第21课《古代诗歌五首-登飞来峰》课件统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册

·课内古诗登飞来峰[宋]王安石统编版语文七年级下册

·课内古诗七言绝句

·

言志抒怀登高抒怀站在高山之巅，极目远眺，云

雾散尽，天地开阔，内心是否

会涌起“一览众山小”的豪迈?

登高不仅能欣赏壮阔景色，更

能让人跳出眼前的局限，收获

通透的哲思与前行的力量。北

宋政治家、文学家王安石，在

登临飞来峰时，便借登高之景

抒发胸臆，写下了《登飞来峰》

一诗。今天我们就走进这首诗，

去感受登高望远的壮阔意境，读懂藏在诗句中的无畏胸襟与

远大抱负。导入王安石字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、文学家、思想家，位列“唐宋八大家”之一。他不仅文采斐

然

，更兼具远大的政治抱负，

一生致力于推行变

法，希望通过改革改变北宋积贫积弱的局面。王安石的诗歌风格独特，多蕴含深刻的哲理与坚定的信念，语言简洁有力、意境开阔雄浑。他的诗作常常与自己的政治理想相结合，既抒发个人情怀，也传递改革的决心与勇气。《登飞来峰》便是他兼具文学性与思想性的代表作之一，以登高为喻，将豪情与哲思融为一体，尽显大家风范。诗人简介背景资料《登飞来峰》创作于北宋皇祐二年(1050

年),当时王安石正值壮年，担任鄞县知县期满，准备返回京城。途中，他登临杭州西湖边的飞来峰

(相传此峰由印度飞来),登高望远，触景生情。此时的王安石，早已

心怀改革天下的政治抱负，对国家的现状有着清醒的认识，也对未来的

改革之路充满信心。站在飞来峰之巅，俯瞰天地，云雾在脚下消散，视

野豁然开朗，这种登高体验让他更加坚定了推行改革的决心。于是，他

借登高之景即兴创作，将自己的政治抱负、无畏胸襟与登高哲思融入诗

中，写下了这首豪情满怀的诗作。D

凹可“飞来峰”是登临的地点，这座山峰有着“飞来”的

传奇色彩，自带神秘

与壮阔的氛围借登高抒怀、借登高明理可

巴“登”是“登临、登上”的意思解题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。初读结合注释，初

步理解诗句含

义熟读课文，圈

出诗中体现登

高特点的关键

词(如“千寻

塔”“最高层”等

)

。初读登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

自缘/身在/最高层。初读》千寻：古代长度单位，

一寻约八尺，这里形容塔极高，是夸张的

写法。》

塔：指飞来峰上的塔。飞来峰上有一座高达千寻的高塔。》开篇点题，以夸张手法写塔的高大,侧面烘托飞来峰的雄伟。“千寻”二字极具冲击力，既营造出开阔雄浑的意境，也为后文“身在最高层”做了铺垫，奠定全诗的豪迈基调。飞来山上千寻塔翻

译、“飞来山上千寻塔”中的“千寻”是什么意思?运用了什么手法?这个词如何凸显飞来峰的特点?“千寻”是古代的长度单位，一寻约为八尺，“千寻”在这里是夸张的写法，形容塔的极高。运用夸张手法，既凸显了飞来峰的高大雄伟——连山上的塔都高达千寻，足见山峰之高“齐鲁青未了”则以壮阔的景象巧妙回应了疑问——不直接描述泰山的形态，而是通过“齐鲁大地都被泰山的青色笼罩，无边无际”的景象，侧面烘托出泰山的广阔无垠与雄伟气势，让赞叹之情更显真挚，也为全诗奠定了豪迈的基调。G凹

G四

G90巴思考》以听闻的景象拓展意境，既增添了传奇色彩，也进一步烘托飞来峰的高大。“见日升”象征光明与希望，暗合诗人对改革前景的乐观期待，为后文的哲思抒怀做铺垫。闻说鸡鸣见日升》

