨余垃圾、可回收物、其他垃圾的分类投放、收集和暂存；组织食堂工作人员学习垃圾分类知识，确保工作人员规范投放垃圾；做好食堂垃圾的日产日清，配合后勤处做好垃圾运输衔接工作，杜绝厨余垃圾与其他垃圾混放、混运。5.保洁团队：负责校园公共区域（教学楼、操场、道路、绿化带等）垃圾分类收集容器的清洁、维护和管理，确保容器干净、标识清晰；按照分类标准，规范收集、清运各类垃圾，做到“分类收集、分类运输”，杜绝混收混运；及时清理校园内散落垃圾，确保校园环境整洁；配合后勤处做好垃圾分类设施的日常检查和维护。6.安保团队：负责校园门口、停车场等区域的垃圾分类监督，引导进入校园的外来人员规范投放垃圾；协助保洁团队清理校园散落垃圾，维护校园垃圾分类秩序；排查校园内垃圾分类相关安全隐患（如有害垃圾泄漏、垃圾堆积等），及时反馈给工作实施小组。7.学生志愿者：积极参与校园垃圾分类宣传、监督和实践活动，协助保洁人员开展垃圾清理、分类整理工作；监督师生垃圾分类投放行为，及时纠正不规范投放行为；宣传垃圾分类知识和环保理念，带动身边同学共同参与垃圾分类，营造良好校园氛围。四、主要推进内容及实施标准结合春季学期中期校园实际，本次垃圾分类推进工作重点围绕“设施完善、宣传普及、规范投放、分类处置、监督考核”五大方面开展，明确推进内容和实施标准，确保各项工作落地见效、有据可依。（一）完善垃圾分类设施配置1.推进内容：全面排查校园内现有垃圾分类收集容器的配置情况，针对配置不足、标识不清、破损老化、摆放不合理等问题，进行补充、更换和调整；按照“分类明确、布局合理、便于投放、美观整洁”的原则，在校园各区域合理配置垃圾分类收集容器，实现全覆盖、无死角；规范垃圾分类收集容器的标识，确保标识清晰、统一、醒目，便于师生识别和投放。2.实施标准：（1）教学楼：每层楼梯口、走廊尽头配置一组垃圾分类收集容器（可回收物、其他垃圾），每栋教学楼一楼大厅增设厨余垃圾、有害垃圾收集容器；容器标识清晰，摆放整齐，无破损、无污渍，容量适配该区域垃圾产生量。（2）食堂：食堂就餐区、操作区、后厨分别配置厨余垃圾、可回收物、其他垃圾收集容器，后厨增设有害垃圾收集容器；厨余垃圾收集容器采用密封式，防止渗漏和异味扩散；容器每日清洁、消毒，标识清晰可见。（3）宿舍区（如有）：每栋宿舍楼下配置一组垃圾分类收集容器（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），每层楼道配置可回收物、其他垃圾收集容器；容器摆放整齐，便于学生投放，定期清洁维护。（4）校园公共区域：操场、校园道路两侧、绿化带、办公楼周边等区域，每隔50-100米配置一组垃圾分类收集容器（可回收物、其他垃圾），人流密集区域增设厨余垃圾、有害垃圾收集容器；容器标识清晰，与周边环境协调，无破损、无堆积垃圾。（5）办公区域：各办公室配置可回收物、其他垃圾收集容器，办公楼大厅增设有害垃圾收集容器；容器摆放整齐，定期清洁，确保办公垃圾规范分类投放。（二）强化垃圾分类宣传普及1.推进内容：开展多样化、全覆盖的垃圾分类宣传教育活动，普及垃圾分类知识、标准和意义，提升师生分类意识和分类能力；通过校园宣传阵地、主题活动、实践体验等形式，营造“人人参与、主动分类”的校园氛围；针对不同群体（教职工、学生、食堂工作人员、保洁人员），开展针对性的宣传培训，确保分类知识入脑入心。2.实施标准：（1）宣传阵地建设：校园宣传栏、教学楼走廊、食堂、宿舍区等区域，张贴垃圾分类宣传海报、分类标准图解、宣传标语，内容简洁明了、通俗易懂；校园广播每日定时播报垃圾分类知识和推进动态；校园公众号、班级群推送垃圾分类相关内容，扩大宣传覆盖面。