2025-2026学年小班教案猜猜糖果

2025-2026学年小班教案猜猜糖果课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班科学活动《猜猜糖果》

2.教学年级和班级：幼儿园小（1）班

3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15

4.教学时数：35分钟（1课时）核心素养目标二、核心素养目标通过观察糖果的外形、颜色、气味等特征，发展幼儿的感官观察能力；鼓励幼儿用简单词汇描述糖果特点，提升语言表达能力；在猜测糖果种类、味道的过程中，激发科学探究兴趣，培养初步的猜想与验证意识；引导幼儿在活动中分享发现，体验合作交流的乐趣，形成对周围事物的好奇心和探索欲。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：小班幼儿已能识别常见颜色和基本形状，具备初步的感官观察能力，对糖果有生活经验，能说出"甜""酸"等简单味道词汇，但系统描述物体特征的能力较弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对糖果主题兴趣浓厚，喜欢动手操作和游戏化学习，注意力持续时间约10-15分钟，以直观形象思维为主，偏好通过触摸、闻味等多感官参与活动，语言表达以短句为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述糖果特征时可能词汇贫乏或表达不完整；区分外观相似的糖果（如不同口味硬糖）存在困难；小组活动时易出现争抢材料或注意力分散的情况；验证猜测时可能因急于尝试而忽略观察过程。教学方法与手段1.游戏化教学法：设计糖果猜谜游戏，引导幼儿在玩中观察糖果特征，激发学习兴趣。

2.实验法：组织幼儿通过触摸、闻味、尝味等感官活动，验证糖果猜测，培养探究能力。

3.讨论法：鼓励幼儿分组分享观察结果，用简单词汇描述糖果，促进语言表达。

1.多媒体设备：播放糖果图片和视频，直观展示不同糖果特征，吸引注意力。

2.教学软件：使用互动APP辅助糖果分类游戏，提高学习效率。

3.实物教具：提供糖果样品，支持幼儿直接操作，增强体验感。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：通过趣味情境激发幼儿对糖果特征探索的兴趣。

过程：

教师手持神秘糖果袋提问："小朋友们，猜猜袋子里藏着什么甜甜的宝贝？"（幼儿自由猜测）

打开袋子展示糖果："这是糖果！你们吃过哪些糖果？它们摸起来、闻起来、尝起来有什么不一样？"

播放糖果制作短视频片段："糖果是用糖做的，有各种颜色和形状，今天我们要当小小侦探，用眼睛、小手和鼻子发现糖果的秘密！"

**2.糖果基础知识讲解（10分钟）**

目标：引导幼儿认识糖果的基本感官特征。

过程：

教师举起一颗水果糖："糖果有不同味道，这颗是草莓味的，闻起来香香的，摸起来滑滑的。"

展示三种典型糖果（水果糖、牛奶糖、薄荷糖）："糖果有硬的、软的、透明的、有颜色的。我们用小手摸一摸（示范捏一捏），用鼻子闻一闻（示范轻嗅）。"

请个别幼儿上前描述："这颗糖是圆圆的，捏起来硬硬的，闻起来像苹果！"

**3.糖果案例分析（20分钟）**

目标：通过对比观察，理解糖果特征的多样性。

过程：

分发每组一套糖果样本（含水果糖、牛奶糖、薄荷糖、棒棒糖）：

①**观察活动**：引导幼儿用眼睛看颜色形状，用鼻子闻气味，用小手触摸质地。

②**对比讨论**：教师提问："哪颗糖摸起来软软的？（牛奶糖）哪颗糖闻起来凉凉的？（薄荷糖）哪颗糖有棍子？（棒棒糖）"

③**小组任务**：每组合作将糖果按"硬/软""有颜色/透明""水果味/其他味"分类，并尝试用语言描述分类理由。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养合作观察与简单推理能力。

过程：

幼儿4人一组，每组获得一个"神秘触觉袋"（内装不同糖果）：

①小组成员轮流伸手摸袋内糖果，不取出，描述触感（如"圆圆的""有棱角""粘粘的"）。

②猜测袋内糖果种类，并说明理由（如"摸起来硬硬的，可能是水果糖"）。

③记录员用图画或符号记录猜测结果。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达力，强化观察推理能力。

过程：

①各组代表上台展示触觉袋猜测结果："我们组摸到一颗方方的糖，猜是巧克力糖！"

②教师取出糖果验证，引导全班观察："看，这颗糖是方方的，棕色，确实是巧克力糖！"

③互动点评："哪组小朋友听出了糖果的形状？谁闻出了水果糖的香味？"

教师总结："我们用眼睛看、小手摸、鼻子闻，就能猜出糖果的秘密！"

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：巩固感官观察方法，延伸生活探索。

过程：

教师带领幼儿回顾："今天我们用小手摸糖果的软硬，用鼻子闻糖果的香味，用眼睛看糖果的颜色形状，都是小小科学家！"

