XX区实验初级中学2026年春季学期校园学生课间管理实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园学生课间管理实施方案为深入贯彻落实国家、省市及上级教育行政部门关于校园安全管理、学生行为规范的相关法律法规和工作要求，规范我校2026年春季学期校园学生课间管理工作，保障学生课间活动安全，培养学生良好的行为习惯，营造文明、有序、安全、和谐的校园课间氛围，结合我校初中学生身心发展特点和办学实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“安全第一、育人为本、规范有序、全员参与”的核心原则，立足初中学生活泼好动、自我约束能力较弱的特点，构建“学校统筹、德育处牵头、年级组负责、班主任为主、任课教师协同、学生自主管理”的课间管理体系，强化课间活动全过程管控，规范学生课间行为，防范课间安全事故，培育学生文明素养，让课间成为学生放松身心、增进友谊、提升素养的重要时段。（二）核心目标1.筑牢安全防线：全面排查课间活动安全隐患，规范学生课间行为，杜绝追逐打闹、攀爬翻越、危险游戏等违规行为，防范踩踏、磕碰、坠落等安全事故发生，保障学生人身安全。2.规范课间秩序：明确学生课间行为标准和活动要求，引导学生文明休息、有序活动，杜绝课间喧哗、拥挤、打闹等现象，营造安静、有序、文明的课间氛围。3.培育文明素养：通过课间管理，引导学生养成文明礼貌、遵守规则、爱护公物、团结友爱、勤俭节约的良好行为习惯，提升学生思想道德素养和自我约束能力。4.丰富课间生活：引导学生开展健康、有益、安全的课间活动，丰富学生课间生活，缓解学习疲劳，促进学生身心健康发展，增强学生集体凝聚力。5.健全管理体系：明确各部门、各人员课间管理职责，完善课间管理各项制度，形成常态化、规范化、精细化的课间管理机制，提升校园管理水平。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期全体在校学生的课间管理工作，涵盖所有课间时段（含早读与第一节课之间、每两节课之间、午休前后等所有非上课时段），适用于校园内所有公共区域（教学楼走廊、楼梯、操场、卫生间、校园道路等），适用于全体教职工、在校学生及参与课间管理的相关人员。（四）基本原则1.安全第一，预防为主：将学生课间安全放在首位，常态化开展课间安全隐患排查和整改，健全安全应急处置机制，提前防范各类安全风险，杜绝安全事故发生。2.育人为本，德育渗透：结合课间管理，渗透文明礼貌、规则意识、安全意识、集体主义等德育教育，引导学生树立正确的行为观念，实现“以管育人、以育促行”。3.规范有序，从严管控：明确学生课间行为标准和活动规范，严格执行课间管理规定，做到有章可循、有规可依、违规必究，确保课间活动有序开展。4.全员参与，协同发力：明确学校、教职工、学生的课间管理责任，形成德育处牵头、年级组统筹、班主任主抓、任课教师配合、学生自主管理的协同管理格局。5.因材施教，灵活管理：结合初中不同年级学生的年龄特点和行为习惯，采取差异化的管理措施，引导学生开展适合自身的课间活动，兼顾管理的规范性和灵活性。二、组织架构与职责分工为确保2026年春季学期校园学生课间管理工作有序推进、责任落实、规范高效，成立校园学生课间管理工作领导小组和工作小组，明确各部门、各人员职责，协同发力、齐抓共管。