《看图作文》习作教学课件

看图作文习作教学课件执教：积累和运用1.将搭配合理的词语用线连起来。

邻居家的结结实实清澈见底的鸣叫

把羊圈修得修补羊圈打扫得小河

认真仔细地小狗小猫叽叽喳喳地很干净积累和运用2.用横线画出句中括号里恰当的词语。⑴只见孙小圣“嗖”的一声（爬跑）上了亭柱子，从口袋里（掏摸）出一支毛笔来，用两腿（钩踏）着亭柱子，（俯躺）下身子，在另一根亭柱子上（写画）上了“孙小圣到此一游”七个大字。⑵养羊人（看瞧）到羊圈上有个窟窿，便（找搜）来木棍、斧头和绳子。他（抡握）起斧头把木棍的一头（削劈）尖，再把木棍（砸栽）到地里，然后用绳子（绑系）结实，（堵补）上了羊圈的窟窿。积累和运用3.照样子用加点的词造句。公园里百花盛开，鸟语花香，让人流连忘返。（流连:留恋不止，不愿离去。忘:忘记;返:回归。比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。）积累和运用3.照样子用加点的词造句。公园里百花盛开，鸟语花香，让人流连忘返。

积累和运用4.用修改符号（）修改病句。

⑴星期天，一起兴高采烈地去中山公园游玩。

⑵从前，村里有一个牧民，家里二十只羊养了。积累和运用5.给下面句子加标点符号。⑴我再也不乱涂乱画了孙小圣不好意思地说⑵小英高兴地说这里的景色太美了！”“。”。积累和运用6.给下面句子排列顺序，使它们成为一段通顺的话。（）他刚要往回走，又一转念，说：“我这样回去，如来佛不认账怎么办？我要在这里留下些记号作为凭证。”（）写完，他收起了毫毛，又在第一根柱子底下撒了一泡尿。（）他自言自语地说：“看来这是天的尽头了，我回去告诉如来佛，我就可以坐上玉皇大帝的宝座了。”（

）齐天大圣孙悟空驾着筋斗云一路前行，忽然看到前边有五根肉红色的柱子。（）他拔下一根毫毛，吹了口仙气，说：“变！”变作一支毛笔，在中间那根柱子上写下了一行字：

“齐天大圣到此一游。”12345阅读和理解脱棉衣春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。1.找出文中写人的动作的词语，抄到下面的横线上。

脱换觉捆穿说拿剪脱棉衣春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。2.短文第一自然段写的是第（

）幅图，第二自然段写的是第（

）幅图，第三自然段写的是第（

）幅图，第四自然段写的是第（

）幅图。其中写第（

）幅图最具体。一二四二三脱棉衣春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。3.从短文中找出作者通过想象写出来的句子，用“

”标出来。

看懂每幅图，弄清每幅图之间的联系；既写看到的，也写想到的；一段话写一幅图；把重点图写具体。4.读了这篇短文，你学到哪些写作方法？明确习作的内容和要求仔细观察课本上的两组图，任选一组写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。

这次习作写什么内容？有什么要求？

郑艳：看图写一篇习作。任选课文提供的一组图画（也可以自己另找几幅连贯的图），写一篇习作，注意分段。

宫明达：从课本上两组图中选一组写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。师生一起评习作老师仔细阅读了以下两篇习作，写了评语。请你仿照老师的做法，读一读这两篇习作，写一写评语。亡羊补牢青岛唐山路小学三年级一班徐康顺很久以前，村子里有个叫张三的青年，家里养了许多羊。一天清晨，张三去喂羊，看到羊圈上有个窟窿。他上前数羊，发现少了一只。他想:“狼在夜里咬开了这个窟窿，把一只羊叼走了。羊已经丢了，堵窟窿也没用。”于是喂了羊就回屋去了。第二天清晨，他照例去喂羊，看见羊圈上的窟窿更大了。他上前数羊，发现羊竟少了五只！“这么下去，羊很快就被狼吃光了！怎么办呢？”张三这么想着，禁不住放声大哭起来。邻居张大爷听见张三的哭声赶了过来。他了解完情况，微笑着说：“狼在羊圈上咬了窟窿叼走了羊，你堵上这个窟窿，羊就安全了。”张三觉得张大爷说得对，马上找来木棍和绳子，堵上了窟窿，又喂了羊，然后回屋去。从此以后他家的羊再也没有丢失过。朱维山指导

