《体育与健康》教学设计-第14周小篮球规则讲解

编号：QD-851b-17版本：A/1流水号：教学设计课程名称体育与健康学习任务小篮球规则的讲解授课时间第十四周（2课时）专业、班级21级幼儿教育1班（三二分段）（39人）学习目标1.运动参与目标：让学生了解小篮球运动规则，正确认识小篮球规则，日后易开展小篮球运动项目比赛及锻炼，并积极参与到各项教学活动中去。2.运动技能目标：使90%的学生掌握小篮球规则，以“学-练-赛-评”一体化体育课堂进行教学。3.知识目标：使90%的学生掌握小篮球规则幼儿课堂教学的教学方法并能灵活运用。4.身体健康目标：通过练习建立学生规则意识，并学会遵守规则等能力。5.心理健康和社会适应目标：通过小篮球活动，学生能进行自主练习和参与游戏，学会与他人组队，提高团结合作能力。通过课堂模拟教学，培养学生竞争意识，体验教学带来的快乐与挑战，增强幼儿教育专业学生在今后学习和就业中的判断力、责任心、道德感、自律性、公平竞争和合作精神。6.思政目标：（1）引导着学生小篮球运动的健康发展，小篮球规则提倡公平竟争、文明比赛、积极进取、团结合作及优良的体育道德。（2）小篮球规则意识要求学生既要认识并理解规则，又要在比赛过程中合理应用规则，只有充分认识规则才能赢得比赛。所谓规则意识就是人们对规则认知、认同、自觉遵守的意志和思维习惯。（3）培养学生对规则认知、认同、自觉遵守的意志和思维习惯。（4）培养学生“小篮球大梦想”精神，为真正实现“少年强，则国强，少年篮球强，则中国篮球强。”这伟大目标而努力。7.预计教学效果：预计平均心率为120-135次/分，最高心率为150次/分，出现在35—43分钟，运动密度为35%，运动负荷为中等偏上。学习内容本课程教学使用的教材为技工院校《体育与健康》2016年课程标准人力资源社会保障部出版；教学内容是学习小篮球规则项目式教学任务——规则讲解：1.学会“小篮球规则”的主要任务，各队长在项目活动中主动承担责任；通过观看“小篮球规则”微视频，积极调动学生学习篮球兴趣；（1）问题一：为什么要有规则？问题二：你对小篮球规则有多少了解?问题三：我们学习小篮球规则怎么学的更记忆深刻；（2）熟练掌握小篮球基本规则；（3）学会小篮球规则并运用；2.通过对团队伙伴的引导和激励，增强凝聚力，激发队友信心斗志；反复练习，在多次失败中找出原因并纠正，增强学生成功感。3.布置下周作业：新授课“篮球教学比赛”。学习重点学习重点：了解小篮球规则突破方法：通过设置“任务等级”趣味比赛形式，利用学生好胜、勇于展现和热爱篮球的心理，引导学生反复练习与“越战越勇”挑战，直到学会和掌握技能，使学生增强成功感、获得感，以此突破重点。学习难点学习难点：在实践中合理运用小篮球规则突破方法：通过学生课堂教学的行为观摩，进行情感渲染和转接，引起学生对自我的反思，引起学生在学习中的共鸣。幼儿教育专业学生在篮球练习中展现出青春活力、自信满满的一面。从篮球运动引申到学生内心，培养学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中展示如何在幼儿篮球课堂当中进行课堂教学，提高运动能力和教学能力，增强自信心，体验成功的快乐篮球。学习资源1.教学场地与硬（软）件、体育器材、辅助书籍（图2）移动手写板、篮球、标志盘、标志桶、各类挂图、分组对抗背心、标志杆、篮球战术板、蓝牙小音箱、口哨等教学场地与硬（软）件、体育器材、辅助书籍。2.