（一）学生课间管理工作领导小组组长：校长副组长：分管德育副校长、德育处主任、安全办主任、教务处主任成员：各年级组组长、各班主任、德育处工作人员、安全办工作人员、教务处工作人员、体育组教师、学生代表、家长代表领导小组主要职责：统筹规划我校2026年春季学期学生课间管理工作，审定本实施方案和课间管理相关细则；研究决定课间管理工作中的重大问题，审核课间安全隐患排查方案、应急处置预案、学生行为规范等；监督课间管理全过程，确保各项管理措施落实到位；协调处理课间管理中的重大纠纷和安全事故；受理师生、家长关于课间管理工作的投诉和举报，作出最终处理决定；统筹安排课间管理工作的宣传、培训和总结工作。（二）学生课间管理工作小组组长：德育处主任副组长：德育处副主任、安全办副主任、各年级组组长成员：德育处工作人员、安全办工作人员、各班主任、任课教师代表、体育组教师、学生干部代表、家长代表工作小组主要职责：严格按照本方案要求，开展学生课间管理的具体实施工作；制定课间安全管理、学生行为规范、课间活动指引等具体细则和操作流程；组织开展课间安全宣传教育和应急演练，提升教职工和学生的安全意识和应急处置能力；负责课间安全隐患日常排查和整改，建立隐患排查台账；监督各年级、各班级课间管理落实情况，及时纠正违规行为；协调处理课间管理过程中的各类问题，及时回应师生、家长的咨询和诉求；负责课间管理考核、奖惩和总结工作，建立课间管理档案；负责课间安全事故的应急处置和上报工作。（三）各部门及相关人员职责1.德育处：牵头负责学生课间管理工作的整体统筹、组织实施和协调管理，是核心牵头部门；制定课间管理实施方案和细则，规范学生课间行为标准和活动要求；组织开展课间文明行为、安全知识的宣传教育，培育学生文明素养和安全意识；统筹安排课间值班人员，监督值班人员履行职责；负责课间管理考核、奖惩和总结工作；协调处理课间管理中的各类矛盾和问题，牵头开展课间安全隐患排查和整改。2.安全办：配合德育处开展课间安全管理工作；负责制定课间安全应急处置预案，组织开展课间安全应急演练；定期开展课间安全隐患排查（重点排查楼梯、走廊、操场、栏杆、卫生间等区域的安全隐患），及时消除安全隐患；负责课间安全事故的调查、处理和上报工作；协助德育处开展课间安全宣传教育，提升学生和教职工的安全意识和应急处置能力。3.教务处：配合德育处开展课间管理工作；合理安排课程表，确保课间休息时间充足，避免课间过度拥挤；要求任课教师严格遵守上下课时间，不拖堂、不提前上课，保障学生课间休息权利；督促任课教师履行课间管理职责，做好本节课后学生的秩序引导和安全提醒。4.体育组：配合德育处引导学生开展健康、安全、有益的课间体育活动；负责规划操场等体育区域的课间活动安排，规范学生体育活动行为，防范体育活动中的安全事故；安排体育教师在课间值班，指导学生开展体育活动，及时制止危险运动行为；负责体育器材的课间管理，确保体育器材安全使用、规范存放。5.各年级组：负责本年级学生课间管理的统筹协调，督促各班主任落实课间管理职责；定期召开本年级课间管理工作会议，分析课间管理中存在的问题，及时制定整改措施；组织本年级班主任开展课间安全隐患排查，及时上报工作小组；引导本年级学生文明课间、安全活动，杜绝违规行为；配合工作小组做好课间管理考核和宣传教育工作。6.班主任：作为本班学生课间管理的直接责任人，负责本班学生课间的日常管理和教育工作；利用班会、晨会等时间，向学生宣传课间安全知识、行为规范和活动要求，引导学生养成文明课间习惯；课间时段必须到岗值班，在班级教室、走廊、楼梯口等区域巡查，及时制止学生追逐打闹、攀爬翻越等违规行为，引导学生有序活动；关注本班学生课间动态，及时发现和解决学生之间的矛盾纠纷，防范安全事故；及时收集本班学生对课间管理的意见和建议，上报年级组和工作小组；对课间违规的学生予以批评教育，引导其改正，将学生课间表现纳入学生综合素质评价。7.