第21课《登幽州台歌》课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

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在中国历史上，大张旗鼓的招贤纳士之举，莫过于燕昭王高筑黄金台。燕昭王立志使燕国强大起来，下决心物色治国的人才。想到老臣郭隗（音wěi）挺有见识，就亲自登门拜访郭隗，请郭隗推荐人才。郭隗说出了自己的打算：“大王您如果真想招贤纳才，不妨就从我身上做起，让天下人都看到，像我这样不才的人尚且收到您如此的尊重，何况那些德才大大超过我的人呢？这样国内外的贤才就会不远千里向我国聚集了。”于是，燕昭王按照郭隗的主意，盖了一座金碧辉煌的宫殿。选择了一个吉祥的日子，举行隆重的仪式，恭恭敬敬地把郭隗请到新宫殿里去住。燕王每天都要像学生请教老师那样前去探望。昭王还在沂水之滨，修筑了一座高台，用以招徕天下贤士。台上放置了几千两黄金，作为赠送给贤士的进见礼。这座高台便是著名的“黄金台”。登幽州台歌登幽州台歌幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。幽州：古十二州之一，现今北京大兴。歌：古代的一种诗歌体裁。题目点明了此诗是诗人在登临幽州台时所作。解题

登临诗是指作者或抒情主人公登临某处（山、楼、台、阁等）而情思涌动，赋诗兴叹，抒发自己胸怀的诗词。君子登高必赋。——孔子登高能赋，可为大夫。——《汉书·艺文志》文体知识有关“登临”的诗句下面有关“登临”的诗句，说说诗人登高望远时抒发了哪些情思。诗句情思今来一登望，如上九天游。——李白《登锦城散花楼》抒发豪情万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》感怀身世日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》思乡怀人何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》怀古伤今文体知识陈子昂

(661—702)，字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，人称“诗骨”。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。作者简介陈子昂作者简介青少年时家庭较富裕，慷慨任侠。成年后始发愤攻读，关心国事。24岁时举进士，直言敢谏，一度因“逆党”反对武则天的株连而下狱。两次从军，对边塞形势和当地人民生活有较深的认识。后因父老解官回乡，父死居丧期间，权臣武三思指使射洪县令段简罗织罪名，加以迫害。冤死狱中。武则天万岁通天元年（696年），武则天派建安王武攸(yōu)宜率军征讨，陈子昂在武攸宜任右拾遗参谋军事。武缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（故址在今北京西南），慷慨悲吟，写下了此诗。写作背景自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！yōuchuànɡtì整体感知译文:往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。前不见古人，后不见来者。过去。未来。古代那些能够礼贤下士的圣君。后世那些重视人才的贤明君主。理解诗意前不见古人，后不见来者。前两句是从什么角度写的?写出了什么?从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情作铺垫。时间角度诗歌鉴赏“前不见古人，后不见来者”写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？①直抒胸臆，对比，②俯仰古今，通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返，③表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。诗歌鉴赏念天地之悠悠，独怆然而涕下！想到。形容时间的久远和空间的广大。悲伤的样子。眼泪。

“独”字是全诗的诗眼，诗人登幽州台，孑然一身，怀才不遇的苦闷涌上心头，不禁悲从中来。译文:只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。理解诗意念天地之悠悠，独怆然而涕下。①悠悠是辽阔，遥远之意，叠词，②展现了登楼所见天地的辽阔、苍茫，③反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。赏析“悠悠”一词的表达效果。（6分）诗歌鉴赏①“独”是孤独之意，是全诗的诗眼，使个人显得渺小孤寂，与绵延的时间和辽阔的空间相对比，②渲染了诗人孤单寂寞、悲凉苦闷的情绪③表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。赏析“独”一词的表达效果。（6分）念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗歌鉴赏诗歌的后两句该如何理解？浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。后两句从空间角度表现了主人公的孤独。诗歌鉴赏念天地之悠悠，独怆然而涕下。写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？①直抒胸臆、对比②通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔、宇宙的永恒和人的孤独渺小。③奠定了悲凉孤寂的情感基调，④表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情（蕴含哲理：在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。）诗歌鉴赏诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨。对英明君王的渴盼。生命短促。表达了人生的孤独、寂寞、悲凉。诗歌表现了诗人怎么样的情怀？诗歌鉴赏诗歌鉴赏诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？引用了燕昭王筑黄金台招贤纳才的典故，表达了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅。用典：前不见古人。诗歌鉴赏衬托：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗的前三句粗笔勾勒，展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。诗歌鉴赏对比：“前”与“后”、“古人”与“来者”把现在与过去和未来的情形作对比，既表明时间流逝，一去不返，又抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。诗歌鉴赏用宇宙天地的阔大和人的孤单渺小进行对比，突出天地的广阔和宇宙的永恒，抒发诗人的悲凉、孤寂之情。对比：天地“悠悠”与“独”诗歌鉴赏任选角度赏析自己喜欢的诗句。提示：可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。注意表达要充分，格式要正确。课堂练习小语读完本诗后认为，与课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。课堂练习2.小语读完本诗后认为，与课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。示例一：我认为图1更好。本诗是一首吊古伤今之作，诗人登上幽州台，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。图1既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态。画面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。示例二：我认为图2更好。诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照，抒发了宇宙无穷而人生有限、壮志难酬的惆怅和孤寂之感。图2既展现诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。画面与本诗的内容和整体意境更加契合。

诗的题目有一个“登”字，但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代。古今相连，造成了时间的漫长。诗人苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。作者是如何表现“登”这一题意的？诗歌鉴赏曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗歌鉴赏登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！《登幽州台歌》以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。诗歌鉴赏《观沧海》通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人的宏伟抱负和宽广胸襟，表现了诗人豪迈自信的态度。这首诗的基调苍凉慷慨，被视为“建安风骨”的代表作。此诗借景抒情，勾画了大海吞吐日