教学音乐《Ilovethisgame》\《背水一战》\《谁是MVP》\《高手》\《everybreathyoutake》\《Mr.DJ》\《灌篮高手》。3.教学书籍资料项目教材名称书刊号出版社出版时间版本选用教材《体育与健康》9787504583505中国劳动社会保障出版社2015年9月第11次印刷全国高级技工学校公共课教材参考教材《运动训练学》9787500919919人民体育出版社2018年9月第39次印刷全国体育院校通用教材参考教材《小篮球规则》9789564427535北京体育大学出版社2019年10月第1版第3次印刷全国体育院校通用教材授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价获取小篮球裁判规则系列任务1.明确小篮球规则系列，学习要求和学习重点；2.获取小篮球规则系列的学习重点和常见规则；清楚模拟课堂教学成果的汇报展示要求。3.分组练习，明确课堂教学对象，教学目标，掌握教学方式方法。（幼儿教学的基本要求，兴趣培养，课堂氛围的营造）4.要求学生经常去篮球场观察学习篮球练习和比赛（通过课内引导课外，课外促进课内的教学方式，实施体育教学课内外一体化相结合）。5.教师模拟课堂示范幼儿课堂的示范，言语传授给幼儿篮球的规则、宗旨知识点：1.小篮球宗旨、发展与传播影响（中国小篮球的成立、通过图书馆和网络查阅信息相关知识）；2.学习小篮球规则的系列；学习幼儿篮球课堂的要求和方法3.小组制定模拟幼儿篮球课堂教学的上课流程及对突发事件的处理；4.通过教师示范学生来学习小篮球规则的教学方法和制定学习计划、教学任务书。5.通过自主和集体练习与评价（自主小结、代表总结与相互评价、教师评价）技能点:1.小篮球规则系列的工作任务和任务要求；2.小篮球规则系列课堂教学流程：趣味慢跑与游戏→小篮球球性练习→学生自主体验→学习小篮球规则→小篮球规则的实践运用和模拟教学→趣味游戏比赛(快问快答)拓展与合作学与练→体能练习(开火车)→放松练习；1.学生小组成员演练分析小篮球规则任务书与关键动作并记录；（自主学习法）2.小组选派组长汇报演练过程中出现的成效与下一步学习目标3.小组互评：通过学生间相互评价，相互提高小篮球规则裁判水平及教学能力，评价过程中是否准确、全面；（评价法）4.学生通过进行形象生动的小篮球规则讲解课堂示范模仿练习，能掌握小篮球规则裁判要领，技术重难点、教学流程等知识.5游戏：（1）快问快答，听教师提出的问题，学生快速运球折返跑抢答。（2）体能练习“开火车”（游戏比赛法）1.教师引导学生进行小篮球规则学习习，通过小组形式进行模拟课堂教学练习（讲授法：讲解小篮球规则要领）（问题式教学法：如何提升幼儿对篮球运动的兴趣，如何可以在课堂教学中提升幼儿学习的注意力）2.教师说明汇报要求（小组代表通过观摩小篮球裁判规则的课堂教学示范后，进行10分钟课堂教学的模拟课堂教学）；3.教师总评课堂情况：各小组汇报学习情况（评价法）；4.教师讲授小篮球规则裁判所延伸出来的趣味比赛游戏：①听数字抱球；②快问快答；③开火车游戏等相关知识（下图2）。（图2教师讲授、小组展示）1.小篮球规则相关（在篮球场进行观摩水平突出的同学篮球技术进行学习、网络学习）资料；2.完成班级课堂学习成果的汇总（如某同学在模拟课堂中的优点，如何避免某同学在模拟课堂当中表现的不足）3.撰写小篮球规则的学习计划和教学课堂设计；3.整理小篮球规则系列动，形成自己的教学成果。教师评价：1.