统编人教版六年级语文下册第二单元《口语交际：同读一本书》教学课件_第1页
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口语交际同读一本书六年级语文下册•统编人教版合作探究探究一交流读书感受哪些人物或哪些情节给你的印象最深刻？你有怎样的感受呢？读一读教材中的话题，说说这些话题是从哪些角度来提出的，除了这些话题，还有哪些话题可以交流。内容阅读经验生活实际表达每个同学选择两个，然后举手表决，从票数前三的话题中选出两个话题进行交流。梳理自己的观点，并寻找能证明自己观点的原文，从而使自己的观点更有说服力。形式一：把观点批注在支持本观点的原文处，并对该内容进行折页。形式二：借助表格，记录自己的观点，标记出原文内容。话题一观点原文依据（关键词句）页码话题二观点原文依据（关键词句）页码按照下面的提示和要求进行交流。交流：①发表自己的观点，然后引用书中的原文来支持自己的观点，注意引用的原文要恰当。②引用原文时，可以加入自己的理解和思考。③可以用上“首先、其次”“第一、第二”等表示顺序的词语，让表达更清楚，更有条理。倾听：①别人分享时，要注意倾听，不随意打断别人的讲话；有疑问或不同意见时待别人发完言再举手发言。②记录别人的观点和依据时，要注意分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。姓名观点依据合作探究探究二分享交流的感受可以说说在这次交流活动中你学到了什么，可以说说你对这本书的新的想法，还可以说说你对这次交流活动的认识或受到的启发。交流了对同一本书的看法，明白了交流时要引用原文说明观点，使观点更有说服力，也要分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分，学会从不同角度看待

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