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文档简介
《倍数、因数》新知探究36人进行队列操练,每排人数要一样多,可以怎样排列?136人,排成1排,每排()人。36÷1=361×36=36列式:36或:枚举所有排列情况36人,排成2排,每排()人。36÷2=182×18=36列式:18或:36人,排成3排,每排()人。36÷3=123×12=36列式:12
或:36人,排成4排,每排()人。36÷4=94×9=36列式:9或:36人,排成6排,每排()人。36÷6=66×6=36列式:6或:左图的队列是排成()排,每排()人,看图能列出哪些算式?49可以列成:还可以列成:4×9=3636÷9=436÷4=99×4=36注意事项01不管是9×4,还是4×9,结果都是36。所以,我们可以说9和4是36的因数。02因为36÷9=4,36÷4=9。4和9都可以被36整除,所以,我们可以说36是9和4的倍数。03倍数和因数是相互依存的关系,不能单独说哪个数是倍数或哪个数是因数。36的因数是()和()。36÷6=636÷1=3636÷4=936÷3=1236÷2=18136的因数是()和()。36的因数是()和()。36的因数是()和()。36的因数是()。362183124966×6=361×36=364×9=363×12=362×18=3636是()和()的倍数。13621831249636是()和()的倍数。36是()和()的倍数。36是()和()的倍数。36是()和()的倍数。636=1×(
)36=2×()36=3×()36=()×936=6×()36的因数()。36的最小因数是()。36的最大因数是()。361812461,2,3,4,6,9,12,18,3613636议
一
议还可以怎样排?并填空。36的因数是1和36;36的因数是2和18;36的因数是6和6;36的因数是3和12;36的因数是4和9;(第3页“议一议”)在6,30,55中,哪些数是6的倍数?因为30÷6=(),555÷6=(),9······1所以55不是6的倍数。不能整除,有余数。能整除,没有余数。所以30是6的倍数。2因为6÷6
=
1,且6=6×1,能整除,没有余数,所以6是6的倍数。在1~100的自然数中,找出7的所有倍数,其中最小的倍数是几?说一说你是怎么找的。100以内7的所有倍数:7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98试
一
试(第3页“试一试”)最小的倍数是7。(第3页“试一试”)1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=6310×7=7011×7=7712×7=8413×7=9114×7=987的1倍是多少?怎样列式?7的2倍是多少?怎样列式?7的3倍是多少?怎样列式?7的4倍是多少?怎样列式?7的5倍呢?6倍呢?······用乘法找,求7的几倍就是用7乘以几。......没有最大的倍数一个数的倍数有无限个。最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。课堂练习1.想一想,说一说。2457892022325432是2、4、8的倍数。2、4、8是32的因数。20是2、4、5的倍数。2、4、5是20的因数。还有哪些?请你来说一说。(第3页“课堂活动”第1题)2.从5张卡片中取出两张组成一个数,使它是2
的倍数。0123410203040123242142434这些数有什么共同特点?个位都是0。个位都是2。个位都是4。(第3页“课堂活动”第2题)3.议一议,下列说法对吗?为什么?(1)8是倍数,2是因数()(2)32是5的倍数。()(3)42÷7=6,42是7的倍数。()(4)1是所有非零自然数的因数。()××√√倍数和因数是指两个数之间的关系,不是指任何一个数。32÷5=6……2,不能整除,有余数。42÷7=6能整除,没有余数。任何数除以1都得那个数,都能整除,没有余数。4.24是哪两个自然数的积?找出24的所有因数。
24所有的因数:3×8=242×12=244×6=24
1×24=241、2、3、4、6、8、12、24。5.在1~100的自然数中,找出9的所有倍数,其中哪
个数是9的倍数中最小的?在1~100的自然数中9的倍数有:9、18、27、36、45、54、63、72、81、90、99。最小的倍数是9本身。9×5=459×6=549×1=99×2=189×8=729×3=279×7=639×10=909×11=999×9=819×12>1006.小红是小学三年级学生,你能猜出小红有多少
岁吗?我的岁数是爸爸岁数的因数。我今年32岁。提示:先找出32的因数。32的因数有1、2、4、8、16、32。1×32=322×16=324×8=32列乘法算式:找32的因数。因为小红已经上三年级了,所以小红有8岁了。还可以用哪种方法找32的因数?32÷1=3232÷2=1632÷4=8列除法算式:这节课你有什么收获?课堂小
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