教师对比评价小组间学习计划、动作要领、口令细节非常准确、完整；2.学生汇报语言表述非常得体，语义表达简介明了。3.学生能自评在模拟课堂教学中的优点和不足之处开始部分（课堂常规进入课堂热身环节）5min/1次1.课堂常规2.体育委员考勤、借器材物资3.教师宣布本次课学习任务（提出问题：华夏幼儿园冬季运动会寻找合适的班级篮球比赛，需要裁判员，作为体育教师的你会如何进行教学呢？）4.关注学生课前精神状态5.讲解小篮球规则运用时及运动安全保护措施一、课堂常规1.教师组织学生集合整队，清点人数，检查服装，手机、尖锐物品统一归置；2.师生问好3.宣布课的内容（如何培养幼儿的篮球兴趣？如何吸引学生主动练习篮球？（问题式教学法）。4.安排见习生。1.学生集合迅速，队伍整齐。2.学生认真听讲，明确本课任务和课堂汇报的展示要求。3.学生状态精神饱满，注意力集中（语言激励法）。4.组织：1.教师语言清晰，口令洪亮，语言准确。2.教师讲解课堂要求和任务（图3）。（图3教师讲解任务要求）3.教师讲解小篮球规则和运动安全的重要性。成果：1.完成课堂常规2.完成考勤人数（见习生）3.完成值日生借器材4.完成领取学习任务5.学生了解小篮球规则以及做好安全措施评价：1.教师向学生宣布本次课学习内容和练习时做好安全措施。2.“问题式教学法”贯穿整节课堂，让学生学有所获，学到技术实现自我效能感。介绍篮球明星，培养爱国主义和技能最终得到锻炼身心健康和爱国精神。准备部分（热身部分进入教学实施环节）15min/1次一、带球趣味慢跑与游戏二、小篮球球性热身操（6个动作X2八拍）一、带球趣味慢跑与游戏1.游戏：（趣味慢跑与游戏：逃离颜色）2.慢跑3圈篮球场二、小篮球球性热身操（6个动作X2八拍）1.托一托2.抛一抛3.拨一拨4.绕一绕5.拍一拍1.学生有序跟着老师跑步，注意前后距离、安全。2.学生认真跟老师做小篮球球性热身操，模仿小朋友慢跑，动作规范（情景再现）。3.组织（逃离颜色）：4.组织：1.教师带领学生慢跑3圈篮球场，同时加入“逃离颜色”趣味游戏。2.教师带领学生一起做小篮球球性热身操活动（下图4）。（图4讲解游戏要求）成果：1.完成热身活动部分2.完成“逃离颜色”游戏部分3.完成小篮球球性6个动作练习部分评价：1.教师带领学生进行热身活动，学生非常主动积极参与中。（将理论与实践相结合，让学生从玩中学，学中乐）2.采用游戏与比赛相结合、课前趣味篮球游戏等方式，调动学生参与篮球运动的积极性，营造了良好的篮球氛围，为国家篮球后备人才打下扎实基础。基本部分（正式进入教学任务实施环节）50min/5x5x5次基本部分（正式进入教学任务实施环节）一、想一想小朋友怎样学习“小篮球规则”在实践中运用？学习小篮球规则讲解三、学习小篮球规则实践中运用，课堂教学四、趣味游戏1.“点名保龄球”游戏一、想一想小朋友们自己怎样学习“小篮球规则”在实践中运用？学习小篮球规则（1）教师完整示范动作（重点与难点）（2）讲解小篮球规则的要领（3）讲解小篮球规则的常见罚则（重点）（4）学生记录知识点（5）学生理论学习（6）实践应用裁判手势三、学习小篮球规则实践中运用，课堂教学（1）教师示范：学生分为四组（全班39人，1-4组各9人，体委带2人为记录员共3人），示范时选取其中一组，模拟课堂教学的10分钟缩减版，其余三组在后面进行观摩，记录课堂教学流程及关键部分。