七十六中初中部2026年春季学期家庭劳动教育清单及评价办法

七十六中初中部2026年春季学期家庭劳动教育清单及评价办法为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面加强新时代中小学劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生良好的劳动习惯和实践能力，发挥家庭在劳动教育中的重要作用，搭建学校、家庭协同育人桥梁，结合我校初中部学生年龄特点和家庭实际情况，特制定本家庭劳动教育清单及评价办法。本办法坚持“立足家庭、贴合实际、循序渐进、注重实效”的原则，明确家庭劳动教育内容、要求和评价标准，推动学生在家庭劳动中增长本领、锤炼品格，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标。一、指导思想以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《义务教育劳动课程标准》为指导，立足初中学生身心发展规律和家庭生活实际，以家庭劳动实践为载体，以培养学生劳动素养为核心，通过明确劳动清单、规范评价流程、强化家校协同，引导学生主动参与家庭劳动，掌握基本劳动技能，养成热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的良好品质，促进学生全面发展，助力构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育体系。二、适用对象本清单及评价办法适用于七十六中初中部2026年春季学期全体学生，按初一、初二、初三三个年级分层设计劳动内容，兼顾差异性和针对性，确保劳动任务符合学生年龄特点和能力水平，让学生“能劳动、会劳动、爱劳动”。三、家庭劳动教育清单（分层设计）本清单分为基础必做劳动、提升选做劳动两大类，基础必做劳动为全体学生必须完成的劳动任务，提升选做劳动由学生结合自身兴趣和家庭实际自主选择完成，鼓励学生多参与、多实践，积累劳动经验。（一）初一年级：基础劳动养成层核心目标：培养基本劳动习惯，掌握简单家庭劳动技能，树立“自己的事情自己做”的劳动意识，承担力所能及的家庭责任。1.基础必做劳动（每日/每周完成）（1）个人生活劳动：每日整理自己的房间（叠被子、摆放衣物、清理书桌）；每日整理个人学习用品，保持书包整洁；每周清洗自己的内衣、袜子等小件衣物；每日自主整理餐桌，餐后摆放碗筷。（2）家庭服务劳动：每日协助家长摆放餐具、擦拭餐桌；每周协助家长扫地、拖地（1-2次）；每周协助家长整理家庭公共区域（客厅、阳台）杂物；每周协助家长倒垃圾、整理垃圾桶。2.提升选做劳动（每周至少完成1项）（1）协助家长清洗蔬菜、择菜，学习简单的食材处理方法；（2）学习整理家庭鞋柜、衣柜，协助家长分类摆放衣物、鞋子；（3）协助家长浇灌家庭绿植，学习简单的绿植养护方法；（4）自主清洗个人水杯、饭盒等用品，保持清洁卫生。（二）初二年级：技能提升层核心目标：巩固基础劳动技能，学习中等难度家庭劳动技能，增强劳动责任感，能独立完成多项家庭服务劳动，主动分担家庭责任。1.基础必做劳动（每日/每周完成）（1）个人生活劳动：每日自主整理房间、书桌，保持个人生活区域整洁；每周清洗自己的衣物（外套、裤子等），掌握基本的洗衣方法；每周自主修剪指甲、整理仪容仪表，养成良好的个人卫生习惯。（2）家庭服务劳动：每日餐后主动洗碗、擦拭餐桌、清理厨房台面；每周协助家长打扫家庭卫生（扫地、拖地、擦窗户，各1-2次）；每周协助家长整理冰箱、橱柜，清理过期物品；每周协助家长采购简单的家庭生活用品（如酱油、纸巾等）。2.提升选做劳动（每周至少完成1项）（1）学习简单的烹饪技能（如煮面条、炒青菜、煎鸡蛋等），能独立完成1-2道简单家常菜；（2）协助家长清洗油烟机、洗衣机等家电表面，学习基本的家电清洁方法；（3）独立整理家庭书房，分类摆放书籍、文具，保持书房整洁；（4）协助家长照顾家中老人、幼儿（如端水、喂饭、陪玩等），培养关爱家人的意识。