（2）主题教育活动：各班级召开“垃圾分类，从我做起”主题班会，通过讲解、互动、视频观看等形式，引导学生掌握分类知识；德育处组织开展垃圾分类知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等活动，调动学生参与积极性；组织学生志愿者开展“垃圾分类宣传进班级、进食堂”活动，提升宣传实效。（3）针对性培训：组织食堂工作人员、保洁人员开展垃圾分类专项培训，重点讲解厨余垃圾、可回收物的分类标准和投放要求，确保规范操作；组织教职工开展垃圾分类培训，引导教职工以身作则，带头规范分类投放；对学生志愿者进行培训，明确其宣传、监督职责，提升服务能力。（三）规范垃圾分类投放行为1.推进内容：引导全体师生按照垃圾分类标准，自觉、准确投放各类垃圾；设立垃圾分类监督岗，安排学生志愿者、保洁人员对师生投放行为进行监督，及时纠正不规范投放行为（如混投、错投、乱投等）；开展“垃圾分类示范班级、示范区域”创建活动，发挥示范引领作用，推动全体师生养成良好分类习惯。2.实施标准：（1）师生投放：全体师生能够熟练掌握四大类垃圾的分类标准，按照要求将垃圾准确投放至对应收集容器，无混投、错投、乱投现象；投放垃圾时，自觉清理垃圾中的杂物，沥干厨余垃圾水分，做到规范投放。（2）监督引导：垃圾分类监督岗每日定时值守，对不规范投放行为进行耐心引导和纠正，做好记录；保洁人员在日常清洁过程中，发现混投、错投垃圾，及时进行分类整理，并引导师生规范投放；各班级垃圾分类管理员负责监督本班学生的投放行为，及时纠正问题。（3）示范创建：创建若干个垃圾分类示范班级、示范区域，明确创建标准，定期检查评比；示范班级、示范区域内，垃圾分类投放准确率达到100%，设施完好、环境整洁，发挥示范引领作用，带动全校垃圾分类工作提升。（四）规范垃圾分类收集、运输与处置1.推进内容：建立规范的校园垃圾分类收集、运输、处置闭环流程，明确各环节责任人和操作规范；保洁人员按照分类标准，对校园内各类垃圾进行分类收集、暂存，杜绝混收混运；后勤处联系专业回收机构，规范可回收物、有害垃圾、厨余垃圾的运输和处置，确保垃圾得到合理利用和安全处置。2.实施标准：（1）分类收集：保洁人员每日定时对各区域垃圾分类收集容器进行清理，按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的类别，分别收集、暂存；可回收物暂存于专用回收点，定期交由专业机构回收；厨余垃圾采用密封式容器暂存，每日清运至指定处置点，做到日产日清；有害垃圾暂存于专用密封容器，由专人管理，定期交由具备资质的机构处置；其他垃圾统一收集，交由环卫部门处置。（2）分类运输：垃圾运输车辆按照类别划分，分别运输可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，杜绝混装混运；运输车辆每日清洁、消毒，防止异味扩散和二次污染；运输路线合理规划，避开师生主要活动区域，减少对校园环境和师生的影响。（3）分类处置：可回收物由专业回收机构进行资源化利用；厨余垃圾交由具备资质的机构进行无害化处理和资源化利用；有害垃圾由具备资质的机构进行安全处置，杜绝环境污染；其他垃圾由环卫部门统一处置，确保处置规范、安全。（五）强化监督考核与奖惩1.推进内容：建立健全校园垃圾分类监督考核机制，明确考核对象、考核内容、考核标准和考核方式；定期对各班级、各区域、各岗位的垃圾分类推进情况进行检查、考核和评比；建立奖惩机制，对表现突出的班级、个人予以表彰奖励，对工作不力、落实不到位的予以通报批评、督促整改。2.