Unit 6 Family members Lesson 4（分层作业）-2025鲁科版（五四制）四年级英语上册

Unit6Familymembers

Lesson4Again,please

分层作业

源基础练

一、找出每组中不同类单词或短语，将答案序号填在题前括号内。

（）1.A.policemanB.taxidriverC.whilecoatD.doctor

（）2.A.tallB.strongC.superD.enemv

（）3.A.policestationB.armyC.followD.hospital

（）4.A.introduceB.guessC.soldierD.join

（）5.A.familymembersR.greatcouplesC.taxiD.supermum

二、根据句意补全单词

I.Mymotherisa（超级妈妈）.Shecancookandhelppeopleinneed.

2.Themanworksinacar.Heisa（出租车司机）.

3.一Whatdoesyourunclelooklike?一Heis（高的）and（强壮的）.

4.Mulanjoinedthe（军队）tohelpherfamilyandcountry.

5.Wecan（介绍）ourfamilymemberstoourclassmates.

三、汉译英。

1.那位女士穿白大褂，她是一名护士。

Thata.Sheisanurse.

2.这是我的爸爸，他是一名警察，在警察局工作。

Thisismyfather.Heisa.Heworksata.

3.木兰是一名勇敢的上兵，大家都喜欢她。

Mulanisa.Everyonelikesher.

4.他在车里工作，他是做什么的？

Heworksinacar.he?

5.我的姐姐又高又漂亮，她是一名艺术家。

Mysisterisand.Sheisanartist.

■工”提升练

四、【新情境•学科融合】

1.【数学-数量统计】Thereare4familymembers:father(policeman),mother(doctor),sister(artist)

andbrother(student).Howmanyprofessionals(专业I：作者)arethere?

2.【科学•职业常识】Whichjobusuallyrequireswearingawhitecoattokeepclean?(写出1个即

可)

3.【语文-情境表达】Mulanisbraveandkind.HowwouldyoupraiseherinEnglish?

4.【地理-工作环境】Inacity,whereisapolicestationusuallyhuilt?(写出1个合理地点即可)

5.【数学・时间计算】Asoldiertrainsfor2hoursinthemorningand3hoursintheafternoon.How

longdoeshetrainaday?

五、连词成句。

l.is/Mymother/asupermum/kind/and(.)

2.does/yourfather/What/looklike(?)

3.works/He/ataxidriver/is/inacar/and(.)

4.biavc/Mulan/a/soldier/is(.)

5.introduce/Ourfamilymembers/we/to/can/friends(.)

六、单项选择。

()1.【数学-年龄计算】Mulanwas18whenshejoinedthearmy.Shestayedfor3years.Howold

wasshewhenshecameback?

A.15B.18C.21D.24

()2.【科学-职业着装】Peoplewhowearwhitecoatsoftenworkin.

A.aparkB.ahospitalC.acarD.aschool

()3.-Whatdoesyourauntdo?—.

A.Sheistall.B.Shewearsareddress.C.Sheisataxidriver.D.Sheworksinapark.

()4.【数学-数量比较】Thereare5policemenand3taxidriversinastreet.Howmanymore

policemenarethere?

A.2B.3C.5D.8

()5.Wecanourfamilymembers'jobstoothers.

A.joinB.guessC.introduceD.follow

()6.—Isthemanataxidriver?—

A.Yes,heworksinacar.R.No,heisasoldier.

C.Yes,hewearsawhitecoat.D.No,heistallandstrong.

七、根据情境回答问题

1.Yourclassmateasks"Whatdoesataxidriverdo?"Howwillyouanswer?

2.Youwanttointroduceyoursupermumtoyourfriend.Whatwillyousay?

3.Yourlittlebrotherdoesn'tknowwhoMulanis.Howwillyoutellhim?

八、用所给单词适当形式填空。

l.Myfather(be)apoliceman.He(work)atapolicestationand(help)people

everyday.

2.—What(du)yourniollier(look)like?—She(be)tallandkind.

3.Mulan(join)thearmyalongtimeago.She(be)abravesoldier.

4.Look!They(introduce)theirfamilymemberstoeachother.

5.Thetaxidriver(notwork)inahospital.He(drive)peopletodifferentplaces.

