统编版（新版）道德与法治八年级下册课件4.1 权利与义务相统一

第四课

依法行使权利和履行义务4.1权利与义务相统一部编版道德与法治八年级下册课件（新教材）

【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣小宇的言行暴露了对“权利与义务”的哪些误解？情境故事：“任性”的小宇

八年级学生小宇因想参加电竞比赛向老师请假，并称：“受教育是我的权利，我可以选择不上课”。；同时抱怨父母“不给我交报名费，没尽到抚养我的义务”，却拒绝帮父母做家务、认真完成作业。【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.政治认同：理解权利与义务相互依存、相互促进的关系；明确公民既是权利享有者也是义务承担者；掌握“受教育、劳动既是权利也是义务”的特殊情形。2.法治观念：通过议题探究与案例思辨，提升辩证分析权利与义务关系的能力，能在生活中辨别并纠正“重权利轻务”“重义务轻权利”的错误行为。3.责任意识：树立权利与义务相统一的观念，增强依法行使权利、自觉履行义务的责任意识。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习总议题：如何在生活中践行“权利与义务相统一”的法治观念？议题一：权利与义务，如何“相互促进、共生共荣”？活动一：看图识法合作探究：（1）举例说明公民的一项权利的实现需要他人付出怎样的努力？（2）举例说明公民的一项义务对自己和他人具有什么意义？生活逻辑梳理探究结论：①权利的实现需要义务的履行（他人/社会履行义务，才能保障我的权利）。②义务的履行促进权利的实现（我履行义务，能为自身和他人的权利实现创造条件）。议学小结一：公民如何坚持权利与义务相统一？①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。同时，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习总议题：如何在生活中践行“权利与义务相统一”的法治观念？议题二：权利与义务，是“如影随形”还是“完全对等”？活动二：观点思辨会正方：权利与义务如影随形，享有权利的同时必须履行义务。反方：权利与义务是完全对等的，享有什么权利，就必须履行完全对应的义务。小组讨论：（1）你更认同哪一观点？请用生活实例支撑你的判断。（2）小宇“只想要受教育的权利，不想履行上课的义务”，违背了哪一观点？（3）父母“只要求子女赡养，却不履行抚养教育义务”，又违背了什么？议学小结二：公民如何坚持权利与义务相统一？②公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习正确认知：权利与义务相互依存、如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。认知误区：“完全对等”是错误的——权利与义务在总量上对等，但并非每一项权利都对应一项完全相同的义务（如公民享有选举权，并不直接对应“被选举”的义务）。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习子议题三：作为公民，我们该如何“统一权利与义务”？活动三：我的权利义务清单思考：（1）试写一例。可以从受教育权、劳动权、生命健康权、隐私权等角度填写。（2）尝试找出一项“既是权利也是义务”的内容（如受教育、劳动），填写在同一行。议学小结三：公民如何坚持权利与义务相统一？③坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。议学小结：公民如何坚持权利与义务相统一？①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。③坚持权利与义务相统一。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习活动：故事续写——《小宇的转变》

回到导入故事，小组合作续写结局，要求体现“权利与义务相统一”：小宇意识到自己的错误后，主动向老师和父母道歉，他决定……展示要求：明确小宇的具体行动（如何平衡权利与义务）。说明行动背后的法治逻辑。示例续写：

小宇主动向老师申请课后补学，利用周末练习电竞；不再抱怨父母，而是通过做家务攒取比赛报名费，同时认真完成作业。他说：“受教育既是我的权利也是义务，不能放弃；我享有被抚养的权利，也要履行孝敬父母的义务。”情景故事：校园里的“直播小风波”

初二学生小航迷上校园直播，拍摄同学课间、老师课堂并分享，还因直播耽误学习。同桌小琪因被偷拍走神画面直播而要求道歉，班主任提醒他可能侵权且影响学习，但小航认为自己有直播权利，抱怨学校和同学不尊重自己，混淆了权利与义务的关系。结合情景，联系“权利与义务相统一”的知识，思考并回答：（1）小航的想法有哪些错误？请结合他的言行，说说他混淆了权利与义务的哪些关系？（2）如果你是小航的好朋友，你会劝他怎么做，才能既依法行使自己的权利，又自觉履行相应的义务？【启思导行】——故事融实践，行动有方向答案：（1）小航错误在于只强调直播权利，忽视不侵犯他人肖像权、隐私权的义务，也未履行受教育义务，割裂了权利与义务相统一的关系，混淆了权利与义务相互依存、不可分离的关系，行使权利时损害了他人合法权益。（2）我会劝他：立即删除不当直播，向同学道歉；征得同意再拍摄，依法行使权利；认真学习，履行受教育义务；树立权利义务统一观念，不侵权、守规则、顾集体。作业设计完成《我的权利义务践行卡》：1.本周我要依法行使的一项权利及具体行动。2.本周我要自觉履行的一项义务及具体行动。3.一句自我警示语（如：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”）。【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.小宇在学校享有受教育的权利，认真听课、完成作业是他的义务；同时他享有肖像权，也有不随意丑化、侮辱他人肖像的义务。这体现了公民权利与义务的关系是（

）A.权利和义务可以相互分离B.权利和义务相互依存、相互促进C.只享受权利即可，无需履行义务D.只履行义务即可，无需享受权利B2.下列选项中，既是公民基本权利，又是公民基本义务的是（

）A.依法纳税B.保守国家秘密C.劳动和受教育D.