实施标准：（1）监督检查：工作实施小组每日对校园各区域垃圾分类推进情况进行巡查，重点检查设施配置、投放规范、收集运输等情况，做好巡查记录；每周开展一次集中检查，对发现的问题，现场反馈给责任人，责令限期整改；每月开展一次全面考核，考核结果纳入各班级、各相关部门的绩效考核。（2）考核评比：考核对象包括各班级、食堂、保洁团队、教职工、学生志愿者等；考核内容包括垃圾分类知识知晓率、投放准确率、设施维护情况、宣传参与情况等；考核采用日常巡查、集中检查、师生评价相结合的方式，确保考核公平、公正、公开。（3）奖惩机制：对考核优秀的班级，授予“垃圾分类示范班级”称号，并给予适当奖励；对表现突出的教职工、学生志愿者、保洁人员，予以通报表扬和奖励；对考核不合格的班级、部门，予以通报批评，责令限期整改，整改不到位的，取消相关评优资格；对多次违规投放、拒不改正的个人，予以批评教育，情节严重的，予以通报批评。五、实施流程（第8周—第10周，共3周）本次春季学期中期校园垃圾分类推进工作分三个阶段推进，形成“准备部署—集中推进—总结提升”的闭环流程，确保各项工作有序、高效推进，取得实效。（一）第一阶段：准备部署阶段（第8周，共7天）1.细则制定与动员（第1-2天）：后勤处、德育处牵头，结合校园实际，制定本推进细则，明确工作内容、实施标准、责任分工和时间节点；组织工作领导小组成员、实施小组成员、各班级班主任、食堂工作人员、保洁团队召开动员大会，讲解细则内容、工作重点和要求，统一思想、明确任务，强调垃圾分类推进工作的重要性。2.设施排查与物资准备（第3-4天）：工作实施小组对校园内现有垃圾分类收集容器进行全面排查，统计破损、老化、标识不清的容器数量，制定补充、更换和调整计划；采购垃圾分类收集容器、宣传海报、宣传标语、培训资料等物资，确保物资到位、设施齐全；合理规划垃圾分类收集容器的摆放位置，确保布局合理、便于投放。3.培训与分工落实（第5-7天）：组织保洁人员、食堂工作人员、学生志愿者开展垃圾分类专项培训，讲解分类标准、投放要求、收集运输规范等内容，提升其专业能力；明确各区域、各岗位的责任人、工作任务和完成时限，将工作任务分解到人、落实到岗；各班级召开动员班会，传达学校垃圾分类推进要求，开展初步的分类知识宣传。（二）第二阶段：集中推进阶段（第9周，共7天）1.设施完善与宣传普及（第1-3天）：完成校园垃圾分类收集容器的补充、更换和摆放，规范容器标识，确保设施全覆盖、标识清晰；开展全方位的宣传教育活动，张贴宣传海报、悬挂宣传标语，校园广播、公众号推送分类知识，各班级开展主题班会，组织学生志愿者开展宣传活动，实现宣传全覆盖。2.规范投放与监督引导（第4-5天）：正式启动校园垃圾分类规范投放工作，全体师生按照分类标准投放垃圾；设立垃圾分类监督岗，安排学生志愿者、保洁人员值守，监督引导师生规范投放，及时纠正不规范行为；开展“垃圾分类示范班级、示范区域”创建，发挥示范引领作用。3.中期复盘与调整（第6-7天）：工作实施小组总结本周推进工作进展，梳理工作中的经验和不足，分析存在的问题（如投放准确率不高、宣传实效不足等）；根据实际情况，调整推进措施和工作计划，优化监督考核方式；针对存在的问题，开展专项整改，确保推进工作达到预期目标。（三）第三阶段：总结提升与长效管理阶段（第10周，共7天）1.全面验收（第1-2天）：工作领导小组组织对本次垃圾分类推进工作进行全面验收，对照本细则和实施标准，逐一检查设施配置、宣传普及、规范投放、收集运输、监督考核等情况；邀请教师代表、学生代表参与验收，广泛听取师生意见和建议；对验收合格的区域、班级，予以确认；对验收不合格的，责令限期整改，再次验收。2.