拓展练

九、阅读短文，判断正(T)误(F)。

MyHero:MulanandMyFamily

Hello!I'mAmy.Ihaveahappyfamily.Myfatherisapoliceman.Heistallandstrong.He

worksatapolicestation.Mymotherisadoctor.Shewearsawhitecoatandworksinahospital.She

isasupermumtoo!IlikethestoryofMulanverymuch.Mulanwasabravegirl.Shejoinedthe

armytohelpherfamily.Shewasagreatsoldier.Everyonepraisedher.Iwanttobeasbraveas

Mulan.

()1.Amy'sfatherisataxidriver.

()2.Amy'smotherworksinahospitalandwearsawhitecoat.

()3.Mulanjoinedthearmytohelphercountry.

()4.AmywantstobebravelikeMulan.

()5.Therenre3peopleinAmy'sfamily.

十、【新情境・语文+社会】

Writeashortpassageaboutyourhero(familymemberorMulan).Include:

l.Whoyourherois.

2.Whathe/shedoesordid.

3.Whyhe/shcisyourhero.(3-5sentences)

参考解析

•,占・基础练

一、找出每组中不同类的单词或短语

1.C解析：选项Aupoliceman（警察）”、B“taxidriver（出租车司机）"、D<ldoctor（医

生）”均为职业类名词，选项C"whitecoal（白大褂）”是衣物类名词，类别不同，因

此选Co

2.D解析：选项A“tall（高的）"、B"strong（强壮的）"、C"super（超级的）”均为形

容词，选项D"enemy（敌人）”是名词，词性不同，因此选D。

3.C解析：选项Aupolicestation（警察局）“、B"army（军队）"、Dwhospital（医院）”