（三）初三年级：责任担当层核心目标：熟练掌握各类家庭劳动技能，能独立承担家庭某项专项劳动，培养劳动创新意识和家庭责任担当，能主动规划、完成家庭劳动任务。1.基础必做劳动（每日/每周完成）（1）个人生活劳动：自主管理个人生活事务，合理安排个人作息、整理个人物品，保持良好的生活习惯；独立完成个人衣物的清洗、晾晒、收纳，掌握不同衣物的清洗技巧；自主整理个人学习资料，做好分类归档。（2）家庭服务劳动：每日负责餐后清洁（洗碗、擦桌、清理厨房），每周独立完成家庭大扫除（扫地、拖地、擦窗户、清洁卫生间，各1次）；每周负责整理家庭物资，规划家庭生活用品采购清单；每月协助家长完成1次家庭家电深度清洁（如空调滤网清洗、冰箱除霜等）。2.提升选做劳动（每周至少完成1项，鼓励创新劳动）（1）独立完成家庭餐烹饪（能做3-4道家常菜），学习食材搭配、调料使用技巧；（2）学习家庭垃圾分类知识，指导家人正确进行垃圾分类，养成环保劳动习惯；（3）自主设计家庭劳动计划，合理分配家庭成员劳动任务，带动家人共同参与劳动；（4）开展创意劳动（如手工制作家庭装饰品、改造家庭小角落、利用废旧物品制作实用工具等），培养劳动创新能力。四、劳动要求1.安全第一：学生参与家庭劳动时，需在家长指导下进行，尤其注意使用刀具、燃气、电器等危险工具时的安全，避免发生安全事故；家长需全程做好安全监护，确保劳动过程安全可控。2.认真负责：劳动时态度认真、脚踏实地，不敷衍、不推诿，力求完成劳动任务，做到干净、整洁、规范，培养严谨的劳动态度。3.坚持常态：严格按照劳动清单要求，每日、每周按时完成劳动任务，养成常态化劳动习惯，不半途而废、不临时突击。4.主动参与：主动承担家庭劳动责任，不被动应付，积极探索劳动技巧，主动学习新的劳动技能，培养主动劳动的意识。5.注重积累：每次劳动后，可记录劳动过程、收获和体会，积累劳动经验，提升劳动素养；鼓励学生拍摄劳动照片、视频，留存劳动痕迹。五、评价办法本次家庭劳动教育评价实行“家校协同、分层评价、过程与结果结合”的原则，评价主体为家长、学生本人、班级教师，评价内容涵盖劳动完成情况、劳动态度、劳动技能、劳动创新等方面，采用百分制评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（一）评价主体及职责1.家长评价（占比60%）：作为主要评价主体，负责每日、每周记录学生劳动完成情况，客观评价学生的劳动态度、劳动质量和劳动技能掌握情况，填写评价表，如实反馈学生家庭劳动表现。2.学生自评（占比20%）：学生结合自身劳动情况，自主评价劳动态度、劳动收获和存在的不足，反思劳动过程中的问题，明确后续改进方向，培养自我反思能力。3.教师评价（占比20%）：班主任及各科教师结合学生提交的劳动记录、照片/视频、家长反馈等资料，综合评价学生的劳动参与度、劳动习惯和劳动素养，结合校园劳动表现，给出客观评价和指导建议。（二）评价标准（总分100分）1.劳动完成情况（40分）：基础必做劳动全部按时完成，无遗漏、无敷衍，得30-40分；基础必做劳动大部分完成，偶有遗漏，得20-29分；基础必做劳动完成较少，经常遗漏，得10-19分；基础必做劳动几乎未完成，得0-9分。提升选做劳动完成质量高、数量足，额外加5-10分（加分不超过总分100分）。2.劳动态度（25分）：主动参与劳动，态度认真、积极负责，能主动承担劳动责任，得20-25分；能按时完成劳动任务，态度较认真，无敷衍行为，得15-19分；被动完成劳动任务，态度一般，偶有敷衍，得10-14分；抵触劳动，敷衍了事、消极应付，得0-9分。3.劳动技能（25分）：熟练掌握本年级要求的劳动技能，能独立完成劳动任务，劳动质量高，得20-25分；基本掌握本年级要求的劳动技能，能在家长指导下完成劳动任务，劳动质量较好，得15-19分；初步掌握部分劳动技能，完成劳动任务需家长大量指导，劳动质量一般，得10-14分；未掌握本年级要求的劳动技能，无法独立完成劳动任务，得0-9分。4.劳动创新（10分）：主动探索劳动技巧，尝试创新劳动方法，完成创意劳动任务，得8-10分；能借鉴他人方法，改进劳动方式，提高劳动效率，得5-7分；按部就班完成劳动任务，无创新表现，得3-4分；不主动思考，机械完成劳动任务，得0-2分。