老师的评语：习作的开头写出了时间、地点、人物和事情的起因。

你的评语：师生一起评习作

王占一：习作的第二至五自然段各写一幅图，分段合理。

邵翠：写第一幅第二幅图比较具体，重点突出。

宋青海：作者还写了看图想到的，如：张三两次丢羊后心里想的，张三和张大爷的对话，张三修补羊圈的动作。

赵笋：第一自然段和第六自然段都是作者根据图片想象出来的。师生一起评习作孙小圣和熊笨笨青岛唐山路小学三年级一班王贤达一天，孙小圣和熊笨笨一起去公园游玩。一路上，他们高兴地跑着，跳着，叫着。到了一座亭子里，孙小圣看到景色十分美丽，就想：我要在这里留个纪念。于是他噌噌爬上亭子的柱子，掏出毛笔写下了“孙小圣到此一游”几个字。熊笨笨看到了，气得大喊起来：“不要写了！赶快下来！”孙小圣下了地，疑惑地问：“这里风景好，我学我的祖宗孙大圣留个纪念，有啥不对？”熊笨笨说：“你这样乱写乱画破坏了公园的环境，游客看了要埋怨你的……”孙小圣知道自己错了，羞愧地低下了头。熊笨笨和孙小圣一起找来抹布和水，把柱子上的字擦掉了，然后继续开心地游公园。

朱维山指导

师生一起评习作

老师的评语：第一、二、三自然段分别写了第一、二、三幅图，第四自然段写了想象的故事结果，分段合理，条理清楚。

你的评语：

董东：作者根据图上孙小圣和熊笨笨的动作神态展开想象，写出了孙小圣和熊笨笨的语言和心理活动。

邢凯：习作详细写了第二、三幅图的情景，重点突出。

柯庆：习作写出了时间、地点、人物以及故事的起因、经过和结果。

梁伍：写一幅图不够具体，还应该写写他们在路上看到什么、说了什么、做了什么。当一会“小老师”1.找出习作中的错误，用修改符号（）修改。当一会“小老师”2.为这篇习作写评语（写出习作的优点和不足之处）。你的评语：2.为这篇习作写评语（写出习作的优点和不足之处）。

曾庆阳：把第三、第四幅图写成了一个自然段，这样不合理，应该各写一个自然段。

诸葛宇：写出了时间、地点、人物和事情的起因、经过，但没写事情的结果。结尾要写出事情的结果。

黄华：没写青年两次看到羊丢了以后心里怎么想的。

伍与海：作者写了从图上看到的，也写了看图想到的，但有个别病句。当一会“小老师”看图作文怎样写？眼前呈现多幅图，一一仔细看清楚。一边看图一边想，啥时啥地啥人物？事情起因是什么，经过怎样啥结局？一幅图写一段话，重点画面细描述。起个什么题目呢？《熊胖胖和孙小圣》《知错就改的孙小圣》《不该乱涂乱画》《亡羊补牢》《羊圈上的窟窿》《丢羊之后》……怎样写开头？暑假里的一天，小熊胖胖和孙小圣结伴去公园游玩。一天，孙小圣和熊笨笨一起去公园游玩。很久以前，村子里有个叫张三的青年，家里养了许多羊。一个青年早晨去羊圈喂羊……××是村里有名的养羊大户,家里养了二十多只羊。……可以用哪些词语写景物？山清水秀枝繁叶茂绿树成荫郁郁葱葱五颜六色五彩缤纷鸟语花香清澈见底干干净净结结实实膘肥体壮狡猾贪婪可以用哪些词语写动作？看听想说跳走跑爬掏写擦找拿砸绑兴高采烈兴致勃勃一蹦一跳不假思索哧溜倒挂金钩顽皮机灵不以为然乱刻乱画憨厚耷拉脑袋知错就改面红耳赤口服心服老实远近闻名起早贪黑膘肥体壮后悔不已高兴恍然大悟痛苦流涕结结实实认真仔细顽皮怎么写结尾？熊笨笨和孙小圣一起找来抹布和水，把柱子上的字擦掉了，然后继续开心地游公园。于是他们欢蹦乱跳地去找水和抹布了。修好了羊圈后，他家的羊再也没有丢失过。从此，××家的羊再也没丢失过。……读一读，说一说，写一写1.选一组图，观察后讲故事给同学听，让同学评议。听了同学讲