播放儿歌巩固："糖果糖果真奇妙，看闻摸尝全知道，软的硬的香又甜，小小侦探本领高！"

布置任务："回家后和爸爸妈妈一起找找家里的糖果，看看它们有什么不一样，明天来分享！"教师随笔拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《甜甜的糖果王国》绘本：通过故事形式介绍糖果的制作过程、种类和食用安全，帮助幼儿理解糖果与生活的联系。

-《我的感官小书》：选取糖果主题的章节，引导幼儿用图画记录不同糖果的触感、味道和气味，强化感官观察经验。

-《健康小常识》儿童科普册：简单说明糖果适量食用的益处与注意事项，渗透健康饮食意识。

2.课后自主探究活动

-**家庭糖果实验室**：

家长协助幼儿完成"糖果溶解实验"：将水果糖、硬糖、棉花糖分别放入温水中，观察溶解速度差异，用手机拍摄记录过程，次日分享发现。

-**糖果艺术创作**：

利用彩色糖纸拼贴"彩虹糖果树"，或用软糖在橡皮泥上拓印花纹，结合艺术表达深化对糖果形态的认知。

-**感官记忆游戏**：

幼儿蒙眼品尝3种常见糖果（如草莓味、柠檬味、原味），尝试用语言描述味道特征，提升味觉辨识能力。

-**糖果分类挑战**：

收集家中5种不同糖果，按"颜色""形状""软硬""味道"自主分类，并尝试向家人解释分类理由。

-**安全小卫士任务**：

与家长一起检查家中糖果包装，寻找生产日期和保质期信息，制作"安全糖果提示卡"，张贴在冰箱上。

3.跨领域延伸

-**科学领域**：

观察糖果遇水后的形态变化（如硬糖表面出现裂纹），讨论"为什么糖会融化"，初步感知物质状态变化。

-**健康领域**：

绘制"我的糖果日记"，记录一周内食用糖果的种类和数量，与家长讨论如何平衡甜食与营养。

-**语言领域**：

学习糖果相关儿歌（如《糖果歌》），创编新动作并表演，提升语言韵律感。

-**社会领域**：

参与班级"糖果分享日"，学习礼貌用语（如"请""谢谢"），体验分享的快乐与规则意识。

4.生活实践建议

-带领幼儿参观超市糖果区，观察不同糖果的包装设计，尝试用"我看到...它有...颜色/形状"句式描述。

-在烘焙活动中参与简单糖果制作（如水果棒棒糖），体验从原料到成品的转化过程。

-整理"糖果问题箱"，幼儿提出关于糖果的疑问（如"为什么有的糖会粘牙？"），教师定期解答并生成"糖果小知识墙"。

5.资源支持

-家园共育手册：提供"糖果安全指南"和"感官游戏范例"，指导家长延伸课堂活动。

-区域活动材料：在科学区投放糖果放大镜、触觉袋、味道配对卡片，供幼儿自主探索。

-主题墙更新：设置"糖果探索角"，展示幼儿的实验记录、分类成果和艺术作品。教师随笔作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭糖果探索记录**：幼儿与家长共同收集3种不同糖果，用图画或简单符号记录糖果的颜色、形状、软硬特征，并尝试用"这颗糖是__色的，__形状的"句式描述。

2.**感官配对游戏**：家长准备4种味道的糖果（如草莓、柠檬、橙子、葡萄），幼儿蒙眼品尝后指出对应味道卡片，巩固味觉辨识能力。

3.**安全小任务**：在家长指导下查看糖果包装袋，找到生产日期和保质期信息，用贴纸在记录表上标记"安全糖果"。

作业反馈：

1.**课堂展示反馈**：次日选取3-5份探索记录展示，教师用实物糖果验证幼儿描述是否准确，重点表扬观察细致的幼儿（如"你发现了糖纸上的闪光，真细心！"）。

2.**小组互评反馈**：幼儿分组交换配对游戏记录卡，用贴纸投票选出"最准确小侦探"，教师强调"用鼻子闻味道也是好方法"。

3.**家园联系册反馈**：家长在记录表签字后，教师用简笔符号标注进步点（如"★"表示描述完整，"△"提示补充触感），并附鼓励性评语："你的糖果分类真清楚！"教学反思与总结教学反思：这节课孩子们玩得特别投入，摸糖果、闻味道、猜种类，小眼睛亮晶晶的。游戏化设计确实抓住了小班孩子的兴趣点，但触觉袋环节有点乱，几个孩子争着伸手，下次得准备更多袋子或者分组轮流。基础讲解时用实物演示很直观，不过有个别孩子只顾着吃糖，忘了观察，得提前强调“先看再尝”。小组讨论时，孩子们能说出“圆圆的”“甜甜的”，但词汇还是太单一，得多引导他们用“滑滑的”“硬硬的”这样的词。

教学总结：整