讲解模拟课堂汇报要求：限时10分钟，需在汇报时展示出教学内容、教学流程、教学特色、针对突发情况的处理预案（提前安排学生假装出现突发情况）（3）学生分组练习：学生分为四组，进行课堂模拟教学练习，练习时间15分钟（4）分组展示学生分成4组【同（2）分组情况一致】，1和3组分别按座号排序进行带小组成员同时进行教学，2和4组在后面进行观摩。两组交替进行展示（限时10分钟）。最后裁判评分并结合教师评分，折算比例计算最终得分，教师根据评分再进行细节性评价。四（趣味游戏）1.点名保龄球：每一位同学围圈慢跑认真听音乐和教师的指令。规则：所有学生围成一个圈，随音乐停止教师随机点名，A学生就跑去捡球，其他学生往外跑，当A同学捡到球时，所有学生不能动，保持静止状态，A同学寻找同学，用地滚球的方式把球滚去同学的身体部位，即该同学被淘汰,学生进行留在最后的同学第一，依次排序，进行奖励期末总分（+4、+3、+2、+1）。1.学生积极思考并回答问题。（1）学生认真观摩老师示范动作（必要时可以边观看边模仿，达到事倍功半的效果）（下图5）。（图5教师讲解示范图）（2）学生认真学习要领并理解记忆，方便更快记住知识点。（3）学生注意力要集中听讲。（4）学生认真学习，体会正确裁判的手型(此处学生达到运动负荷最高心率140-150次/分，运动负荷为中等偏上)。（5）学生认真感受执裁的感觉，规则意识（重点）。（6）积极配合老师参与练习并评价。（7）学生认真参与练习趣味游戏—点名保龄球。（8）积极主动上场进行展示，认真观看并评价。（9）善于观察和思考，发现问题。趣味游戏（1）学生认真听取教师讲解趣味比赛规则和注意事项（讲解和做好安全措施）。（2）学生积极参与（3）通过比赛培养学生规则意识，以及敢于尝试，勤加练习和勇敢、果断、互相帮助等优良品质。（下图6）。（图6比赛示意图）1.教师提出问题，让学生主动思考和相互探讨、商量并得出初步结论。（1）教师站在学生队伍中间进行讲解示范规则（2）教师讲解裁判动作要领并整理成口令，便于学生记忆和掌握动作。（3）教师强调重难点与突破方法。（4）教师选取其中一组进行模拟课堂教学，为学生们的课堂教学进行形象生动的示范，在学生的脑海中形成初步的课堂教学流程和关键点。（5）强调规则意识（重点突破）。（6）教师有序组织学生练习观看摩（难点突破）。2.趣味游戏：学生围成一个大圈，篮球放在圆心上，根据音乐停止教师随机点名，该学生跑出来捡球，同时其他同学往四周跑，当该学生捡到球后，所有同学都要处于静止状态，由该学生用地滚球的方式往同学目标方向推去；被篮球碰到身体任何部位，则淘汰，留到最后的同学进行加分。（1）组织学生认真观看优秀代表示范动作，学习心得。（2）教师告诉学生游戏技巧与方法，教师巡回指导。3.“点名保龄球”游戏（1）教师讲解比赛规则。（2）教师有序组织学生开始比赛，强调学生规则意识，遵守比赛，做到公平公正公开。在活动中：“以体育人”让学生们按照规则去赢，也教会学生如何体面并且有尊严的输。只有通过勤加练习才能获得成功与胜利。发扬“永不言弃”的精神。成果:1.全体成员通过初步掌握和学习口令，已完成小篮球规则常见问题。2.完成掌握小篮球规则，养成规则意识（重点）。3.完成学生模拟幼儿课堂教学的任务（难点）4.通过趣味游戏，进一步使学生学会巩固小篮球规则的理论并能拓展学生教学的知识面。评价:教师提出任务问题，学生在练习中通过自己和队友共同寻找答案。2.通过拓展活动培养学生自身独立思考和解决问题能力，能培养学生团结合作精神，使学生学会规则意识。2.通过趣味比赛游戏法，在快乐中学习，在比赛中发挥团队相互协助、坚持不懈和拼搏精髓。