XX区实验初级中学2026年春季学期中期班主任班级课间活动管理细则

XX区实验初级中学2026年春季学期中期班主任班级课间活动管理细则课间是学生缓解学习疲劳、放松身心、交流互动的重要时段，也是校园安全管理的关键环节。为规范2026年春季学期中期（第8周—第10周）各班课间活动秩序，防范课间安全事故发生，引导学生开展文明、安全、有序、健康的课间活动，培养学生良好的行为习惯，明确班主任课间活动管理职责，营造安全、和谐、文明的校园课间氛围，结合我校中期教育教学实际、学生身心发展特点及校园安全管理要求，特制定本管理细则。本细则适用于我校全体班主任班级课间活动管理工作，由学校德育处、后勤保障处牵头，各年级组协同，班主任具体落实，全体学生共同遵守，确保中期课间活动管理工作有序、高效推进，切实保障学生人身安全。一、总则（一）指导思想以“安全第一、育人为本、规范有序、健康向上”为核心，立足春季学期中期校园安全管理重点，聚焦课间活动安全与秩序，以班主任为主体，联动任课教师、学生及家长，强化课间活动管理，规范学生课间行为，引导学生开展文明、健康、安全的课间活动，防范课间追逐打闹、危险游戏等安全隐患，保障学生人身安全，培养学生文明素养和规则意识，营造安全、和谐、文明、活泼的校园课间氛围，助力学生全面发展。（二）管理目标1.安全目标：杜绝课间安全事故（如摔伤、磕碰、踩踏、物品伤人等）发生，及时排查和消除课间活动安全隐患，确保学生课间活动人身安全。2.秩序目标：规范学生课间行为，杜绝追逐打闹、喧哗吵闹、攀爬翻越、违规使用体育器材等不文明、不安全行为，实现课间活动有序开展，保持校园、教室、走廊等区域整洁有序。3.育人目标：引导学生开展文明、健康、有益的课间活动，培养学生良好的行为习惯、文明素养和规则意识，缓解学生学习疲劳，促进学生身心健康发展。4.管理目标：明确班主任课间活动管理职责，建立“班主任主导、任课教师协同、学生自我管理、家长配合”的课间管理机制，确保中期课间活动管理工作常态化、规范化、精细化。（三）适用范围本细则适用于我校2026年春季学期中期（第8周—第10周）全体班主任开展的班级课间活动管理工作，覆盖全体学生，涉及班主任、各学科任课教师、全体学生及家长，涵盖课间（早自习后、上午课间、下午课间、午休前后）活动的组织、监督、安全排查、行为规范等全流程。（四）核心原则1.安全第一原则：将学生人身安全放在课间活动管理首位，全面排查安全隐患，规范学生行为，防范各类安全事故发生，确保课间活动安全有序。2.规范有序原则：明确学生课间行为规范，引导学生自觉遵守校园及班级课间管理要求，做到文明活动、有序互动，杜绝混乱无序现象。3.育人为本原则：结合学生身心发展特点，引导学生开展健康、有益、积极向上的课间活动，在活动中培养文明素养、规则意识和合作能力，促进学生全面发展。4.全员参与原则：坚持“班主任主导、任课教师协同、学生自我管理、家长配合”，明确各方职责，形成管理合力，推动课间活动管理工作落地见效。5.精准管控原则：聚焦课间活动重点区域（走廊、楼梯、操场、教室门口）、重点时段（上下课高峰、午休前后）、重点学生（活泼好动、易打闹学生），精准管控，靶向发力，确保管理无死角。二、组织架构及职责（一）领导小组组长：校长副组长：分管德育副校长、德育主任、后勤保障处主任成员：各年级组长、安全办负责人、各学科教研组长职责：统筹规划中期课间活动管理工作，审定本管理细则及整体工作安排；协调解决课间活动管理中的重大问题，统筹调配人力、物资等资源；监督检查各年级、各班级课间活动管理工作进度和质量，总结推广优秀管理经验；组织开展课间安全事故应急处置，追究相关管理责任。（二）工作小组组长：德育主任、后勤保障处主任、各年级组长副组长：安全办负责人、各班主任代表成员：全体班主任、各学科任课教师、后勤保障处工作人员、安全办工作人员职责：严格落实领导小组部署，具体推进中期课间活动管理工作；制定课间活动管理实施细则，明确管理标准和要求；组织开展班主任、任课教师课间管理培训，提升管理能力；监督各班级课间活动管理工作实施，定期开展安全隐患排查，及时发现和解决管理中的问题；负责课间活动管理信息汇总、进度跟踪和效果评估；指导班主任制定本班课间活动管理具体措施。