（三）评价等级划分优秀（90-100分）：劳动态度积极主动，能按时、高质量完成全部基础必做劳动，主动完成多项提升选做劳动，熟练掌握劳动技能，有较强的劳动创新意识和家庭责任担当。良好（80-89分）：劳动态度认真，能按时完成大部分基础必做劳动，主动完成部分提升选做劳动，基本掌握劳动技能，能承担相应的家庭劳动责任。合格（60-79分）：能按时完成基础必做劳动，态度较认真，初步掌握部分劳动技能，能配合家长完成家庭劳动任务，无明显抵触行为。不合格（60分以下）：经常遗漏基础必做劳动，劳动态度消极，抵触劳动，未掌握本年级要求的劳动技能，无法承担基本的家庭劳动责任。（四）评价流程1.每日记录：学生完成家庭劳动后，家长协助学生记录劳动内容、完成情况，学生填写自评意见，留存劳动照片/视频（每周至少1张/段）。2.每周汇总：每周日晚，家长根据学生一周劳动表现，填写《家庭劳动教育评价表》，给出家长评价分数和评语；学生完成本周自评，填写自评分数和反思。3.每月提交：每月最后一周的周一，学生将本周及本月的劳动记录、评价表、劳动照片/视频提交给班主任，班主任进行汇总整理。4.教师评价：班主任结合学生提交的资料、家长反馈，以及学生校园劳动表现，给出教师评价分数和指导建议，汇总最终评价分数和等级。5.学期总结：学期末，班主任结合学生每月评价结果，进行综合汇总，给出学生本学期家庭劳动教育最终评价等级，记入学生综合素质评价档案。六、表彰与激励1.班级表彰：每月各班级根据学生家庭劳动评价结果，评选“班级劳动小能手”（按班级人数的10%评选），颁发荣誉证书和小奖品，在班级内公示表彰，发挥榜样示范作用。2.学校表彰：学期末，各班级推荐“校级劳动小模范”（按年级人数的5%评选），学校结合学生家庭劳动表现、校园劳动表现，进行综合评选，颁发荣誉证书和奖品，在校园内公示表彰，推广优秀学生的劳动经验。3.激励引导：对评价优秀的学生，优先推荐参与区级、市级劳动教育相关评选活动；对评价合格及以上的学生，鼓励其继续提升劳动技能，挑战更高难度的劳动任务；对评价不合格的学生，班主任联合家长进行针对性指导，制定个性化劳动计划，帮助其养成良好的劳动习惯，限期整改提升。4.家校联动：学期末，学校将学生家庭劳动评价结果反馈给家长，对积极配合学校开展家庭劳动教育、引导学生主动参与劳动的家长，评选“优秀劳动教育家长”，进行表彰鼓励，推动家校协同育人。七、家校协同要求1.家长要高度重视家庭劳动教育，树立“劳动育人”理念，主动配合学校落实家庭劳动教育任务，为学生提供劳动机会，耐心指导学生掌握劳动技能，不包办代替、不溺爱纵容。2.家长要以身作则，主动参与家庭劳动，为学生树立良好的劳动榜样，引导学生认识劳动的价值，培养学生热爱劳动的情感。3.家长要尊重学生的劳动成果，对学生的劳动表现给予及时肯定和鼓励，保护学生的劳动积极性，引导学生在劳动中收获成长、体会快乐。4.家长要及时与班主任沟通学生家庭劳动表现，反馈劳动过程中遇到的问题，配合班主任做好学生的劳动教育引导，形成家校育人合力。5.学校定期通过家长会、班级群、校园公众号等渠道，分享家庭劳动教育方法、优秀案例，指导家长科学开展家庭劳动教育，提升家长劳动教育能力。八、注意事项1.各班级要严格按照本办法要求，组织学生开展家庭劳动教育活动，加强对学生劳动过程的指导和监督，确保劳动教育落到实处，避免形式主义。2.劳动清单可根据学生家庭实际情况灵活调整，鼓励学生结合自身兴趣和家庭特点，自主增加劳动任务，丰富劳动体验。3.评价过程要坚持客观、公正、公平，如实记录学生劳动表现，不弄虚作假，确保评价结果真实有效，真正发挥评价的激励和引导作用。4.注重劳动教育的趣味性和实践性，引导学生在劳动中学会思考、学会合作、学会创新，避免枯燥乏味的劳动任务，激发学生的劳动兴趣。5.关注特殊家庭学生（如单亲家庭、留守儿童等）的劳动教育，班主任结合学生实际情况，制定个性化劳动计划，给予更多的指导和关爱，确保每位学生都能参与到家庭劳动教育中。九、附则1.本办法由七十六中初中部德育处负责解释，未尽事宜，可根据实际情况补充修订，另行通知。2.本办