任课教师：严格遵守上下课时间，不拖堂、不提前上课，保障学生课间休息时间；下课铃响后，及时组织学生有序离开教室，做好学生课间安全提醒（如不追逐、不拥挤、注意脚下安全等）；课间时段如需在教室备课、答疑，需兼顾教室及周边学生的活动秩序，及时制止违规行为；发现学生课间违规行为或安全隐患，及时制止并上报班主任或德育处。8.值班人员（行政、教师、保安）：严格按照课间值班安排，在指定区域（楼梯口、走廊、操场、校门口等）值守，履行值班职责；巡查责任区域内的学生活动情况，及时制止追逐打闹、攀爬翻越、危险游戏等违规行为；排查责任区域内的安全隐患，发现问题及时上报并妥善处置；引导学生有序通行、文明活动，防范踩踏等安全事故；协助班主任、德育处处理课间突发情况。9.学生干部：协助班主任、值班人员做好课间管理工作，发挥模范带头作用，自觉遵守课间行为规范；监督本班学生课间行为，及时制止违规行为，引导同学文明休息、有序活动；协助收集同学对课间管理的意见和建议，上报班主任或工作小组；组织同学开展健康、有益的课间活动，丰富课间生活；参与课间安全巡查，发现安全隐患及时上报。10.全体学生：自觉遵守课间管理规定和学生行为规范，文明休息、有序活动；不追逐打闹、不攀爬翻越、不玩危险游戏，不在走廊、楼梯口拥挤、喧哗；爱护校园公物，不损坏门窗、栏杆、桌椅、绿植等校园设施；团结同学，友好相处，不打架斗殴、不欺凌他人；课间活动时注意自身和他人安全，发现安全隐患或违规行为，及时向班主任、值班人员或学生干部报告；积极参与健康、有益的课间活动，养成良好的课间习惯。三、课间安全管理坚持“安全第一、全程管控”的原则，全面加强学生课间安全管理，排查安全隐患，规范学生课间行为，防范各类安全事故发生，保障学生人身安全。（一）安全隐患排查与整改1.常态化排查：建立课间安全隐患常态化排查机制，工作小组每周组织一次全校性课间安全隐患排查，年级组每周组织一次本年级课间安全隐患排查，班主任每日课间巡查本班责任区域，值班人员每日课间巡查责任区域，重点排查楼梯、走廊、栏杆、操场、卫生间、校园道路等区域的安全隐患（如栏杆松动、地面湿滑、杂物堆积、设施损坏等）。2.隐患整改：对排查出的安全隐患，建立隐患排查整改台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，及时整改到位；对无法立即整改的重大安全隐患，立即设置警示标志，暂停相关区域的课间活动，安排专人值守，并及时上报领导小组研究处置；整改完成后，做好整改验收记录，确保隐患彻底消除。3.设施维护：后勤处负责校园课间相关设施设备（栏杆、楼梯、桌椅、操场器材、照明等）的日常维护和维修，定期检查设施设备的完好情况，发现损坏、松动等问题，及时维修更换，确保设施设备安全可用；定期对校园地面、走廊、楼梯等区域进行清洁，及时清除积水、杂物，防止学生滑倒、绊倒。（二）课间行为安全管理1.严禁学生在课间开展危险活动，包括但不限于：追逐打闹、奔跑喧哗、攀爬教学楼栏杆、窗户、围墙、篮球架等设施；玩翻越、推搡、拉扯等危险游戏；携带尖锐物品、危险玩具（如刀具、弹弓、玩具枪等）在课间玩耍；在楼梯口、走廊、操场等区域拥挤、推挤、追逐；从高处抛掷物品（如书本、文具、杂物等）。2.规范学生课间通行行为，上下楼梯时，学生需靠右行走、有序排队，不推挤、不追逐、不逆行，不将身体探出楼梯栏杆；课间在走廊行走时，放慢脚步，不奔跑、不喧哗，避免碰撞他人；卫生间、饮水处等人员密集区域，学生需有序排队，不拥挤、不插队。3.规范学生课间体育活动行为，学生在操场开展体育活动时，需在指定区域活动，遵守体育活动规则，不开展危险体育项目（如攀爬、翻越体育器材、剧烈冲撞等）；使用体育器材时，需规范操作，避免因操作不当造成安全事故；体育活动结束后，及时将体育器材归位，保持操场整洁。4.