（三）班主任职责1.作为班级课间活动管理第一责任人，全面负责本班课间活动的组织、监督和管理工作，结合本班学生实际，制定本班课间活动管理具体措施，明确学生课间行为要求。2.开展课间安全及文明活动教育，通过班会课、晨会、谈心谈话等形式，向学生宣讲课间安全知识、行为规范，引导学生树立安全意识、文明意识和规则意识，自觉遵守课间管理要求。3.课间时段（尤其是上下课高峰、午休前后），坚守岗位，加强对教室、走廊、楼梯、班级周边等区域的巡查，及时制止学生追逐打闹、攀爬翻越、喧哗吵闹、违规使用体育器材等不安全、不文明行为。4.组织学生开展文明、健康、有益的课间活动，引导学生合理安排课间时间，开展自主阅读、轻声交流、适度放松、小型文明游戏等活动，杜绝危险游戏和不文明活动。5.建立班级课间自我管理机制，选拔责任心强的学生组成课间管理小组，协助班主任开展课间秩序维护、安全提醒等工作，培养学生自我管理能力。6.定期排查班级课间活动安全隐患（如教室门口杂物、走廊障碍物、学生携带危险物品等），及时整改并上报；发现学生课间受伤，立即采取救治措施，联系校医和家长，做好后续处置工作。7.加强与任课教师的沟通协同，明确课间交接责任，确保课间时段学生管理无空档；主动与家长沟通，引导家长配合学校做好学生课间安全和行为教育，形成家校共育合力。8.及时记录本班课间活动管理情况，总结管理经验和不足，及时调整管理措施；积极参与课间活动管理经验交流，提升自身管理能力。（四）任课教师职责1.配合班主任开展课间活动管理工作，严格执行上下课交接制度，下课铃响后，有序组织学生下课，提醒学生课间注意安全、文明活动，不得拖延下课时间。2.课间时段，若在教室、办公室或校园内发现学生不安全、不文明行为，及时制止并教育引导；发现安全隐患，及时上报班主任或学校相关部门。3.主动关注所教班级学生课间表现，对活泼好动、易打闹的学生重点提醒和引导，协助班主任做好学生课间行为规范教育。4.参与课间安全隐患排查，发现教学区域内的安全隐患（如教学器材损坏、走廊地面湿滑等），及时上报后勤保障处或班主任。（五）学生职责1.自觉遵守校园及班级课间活动管理要求，树立安全意识和文明意识，做到文明活动、有序互动，杜绝追逐打闹、喧哗吵闹、攀爬翻越、违规使用体育器材等不安全、不文明行为。2.合理安排课间时间，开展自主阅读、轻声交流、适度放松、小型文明游戏等健康有益的活动，不开展危险游戏、不玩危险物品，不做危害自身和他人安全的行为。3.自觉维护课间秩序，保持教室、走廊、楼梯等区域整洁，不随地吐痰、不乱扔杂物、不刻画墙壁；上下楼梯靠右行，不推搡、不拥挤、不追逐。4.发现同学有不安全、不文明行为，及时提醒、制止；发现安全隐患，及时上报班主任或任课教师；自身或同学受伤，及时向班主任、任课教师或校医求助。5.积极参与班级课间自我管理工作，课间管理小组成员要认真履行职责，协助班主任维护课间秩序、提醒同学注意安全。（六）家长职责1.配合学校和班主任做好学生课间安全和行为教育，向孩子宣讲课间安全知识，引导孩子树立安全意识和文明意识，自觉遵守校园课间管理要求。2.关注孩子的身心状态，教育孩子课间不追逐打闹、不玩危险游戏、不携带危险物品进校园，培养孩子良好的行为习惯。3.若孩子课间发生受伤等情况，主动配合学校和班主任做好后续处置工作；及时向班主任反馈孩子的异常行为，协助学校做好教育引导工作。三、课间活动行为规范结合中期课间管理重点，明确学生课间活动行为规范，分为“文明行为”和“禁止行为”，引导学生自觉遵守，具体如下：（一）文明行为规范1.上下课有序进出教室，不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，轻声慢步，不追逐、不喧哗。2.课间可开展自主阅读、轻声交流、远眺放松、小型文明游戏（如跳皮筋、踢毽子、猜谜语等）、整理课桌、预习复习等健康有益的活动。3.