均为地点/机构类名词，选项C"follow（跟随）”是动词，词性不同，因此选u

4.C解析：选项A"introduce（介绍）"、B“guess（猜测）"、D"join（加入）”均为动

词，选项C"soldier（士兵）”是名词，词性不同，因此选Co

5.C解析:选项A"familymembers（家庭成员）"、B"greatcouples（伟大的夫妇）”、D

"supermum（超级妈妈）”均为人物类短语，选项C"taxi（出租车）”是交通工具类

名词，类别不同，因此选Co

二、根据句意补全单词

I.supermum解析：“超级妈妈”的英文固定表达为“supermum”，对应句中“会做饭、

帮助有需要的人”的描述，符合语境。

2.taxidriver解析：“出租车司机”的英文是“laxidriver”，与前文“在车里工作”的职

业特征完全匹配。

strong解析：“高的”英文是“tall”，“强壮的”是“strong”，均为形容外貌的形

容词，符合询问人物外貌的语境。

4.army解析：“军队”的英文是“army”，对应《木兰从军》的故事背景，木兰加入的是

军队，语义准确。

5.introduce解析：“介绍"的英文是"introduce"，“can”后接动词原形，符合“向同学

介绍家庭成员”的语境。

三、汉译英

l.lady;wears;whitecoatWtff：“女士”是“lady”；“穿”用动词“wear"，主语"That

lady”是第三人称单数，因此用“wears”；“白大褂”是“whitecoat”。

2.policeman;policestation"警察”是“policeman"；“警察局”的固定表达为"police

station",是警察的工作地点，符合逻辑。

3.bravesoldier解析：“勇敢的"是"brave"，"士兵”是"soldier"，形容词修饰名词，

符合“木兰是勇敢的士兵”的语义。

4.Whatdoes;do解析：询问职业用固定句型“Whatdoessb.do?”，主语“he”是第三人称

单数，助动词用“does”，后接动词原形“do”。

5.tall;beautiful解析：“高的”是“tall”，“漂亮的”是“beauliful”，均为形容外貌的

形容词，并列修饰amysistern,符合语境。

提升练

四、【新情境•跨学科】

1.Thereare3professionalsintotal.WtFr：专业工作者包括父亲（警察）、母亲（医生）、姐姐

（艺术家），共3人，弟弟是学生不属于专业工作者，通过数学数量分类与统计得出，

体现数学与职业认知的融合。

2.Doctor.（答案不唯一）解析：从科学职业常识可知，医生通常穿白大褂保持清洁，避免交叉

感染，符合职业卫生要求，体现科学与职业的关联。

3.Mulanissobraveandkind!Sheisagreathero!（答案不唯一）解析：从语文情境表达角度,用

"braveandkind""greathero"等词汇夸赞木兰，语言简洁有力，符合赞美他人的表达

逻辑。

4.Nearthecommunity.（答案不唯一）解析：结合地理学科中“城市设施分布”知识，警察

局通常建在社区附近，方便快速响应居民需求，体现地理与生活场景的融合。

5.HeUains5hoursaday.解析：上午训练2小时十下午'川练3小时=5小时，通过数学加法

计算工作时长，体现数学与职业口常的结合。

五、连词成句

1.Mymotheriskindandasupermum.解析：遵循“主语+be动词+形容词+and+身份名

词”的结构，先描述性格（kind）,再点明身份（asupermum）,语义连贯，符合英语

表达习惯。

2.Whaldoesyourfatherlooklike?解析：这是询问人物外貌的固定特殊疑问句，结构为“What

does+主语+looklike?”，语序正确，语法规范。

3.Heisataxidriverandworksinacar.解析：先明确职业（ataxidriver）,再补充工作地点（ina

car）,用“and”连接两个并列谓语“is”和“works”，句子结构完整，逻辑清晰。

4.Mulanisabravesoldier.解析：遵循"主语+be动词+形容词+名词”的陈述句结构，

直接点明木兰的身份特征，语义明确，表达简洁。

5.Wecanintroduceourfamilymemberstofriends.解析：遵循“主语+can+动词原形+宾语+

介词短语•”的结构，“Producesih.iosb.”是固定搭配，符合语法规则，语义通顺。

六、单项选择

1.C解析：木兰参军时18岁,服役3年，返乡时年龄为18+3=21岁，通过数学年龄计算

得出，体现数学与历史故事的融合。

2.R解析：从科学职业着装常识可知，穿白大褂的人多在医院T作（如医生、护+），选项A

（公园）、C（车里）、D（学校）均不符合该着装场景，因此选Bo

3.C解析：问句询问“你阿姨是做什么的"，需回答职业，选项A描述外貌、B描述穿着、

D描述工作地点，均不符合语境，选项C“她是一名出租车司机”正确回应职业，因

此选Co

4.A解析：警察5人-出租车司机3人=2人，通过数学数量比较得出“警察比出租车司

机多2人”，体现数学与职业数量的结合。

5.C解析：“introducesth.tosb.”是固定搭配，意为“向某人介绍某物"，符合“向他人介

绍家庭成员的工作”的语境；选项A（加入）、B（猜测）、D（跟随）均不符合语义，

因此选Co

6.A解析：问句是一般疑问句“那个男人是出租车司机吗”，出租车司机的核心特征是“在

车里工作”，选项A“是的，他在车里工作”符合逻辑；选项B否定后未明确职业、C

穿白大褂与出租车司机无关、D描述外貌，均不符合语境，因此选Ao

七、根据情境回答问题

1.答案示例：Ataxidriverdrivespeopletodifferentplaces.解析：回应“出租车司机是做什么的”

的问题，明确出租车司机“载人到不同地点”的核心工作内容，答案准确且符合职业常

识。

2.答案示例：Thisismysupermum.Sheiskindandcancookdeliciousfoodforourfamily.解析:

向朋友介绍超级妈妈，先点明身份，再补充性格和技能，符合介绍他人的情境逻辑，语言

自然流畅。

3.答案示仞ij：Mulanisabravegirl.Shejoinedthearmytohelpherolddadandyoungbrother.She

wasagreatsoldier.解析：向弟弟介绍木兰，用简单易懂的语言说明木兰的身份、行为和品

质，符合向低龄者解释的情境，信息简洁明了。

八、用所给单词的适当形式填空

1.is;works;helps解析：主语“Myfather”是第三人称单数，且“everyday”提示一般现

在时，“be”动词用“is”，实义动词“work”“help”均变第三人称单数形式“works”

“helps”。

2.docs;look;is解析:询问外貌的固定句型为"Whatdocssb.looklike?”,因此第一空填"does”,

第二空用动词原形“look”；主语“She”是第三人称单数，“be”动词用“is”。

^.joined;w於解析："along6meag。（很久以前）”提示一般过去时，动词"join”的过去

式是“joined"，“be”动词“is”的过去式是“was”。

4.areintroducing解析：“Look!”提示现在进行时，结构为“be+现在分词”，主语“They”

是复数，“be”