关注特殊学生课间安全，对身体有残疾、体弱多病、行动不便的学生，班主任安排学生干部或同学协助其课间活动，避免其单独行动，防止发生安全事故；对情绪不稳定、易冲动的学生，班主任加强课间关注和引导，及时化解矛盾，避免发生冲突。（三）安全应急处置1.应急预案：安全办制定课间安全应急处置预案，明确课间突发安全事故（如踩踏、磕碰、坠落、打架斗殴等）的处置流程、责任分工和应急措施，定期组织教职工和学生开展应急演练，提升应急处置能力。2.应急处置流程：发生课间安全事故时，现场值班人员、班主任、任课教师需第一时间赶到现场，立即停止事故相关活动，抢救受伤学生，控制事态发展；及时向工作小组、领导小组报告，说明事故情况、受伤人员情况和处置进展；对受伤学生，及时进行简单救治（如止血、消毒等），并联系家长，必要时送往医院救治；做好事故现场保护和调查取证工作，配合相关部门开展事故处理。3.安全报告：学生发现课间安全隐患或违规行为，需及时向班主任、值班人员或学生干部报告；值班人员、班主任、任课教师发现课间安全隐患或安全事故，需及时上报工作小组，不得隐瞒、拖延；工作小组接到报告后，及时处置并上报领导小组，重大安全事故按规定上报上级教育行政部门和相关部门。四、课间行为规范管理规范学生课间行为，明确行为标准，引导学生养成文明、礼貌、有序、安全的课间习惯，营造良好的课间氛围。（一）文明行为规范1.言行文明：课间与人交流时，使用礼貌用语（如“你好”“谢谢”“对不起”等），不辱骂、不嘲讽、不欺凌他人；不大声喧哗、不追逐打闹、不尖叫，保持课间环境安静。2.举止文明：课间坐姿、站姿端正，不趴在走廊栏杆上、不蹲在地面上、不躺卧在走廊或操场；不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画，保持校园环境整洁；爱护校园公物，不损坏门窗、栏杆、桌椅、绿植等设施，不随意刻画、涂抹。3.交往文明：团结同学，友好相处，主动帮助有困难的同学；不打架斗殴、不寻衅滋事、不拉帮结派，自觉维护课间秩序；同学之间发生矛盾时，主动沟通、友好协商，不激化矛盾，必要时向班主任或值班人员求助。（二）活动行为规范1.有序活动：课间活动需在指定区域开展，不随意进入教师办公室、器材室、配电室等非学生活动区域；上下楼梯、进出教室、卫生间等区域时，有序排队，不拥挤、不推挤、不逆行。2.健康活动：引导学生开展健康、有益、安全的课间活动，如阅读、谈心、远眺、跳绳、踢毽子、散步等，杜绝开展危险、低俗、不健康的课间活动；不玩电子设备（手机、平板等），不看低俗书籍、漫画等。3.节约自律：课间节约用水、用电，不随意浪费水资源，离开教室时及时关闭电灯、电扇等电器；不随意浪费文具、纸张等物品，养成勤俭节约的好习惯。（三）违规行为处置1.首次违规：学生首次出现轻微违规行为（如小声喧哗、随手乱扔垃圾、轻微追逐等），由值班人员、班主任或学生干部予以口头提醒、批评教育，要求其立即纠正。2.多次违规：学生多次出现违规行为（每周累计3次及以上），由班主任予以书面警告，通知家长，共同督促学生改正；将违规情况记入学生综合素质评价档案，取消其评优评先资格。3.严重违规：学生出现严重违规行为（如追逐打闹、攀爬翻越、玩危险游戏、打架斗殴、欺凌他人、损坏校园公物、携带危险物品等），由德育处予以通报批评，记班级警告及以上处分，纳入学生综合素质评价；情节严重的，暂停其在校相关活动，责令家长带回教育，必要时按学校相关规定严肃处理；涉嫌违法的，移交公安机关处理。4.集体违规：班级出现集体课间违规行为（如集体喧哗、集体追逐打闹等），取消该班级评优评先资格，对班主任予以批评教育，督促其限期整改；对该班级全体学生予以提醒、教育，强化规则意识。