与同学友好相处，文明交流，不争吵、不打闹，主动帮助有需要的同学，营造和谐的同学关系。4.保持教室、走廊、楼梯等区域整洁，不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮等杂物，不刻画墙壁、不损坏公共设施。5.合理使用体育器材，在指定区域开展体育活动，遵守体育器材使用规则，避免违规使用造成安全事故。6.遇到师长主动问好，言行文明，不讲脏话、粗话，不做不文明手势。（二）禁止行为规范1.禁止在教室、走廊、楼梯、操场等区域追逐打闹、喧哗吵闹、推搡拥挤，严禁在楼梯间、走廊拐角处追逐嬉戏。2.禁止攀爬教学楼、操场围栏、篮球架、窗台、走廊护栏等设施，严禁翻越围墙、栏杆。3.禁止携带刀具、尖锐物品、易燃易爆物品等危险物品进校园，禁止在课间玩危险游戏（如攀爬、打闹、投掷物品等）。4.禁止在走廊、楼梯、教室门口堆放杂物，禁止在走廊内追逐、奔跑、滑行。5.禁止损坏校园公共设施（如门窗、桌椅、墙壁、体育器材等），禁止刻画、涂抹公共物品。6.禁止在课间食用零食、饮用碳酸饮料，禁止随地乱扔零食包装袋、饮料瓶等杂物。7.禁止同学间争吵、斗殴、辱骂、欺凌，禁止做出危害自身和他人安全的行为。8.禁止在课间使用手机、游戏机等电子产品，禁止在课间从事与学习、休息无关的违规活动。四、课间活动管理重点及实施措施聚焦课间活动管理重点，针对性制定实施措施，确保管理精准、高效，具体如下：（一）重点时段管理1.上下课高峰时段（每节课后10分钟、上午大课间）：班主任必须坚守岗位，在教室门口、走廊巡查，引导学生有序进出教室、上下楼梯，制止追逐打闹、推搡拥挤等行为；课间管理小组成员协助班主任维护秩序，提醒同学注意安全。2.午休前后时段（午休前15分钟、午休后10分钟）：班主任提前到岗，组织学生有序进入教室午休，禁止学生在走廊、操场追逐打闹；午休结束后，引导学生有序起床、整理仪容，安静进入课堂准备状态。3.早自习后、下午放学前课间：引导学生合理安排时间，开展文明活动，避免长时间逗留走廊、楼梯，及时进入下一节课准备状态或有序放学。（二）重点区域管理1.走廊、楼梯：班主任重点巡查，禁止学生追逐打闹、推搡拥挤、攀爬护栏，确保上下楼梯有序；及时清理走廊杂物，避免障碍物引发安全隐患。2.教室及教室门口：保持教室门口畅通，禁止学生在门口追逐、聚集；引导学生在教室内开展文明活动，不喧哗、不打闹，保持教室整洁。3.操场及体育器材区域：引导学生在指定区域开展体育活动，遵守体育器材使用规则，禁止违规使用体育器材；班主任定期巡查，制止危险体育活动行为。4.卫生间及周边：引导学生有序进出，不追逐、不打闹，保持卫生间及周边整洁，及时清理地面积水，避免滑倒受伤。（三）重点学生管理1.对活泼好动、易追逐打闹、自律性较差的学生，班主任重点关注、重点提醒，通过谈心谈话、一对一引导等方式，规范其课间行为；安排责任心强的同学与其结伴，提醒其遵守课间规范。2.对身体有特殊情况（如受伤、体弱）的学生，引导其开展温和、安全的课间活动，避免剧烈运动；安排同学协助照顾，确保其课间安全。3.对存在欺凌倾向、易与同学发生矛盾的学生，班主任加强教育引导，及时化解矛盾，杜绝课间欺凌行为发生。（四）安全隐患排查与处置1.日常排查：班主任每日课间开展班级及周边安全隐患排查，重点排查走廊障碍物、地面湿滑、门窗损坏、学生携带危险物品等情况，发现隐患立即整改；无法整改的，及时上报年级组和后勤保障处。2.定期排查：工作小组每周开展一次全校性课间安全隐患排查，重点排查楼梯护栏、体育器材、走廊地面、卫生间等区域，对排查出的隐患，明确整改责任人、整改时限，督促整改到位。3.隐患处置：发现安全隐患后，立即采取防范措施，设置警示标识，引导学生远离隐患区域；对学生携带的危险物品，及时收缴并妥善处理，同时对学生进行安全教育。（五）文明课间活动组织1.班主任结合本班学生特点，组织开展适合学生的文明课间活动，如“课间阅读角”“文明游戏小组”“课间放松操”等，引导学生合理安排课间时间，培养良好的行为习惯。2.