总结复盘（第3-4天）：工作实施小组总结本次中期垃圾分类推进工作，梳理工作成果、经验和不足，分析存在的问题及原因，形成工作总结报告；工作领导小组审核工作总结报告，优化校园垃圾分类长效管理机制，明确后续工作重点和责任分工。3.长效管理落实（第5-6天）：完善校园垃圾分类管理制度、监督考核制度和奖惩机制，推动垃圾分类工作常态化、规范化；加强日常监督巡查，定期开展垃圾分类宣传和培训，巩固推进成果，防止问题反弹；建立垃圾产生量、分类投放准确率等统计台账，定期分析数据，优化推进措施。4.表彰总结（第7天）：对本次垃圾分类推进工作中表现突出的示范班级、优秀个人（教职工、学生志愿者、保洁人员）予以表彰奖励，通过校园广播、宣传栏等形式宣传先进事迹；总结本次推进工作的经验，进一步强化师生分类意识，推动垃圾分类成为校园文明新风尚，形成长效管理格局。六、工作方法与要求（一）核心工作方法1.分区负责法：将校园划分为若干责任区域，明确每个区域的责任人、工作任务和完成时限，实行“分区管理、责任到人”，确保各项推进工作落到实处。2.宣传引导法：采用“线上+线下”“集中宣传+日常宣传”相结合的方式，开展多样化的宣传教育活动，普及分类知识，引导师生主动参与，提升宣传实效。3.监督激励法：建立常态化监督巡查机制，加强对师生投放行为的监督引导；建立健全奖惩机制，通过表彰奖励、通报批评等方式，调动师生参与积极性，规范分类行为。4.协同推进法：后勤处、德育处、各班级、食堂、保洁团队等多方协同发力，明确分工、密切配合，形成工作合力，共同推进垃圾分类工作落地见效。（二）工作要求1.工作领导小组层面：严格按照本细则统筹推进各项工作，加强组织协调和监督检查，及时解决工作推进中的重大问题；定期听取工作进展汇报，审核工作成果，确保推进工作达到预期目标；总结工作经验，优化长效管理机制。2.工作实施小组层面：严格落实各项工作任务，规范操作流程，确保推进质量；做好工作记录，及时汇总工作进展，上报工作成果；加强与各成员单位的沟通协作，形成工作合力；及时排查和解决推进中存在的问题，确保工作有序推进。3.各相关部门、各班级层面：严格按照本细则要求，落实自身职责，积极开展各项工作；加强对本部门工作人员、本班学生的宣传教育和管理，引导其规范分类投放垃圾；主动配合工作实施小组开展工作，及时完成各项任务。4.师生层面：全体师生要提高思想认识，自觉学习垃圾分类知识，掌握分类标准和投放要求；树立“绿色低碳、循环利用”的环保理念，主动参与垃圾分类，养成规范投放的良好习惯；自觉接受监督，积极配合学校开展垃圾分类推进工作，共同打造优美、整洁的校园环境。（三）纪律要求1.所有参与工作人员必须严格遵守工作纪律，按时到岗、认真履职，不缺席、不迟到、不早退，不得敷衍了事、推诿扯皮；严格按照本细则要求开展工作，确保推进工作落地见效。2.保洁人员、食堂工作人员必须严格按照分类标准，规范开展垃圾收集、清运工作，杜绝混收混运现象；对因违规操作导致分类工作落实不到位的，予以批评教育、岗位调整。3.全体师生必须自觉遵守校园垃圾分类管理规定，规范投放垃圾，不得混投、错投、乱投垃圾；对多次违规投放、拒不改正的，予以批评教育，情节严重的，予以通报批评。4.严格管理垃圾分类物资和设施，建立物资领用、使用台账，合理使用各类物资，杜绝浪费；严禁损坏、挪用垃圾分类收集容器等设施，对损坏设施的，予以批评教育，并责令赔偿。七、物资保障与经费预算（一）物资保障1.分类设施：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾收集容器（含密封式厨余垃圾容器、有害垃圾专用容器）、垃圾分类标识牌、宣传海报、宣传标语等。2.