在欢声笑语的游戏中边学习技术边能融入思政元素。结束部分（课程进入总结、评价和下课环节）10min/1次一、体能练习“开火车”（游戏法）二、放松活动三、课堂小结（1.为什么会有规则？肯定正确的技术，否定错误动作，提倡积极进取，团结合作，公平竞赛，行为高尚的篮球运动精神，使篮球比赛在公正纯洁，具有良好体育道德和作风保证下，教师进行全面表扬、鼓励、敢于尝试、展示青春、团结拼搏四、收还器材（培养学生养成爱卫生爱劳动的良好习惯）五、宣布下节课所学内容（为新内容做好准备）六、布置下周作业：新授课“篮球教学比赛”技术。七、师生再见一、体能训练“开火车”（游戏比赛法）二、放松活动（进行深呼吸放松）三、课堂总结（教师进行表扬优秀进步学生，鼓励后进生，敢于尝试、展示自己青春活力与团结拼搏和永不放弃的篮球精神。）四、收还器材五、宣布下节课所学内容及相关事项与安排值日生。六、布置下周作业：预习“篮球教学比赛”技术。七、师生再见（老师与全体学生进行击掌方式下课）。1.学生跟随老师一起开展体能训练，以游戏比赛形式进行。养成学生相互竞争，敢于比拼的意志品质。2.学生跟着老师和音乐，调整深呼吸进行放松活动，放松学生身心，放松身体各个关节。3.学生大胆发言，分享本节课所学技能收获和感受。4.听取下节课所学内容及注意事项。培养学生敢于尝试、展示自我青春活力与团结拼搏的意志品质和永不放弃的篮球精神（下图7）。（图7学生分享感受）5.体育委员组织值日生归还器材时，器材整理干净，摆放整齐（培养学生养成爱卫生爱劳动的良好习惯）。6.学生与老师再见（师生以击掌方式下课）。1.教师带领学生一起做体能训练，以游戏比赛形式进行，不仅提升篮球专项技能，还增强学生体质，培养学生相互竞争，不论比赛是输是赢和敢于拼搏的意志品质。2.教师带领学生跟随音乐做深呼吸方式进行放松活动。3.引导学生对本节课所学技能进行“谈分享与说经验”的收获提高技能和互相帮助。4.教师进行课后总结，宣布下节课所学内容及注意事项与安排值日生。再次鼓励本课表现优秀学生不能骄傲，继续努力练习，鼓励后进生要多加尝试、展示自我，发挥艰苦拼搏的意志品质和永不言弃的篮球精神。5.教师安排体育委员带领值日生收还器材（养成爱护和按时归还器材的好习惯）。6.老师与学生击掌下课。成果：1.完成体能体能训练2.完成放松活动3.完成课堂总结4.完成归还器材5.完成下节课值日生6.完成下节课所学内容的布置7.师生再见评价：1.学生在体能训练中增强体质和提升专项技术。2.教师引导学生进行全身心（各关节）放松，养成运动完放松的好习惯。3.教师引导学生进行课堂总结，鼓励学生“谈分享与说经验”的共同提高篮球技能。4.教师教导值日生学生归还器材的好习惯。5.教师鼓励学生发挥艰苦拼搏、永不放弃“小篮球大梦想”的精神。学业评价1.考核方法：学生期末成绩（100分）=综合表现分（30分）+项目式学习考核分（30分）+期末考试分（40分）2.通过采用个人自评、学生互评、教师评价、过程性评价的方式。（1）个人自评(附件1)项目序号评价内容分数备注第一部分个人自评（1-6题1—3分，第7—9题1—4分）1对本节课内容感兴趣程度2能主动学习本节课内容3能说出自己心中所想，表达自己的看法4在课堂中能服从安排，听从指挥5对所有给予自己帮助的老师、同学进行感激6愿意在今后的学习生活中运用本次课的内容7能听从教师安排，积极完成任务8在分享心得体会时，认为自己完成情况如何9本次课综合表现学生自评得分《小篮球规则》学生自评表（