每周利用班会课，开展“文明课间”主题教育活动，通过案例分析、情景模拟、知识竞赛等形式，向学生宣讲课间安全知识和行为规范，提升学生文明素养和安全意识。3.开展“文明课间标兵”“课间管理优秀小组”评选活动，表彰表现优秀的学生和小组，发挥榜样示范引领作用，激发学生参与文明课间活动的积极性。五、过程管理与监督1.岗位管理：班主任必须严格履行课间管理岗位职责，课间时段坚守岗位，加强巡查，不得擅自离岗、推诿敷衍；任课教师做好上下课交接，配合班主任做好课间管理工作。2.记录管理：班主任做好本班课间活动管理记录，详细记录课间秩序、安全隐患排查、学生行为表现、问题处置等情况；工作小组做好全校课间管理信息汇总、进度跟踪记录，定期上报领导小组。3.监督检查：各年级组每周至少开展2次课间管理抽查，重点检查班主任到岗情况、学生课间行为规范、安全隐患排查整改等情况，及时发现问题，督促班主任整改；工作小组每两周开展一次全校性检查，总结管理经验，通报存在的问题，推动管理工作落实。4.沟通反馈：班主任每周与任课教师沟通一次，了解学生课间表现和管理中存在的问题，协同制定解决措施；每周与学生谈心谈话，了解其课间活动需求和想法，及时调整管理措施；每两周与家长沟通一次，反馈学生课间表现，争取家长配合。六、考核评价与结果运用（一）评价内容1.班主任评价：重点评价班主任课间管理岗位职责履行情况、课间安全隐患排查整改情况、学生课间行为规范教育情况、文明课间活动组织情况、管理成效等。2.班级评价：重点评价班级课间秩序、学生文明行为表现、安全隐患排查整改情况、文明课间活动开展情况、无安全事故发生情况等。3.学生评价：评价学生课间行为规范遵守情况、文明活动参与情况、安全意识和文明素养表现等。（二）评价方式1.日常评价：结合日常监督检查、管理记录、学生表现等，对班主任、班级及学生进行日常评价。2.综合评价：第10周第3天，工作小组结合年级组检查情况、班主任管理记录、学生表现、家长反馈等，对班主任、班级进行综合评价；各班主任对本班学生进行综合评价。3.自我反思：班主任结合课间管理工作情况，进行自我反思，总结管理经验不足，提出改进措施；学生结合自身课间行为表现，进行自我总结，明确后续努力方向。（三）结果运用1.表彰奖励：对课间管理工作表现优秀的班主任，授予“中期课间管理优秀班主任”荣誉称号，考核结果纳入教师绩效考核；对课间秩序良好、文明活动开展成效显著的班级，授予“中期文明课间优秀班级”荣誉称号；对表现优秀的学生和课间管理小组，授予“文明课间标兵”“优秀课间管理小组”等荣誉称号，予以表彰奖励。2.督促整改：对课间管理工作落实不到位、问题突出的班主任，进行约谈提醒，督促其限期整改；对课间秩序混乱、存在安全隐患的班级，责令班主任立即整改，情节严重的，通报批评；对违反课间行为规范、屡教不改的学生，进行批评教育、督促整改，必要时联系家长共同教育。3.经验推广：收集课间管理优秀班主任、优秀班级的管理经验和案例，通过班主任经验交流会、校园宣传栏等形式，在全校推广，引导各班级相互学习、共同提升。七、课间安全事故应急处置1.事故报告：课间发生学生受伤、磕碰等安全事故时，班主任或任课教师应第一时间赶到现场，立即采取救治措施（如简单包扎、止血等），同时联系校医；若伤势较重，立即拨打120急救电话，联系学生家长，告知事故情况和送医医院，安排专人陪同送医。2.现场处置：事故发生后，班主任立即组织学生有序撤离现场，保护现场环境，避免二次伤害；简单了解事故发生原因，做好记录，拍照留存证据。3.信息上报：班主任及时将安全事故情况、处置进展上报年级组和工作小组，不得迟报、漏报、瞒报；工作小组及时上报领导小组，协调解决事故处置相关事宜。4.后期处置：事故处置结束后，班主任做好学生后期康复指导和心理安抚工作；与家长保持密切沟通，反馈学生康复情况，做好解释和安抚工作；分析事故原因，总结经验教训，完善班级课间管理措施，防止类似事故再次发生。八、注意事项1.强化责任意识：班主任要高度重视课间活动管理工作，增强安全意识和责任意识，切实履行第一责任人职责，做到守岗尽责、精准管控，确保学生课间安全。2.注重教育引