大学心理课考勤制度

PAGE大学心理课考勤制度一、总则（一）目的为了加强大学心理课教学管理，规范学生考勤行为，确保教学秩序正常，提高教学质量，特制定本考勤制度。（二）适用范围本制度适用于本校所有开设心理课的班级及全体选修心理课的学生。（三）基本原则1.公平公正原则：对所有学生的考勤情况进行客观、公正的记录与评价。2.教育为主原则：通过考勤管理，引导学生养成良好的学习习惯，重视心理课学习。3.及时反馈原则：及时向学生和家长反馈考勤情况，促进学生改进。二、考勤管理规定（一）考勤方式1.任课教师负责课堂考勤，采用点名、签到等方式记录学生出勤情况。2.鼓励使用信息化手段进行考勤管理，如课堂扫码签到等。（二）考勤时间1.心理课每次上课开始时为考勤时间。2.任课教师应提前到达教室，做好考勤准备工作。（三）请假制度1.学生因特殊原因不能按时上课，应提前向任课教师请假。2.请假方式可采用书面请假条（需注明请假原因、起止时间）或通过学校指定的请假系统进行申请。3.请假条需由学生本人或家长签字，并在课前提交给任课教师。4.病假需提供医院相关证明。5.请假审批权限：请假1天以内（含1天），由任课教师批准。请假23天，由任课教师审核后，报心理课教学负责人批准。请假3天以上，由学生所在学院审批，并报心理课教学负责人备案。（四）旷课认定1.未请假或请假未获批准而擅自缺课者，按旷课处理。2.迟到或早退超过该课程规定时间一半者，按旷课1节计算。3.上课期间擅自离开教室超过15分钟者，按旷课1节计算。三、考勤记录与统计（一）记录要求1.任课教师应认真、准确地记录学生的考勤情况，包括出勤、请假、旷课等信息。2.考勤记录应注明日期、课程名称、学生姓名、考勤情况等内容。3.每次考勤记录需任课教师签字确认。（二）统计周期以学期为单位对学生的考勤情况进行统计。（三）统计方式1.任课教师在学期末将学生的考勤记录汇总整理，填写《大学心理课学生考勤统计表》。2.统计表应包括学生姓名、学号、班级、出勤节数、请假节数、旷课节数等信息。3.将统计表提交给心理课教学负责人进行审核。四、考勤结果处理（一）成绩评定1.学生的考勤情况将作为心理课成绩评定的重要依据之一。2.旷课累计达到该课程总学时的1/3及以上者，取消该课程考试资格，成绩记为不及格。3.请假累计超过该课程总学时的1/4者，在总成绩中适当扣分。具体扣分标准由任课教师根据实际情况确定，但最多不超过总成绩的10%。（二）学业预警1.对于旷课或请假较多的学生，心理课教学团队将进行学业预警。发出书面预警通知，告知学生本人及家长考勤情况对学业的影响。2.与学生进行沟通交流，了解其原因，提供必要的学习指导和帮助。（三）补考与重修1.因考勤原因导致课程成绩不及格者，可参加补考。补考仍不及格者，需重修该课程。2.重修学生需按照学校规定缴纳重修费用，并重新参加课程学习和考核。五、监督与检查（一）教学部门检查1.心理课教学负责人定期对任课教师的考勤记录进行检查，确保记录准确、完整。2.对考勤管理工作中存在的问题及时提出整改意见，并督促任课教师落实。（二）学校教学督导检查学校教学督导将不定期对心理课的考勤情况进行抽查，检查结果纳入教学质量评估体系。（三）学生反馈鼓励学生对考勤管理工作提出意见和建议，学校和教学部门将认真对待学生反馈，及时改进工作。六、附则（一）解释权本制度由学校心理健康教育