五、课间活动引导与管理结合初中学生身心发展特点，引导学生开展健康、有益、安全的课间活动，丰富学生课间生活，缓解学习疲劳，促进学生身心健康发展。（一）活动引导1.分类引导：根据不同年级学生的年龄特点和兴趣爱好，分类引导学生开展课间活动。七年级学生以适应性活动为主，如阅读、谈心、简单的体育游戏（跳绳、踢毽子等）；八年级学生以兴趣培养活动为主，如书法、绘画、趣味知识交流等；九年级学生以放松减压活动为主，如远眺、散步、轻声交流等，避免剧烈活动影响学习。2.活动推荐：学校推荐健康、安全、有益的课间活动，包括但不限于：阅读类（课外书、报刊等）、体育类（跳绳、踢毽子、慢跑、拉伸等）、兴趣类（书法、绘画、手工、趣味问答等）、交流类（谈心、分享学习心得等）、放松类（远眺、闭目休息等）。3.阵地建设：利用校园走廊、操场、班级教室等区域，设立课间活动阵地，如班级图书角、课间阅读区、体育活动区等，为学生开展课间活动提供便利条件；体育组合理规划操场活动区域，划分不同活动板块，避免活动冲突。（二）活动管理1.自主管理：鼓励学生自主组织开展课间活动，发挥学生干部的带头作用，成立课间活动小组，组织同学开展健康、有益的课间活动，培养学生自主管理能力。2.教师指导：班主任、任课教师、体育教师在课间主动指导学生开展活动，引导学生选择合适的课间活动，规范活动行为，防范安全事故；对学生开展的有益课间活动，予以鼓励和支持。3.活动规范：学生开展课间活动时，需遵守活动规则，不开展危险、低俗、不健康的活动；不占用走廊、楼梯等通行区域开展活动，避免影响他人通行；活动结束后，及时清理活动区域，保持环境整洁。六、课间值班管理建立健全课间值班制度，明确值班人员、值班区域和值班职责，确保课间管理无死角、全覆盖，保障学生课间安全和秩序。（一）值班安排1.德育处牵头制定春季学期课间值班表，明确值班人员（行政人员、班主任、任课教师、保安）、值班时段、值班区域和值班职责，提前公示，确保每位值班人员明确自身职责。2.值班时段覆盖所有课间时段，重点时段（如早读后、午休前后、放学前最后一个课间）增加值班人员，确保值班力量充足；值班区域涵盖教学楼各楼层走廊、楼梯口、操场、卫生间、校园道路等所有学生课间活动区域。3.值班人员需严格按照值班表履行值班职责，不得迟到、早退、脱岗，确需请假的，需提前向德育处报备，由德育处安排人员顶替。（二）值班职责1.巡查管控：值班人员在值班时段内，对责任区域进行不间断巡查，及时制止学生追逐打闹、攀爬翻越、危险游戏等违规行为，引导学生文明、有序活动。2.隐患排查：值班人员在巡查过程中，排查责任区域内的安全隐患（如地面湿滑、栏杆松动、杂物堆积等），发现问题及时处理，无法处理的及时上报德育处或安全办。3.应急处置：值班人员发现课间安全事故或突发情况，需第一时间赶到现场，开展应急处置，抢救受伤学生，控制事态发展，并及时上报班主任、德育处和领导小组。4.秩序维护：值班人员引导学生有序通行、文明活动，维护责任区域内的课间秩序，杜绝拥挤、喧哗、打闹等现象；协助班主任管理本班学生课间行为，配合处理学生之间的矛盾纠纷。5.记录上报：值班人员做好课间值班记录，详细记录值班时段内的学生活动情况、违规行为、安全隐患和处置情况，每日值班结束后，将值班记录上报德育处。（三）值班考核德育处对课间值班人员履行职责情况进行考核，考核结果纳入教职工年度考核；对值班认真、履职到位、及时处置安全隐患和突发情况的值班人员，予以表彰奖励；对迟到、早退、脱岗、履职不力的值班人员，予以通报批评、考核扣分，情节严重的，按学校相关规定严肃处理。七、宣传教育与家校协同加强课间管理宣传教育，强化家校协同，引导学生、家长树立正确的课间安全意识和行为观念，形成家校共建共治的良好格局。（一）宣传教育1.