统编版人教六年级语文下册《汤姆索亚历险记（节选）》公开课教学课件

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汤姆·索亚历险记（节选）六年级语文下册•统编人教版7*

外国名著推荐会跟着鲁滨逊去漂流伴着尼尔斯去旅行随着汤姆·索亚去历险抓住情节品人物外国名著我推荐外国名著推荐会

小说中一波三折的故事情节、形形色色的人物形象令我们赞叹。今天，让我们继续走进“外国名著推荐会”第三站——随着汤姆·索亚去历险，一起走进顽皮男孩汤姆·索亚的传奇故事。任务一：梳理人物关系，整体把握内容人物关系

默读课文，边读边圈出文中出现的人物，想想故事是围绕哪些人物展开的，这些人物之间是什么关系。大人：孩子：

汤姆

贝琪哈克道格拉斯寡妇撒切尔太太、撒切尔法官波莉姨妈印江·乔埃概括内容

用自己的话说说节选部分的主要内容。课文写了汤姆从迷路的山洞回到家，给大家讲述他和贝琪在洞中的历险经过，最后去看望好朋友哈克和贝琪的故事。任务二：聚焦故事情节，感知人物特点

课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，请你用小标题的方式梳理故事情节。回到村庄讲述历险经过看望朋友

选择最吸引自己的情节，抓住描写人物语言、动作、神态的句子，用关键词在文中空白处写上自己的批注。

①汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程。

虽然身体虚弱和疲惫，但是汤姆仍沉浸于这次历险中难以自拔，可以感受到他喜欢冒险的特点。

②同时还夸张地吹嘘了一番……

可以感受到汤姆既有虚荣心又可爱的特点。

③汤姆最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路……竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！

汤姆离开贝琪后，独自去进行探险，可以感受到他有责任、有担当的特点。

④听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了……

汤姆在洞里遭受了三天三夜的疲劳和饥饿，睡了两天后，就马上去看望哈克，可以感受到汤姆关心朋友的特点。任务三：拓展阅读丛书，感受人物形象

默读丛书中的《光荣的刷墙手》《找着之后又失踪了（节选）》，看哪些情节特别吸引你，画出其中描写人物动作、语言、神态的句子，说说你从中又感受到了一个怎样的汤姆。

在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？谈谈你的看法。

课后请继续阅读《汤姆·索亚历险记》整本书，关注故事情节并撰写推荐词，争做“最佳推荐小达人”。课后作业看望朋友善良、有爱心汤姆·索亚历险

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