常态化教育：将课间安全知识、行为规范融入日常学生管理，通过主题班会、晨会、校园广播、宣传栏、黑板报、校园公众号等方式，宣传课间管理规定、安全知识、文明行为要求等，引导学生规范自身行为，养成良好的课间习惯。2.针对性教育：对课间违规、行为不规范的学生，班主任进行一对一谈心谈话，帮助其认识错误、分析原因，引导其改正不良习惯；对易发生违规行为的学生，加强重点关注和教育，强化其规则意识和安全意识。3.专题教育：定期开展课间安全专题教育、文明课间专题教育，通过案例分析、情景模拟、知识竞赛、应急演练等形式，提升学生的安全意识、规则意识和文明素养；组织学生签订《文明课间承诺书》，引导学生自觉遵守课间管理规定。4.教职工教育：定期组织教职工开展课间管理培训，明确教职工课间管理职责和要求，提升教职工的课间管理能力和应急处置能力，引导教职工自觉履行课间管理职责。（二）家校协同1.沟通告知：通过家长会、家访、电话、微信等方式，向家长宣传学校课间管理规定、安全要求、行为规范等，告知家长学生课间表现，争取家长的理解和支持。2.配合教育：引导家长配合学校做好学生课间教育，教育孩子遵守课间管理规定，养成文明、安全的课间习惯；提醒家长关注孩子的身心状态，及时与班主任沟通，解决孩子在课间活动中遇到的困难和问题；教育孩子不携带危险物品、危险玩具进校园，杜绝危险行为。3.意见征集：定期向家长征集关于课间管理、安全保障、活动安排等方面的意见和建议，及时调整和优化课间管理措施，提升课间管理水平；邀请家长代表参与课间管理监督和相关活动，增强家校互信。八、监督与考核机制（一）监督机制1.专项监督：领导小组定期对学生课间管理工作进行专项督查，重点检查课间安全隐患排查、值班人员履职、学生行为规范、活动开展等环节的规范性和实效性，及时发现和解决工作中存在的问题，确保课间管理工作落实到位。2.日常监督：工作小组负责课间管理日常监督工作，德育处、安全办、年级组定期检查课间值班情况、学生行为规范和安全隐患排查整改情况；学生干部、家长代表参与监督，对课间管理工作提出合理建议，对违规行为进行举报。3.纪律监督：严格遵守课间管理工作纪律，严禁教职工迟到、早退、脱岗，严禁教职工玩忽职守、履职不力；严禁学生违规违纪、破坏课间秩序；对违反纪律的，严肃追究责任，情节严重的，上报上级教育行政部门处理。（二）考核机制1.班级考核：将本班学生课间表现（安全、文明、秩序等）纳入班级评优评先考核，课间管理到位、学生表现优秀的班级，优先推荐参与校级优秀班级、文明班级等评选；课间管理不力、学生违规违纪现象较多的班级，取消评优评先资格，责令班主任限期整改。2.班主任考核：将学生课间管理工作纳入班主任年度考核，重点考核班主任课间值班、学生教育、安全隐患排查、矛盾处置等工作的落实情况；课间管理工作突出的班主任，予以表彰奖励；课间管理工作不力、存在违规问题的班主任，予以通报批评、考核扣分。3.教职工考核：将课间值班、课间管理履职情况纳入教职工年度考核，重点考核值班人员、任课教师的课间管理职责落实情况；履职到位、表现优秀的，予以表彰奖励；履职不力、存在违规问题的，予以通报批评、考核扣分。4.学生考核：将学生课间表现（文明行为、安全行为、遵守规则等）纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先、评奖学金的重要依据；课间表现优秀的学生，优先推荐参与各类评优评先活动；课间表现不佳、违规违纪的学生，取消评优评先资格，记入学生综合素质评价档案，情节严重的，按学校相关规定严肃处理。5.年级组考核：将本年级课间管理工作落实情况纳入年级组考核，考核结果与年级组评优评先挂钩；课间管理工作突出的年级组，予以表彰奖励；课间管理工作不力的，予以通报批评，责令限期整改。