闻说：听说。》

鸡鸣：鸡叫，这里指清晨。》

见日升：看到太阳升起。听说在这座塔上，清晨鸡叫的时候就能最先看到太阳升起。翻

译、“闻说鸡鸣见日升”中的“闻说”二字有什么作用?描写“鸡鸣见日升”的景象对表达主题有什么意义?“闻说”是“听说”的意思，说明“鸡鸣见日升”的景象并非诗人亲眼所见，

而是听闻所得，既增添了景象的传奇色彩，也拓展了诗歌的想象空间。另一方面，“日升”象征着光明、希望与新生，暗合诗人对改革前景的乐观期待，为后文抒发无畏胸襟与政治抱负做了情感铺垫。描写“鸡鸣见日升”的景象，一方

面从侧面烘托出飞来峰的高大一

—只有站在极高的地方，才能在鸡鸣时分最先看到太阳升起思考不畏浮云遮望眼》

不畏：不畏惧、不怕。》

浮云：天空中遮挡视线的云雾，比喻困难、挫折与反对势力。》

遮望眼：遮挡视线。我不畏惧浮云遮挡我的视线。》直抒胸臆，尽显无畏胸襟。“不畏”二字语气铿锵有力，直接表达了诗人直面困难、勇往直前的态度

,将个人情怀与政治抱负融为一

体，情感真挚而强烈。翻

译、“浮云”既指天空中遮挡视线的云雾，更

比喻人生路上的困难、挫折，以及政治

改革中遇到的反对势力、保守派的阻挠。

诗人以“浮云”为喻，将抽象的困难与阻

力具象化，既贴合登高望远时的实景，又巧妙地将个人情怀与政治理想相结合，

让“不畏”的态度更具针对性，也让诗歌

的主旨更深刻，从单纯的登高抒怀上升

到对人生与政治的思考。“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”仅指天空中的云雾吗?还有什么深

层含义?以云喻阻思考》

点睛之笔，揭示哲理。既回应了前文“不畏浮云”的原因，也点明了“站得高、看得远”的核心哲理，将登高之景与人生感悟、政治智慧完美融合，让全诗的主旨得到升华，余味悠长。》

自缘：自然是因为、只因为。》

最高层：指飞来峰塔的最高处，也喻指人生的高境界、政治的高站位自缘身在最高层只因为我身处最高的地方。翻

译、一是情感真挚坚定，“不畏”二字语气铿锵，尽显诗人的无畏

胸襟与坚定信念，传递出直面困难、勇往直前的精神力量；

二是意境深远，富含哲理——以“身在最高层”喻“站得高、看得远”,揭示了“只有提升自身境界、拥有开阔视野，才能

不被眼前的困难与假象所迷惑，看清事物的本质与发展方向”的人生哲理。这种将个人情怀、政治抱负与人生哲理融

为一体的表达，让诗歌具有了普遍的激励意义，因此能跨

越千年，引发读者的广泛共鸣。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是全诗的点睛之笔，为何能成为千古名句?它蕴含着怎样的人生哲理?思考整体感知第一层(1—2句):登高写景(以“飞来山上千寻塔”写飞来峰

的高大，以“鸡鸣见日升”写登高所见的壮阔景象),通过对飞

来峰与塔顶景色的描绘，营造出开阔雄浑的意境，为后文的哲

思与抒怀做铺垫。第二层(3—4句):登高明理与抒怀(以“不畏浮云遮望眼”直

抒无畏胸襟，以“自缘身在最高层”揭示登高望远的哲理),将

眼前的登高之景与自己的政治抱负相结合，完成从写景到明理、

从抒怀到言志的飞跃，让诗歌的主旨得到升华。两者通过“景为情设、情由景生”的方式自然融合。首先，诗歌以登

高之景开篇，“千寻塔”“见日升”营造出开阔雄浑的意境，为哲思与抒

怀提供了贴合的场景——只有站在这样的高处，才能有“不畏浮云”

的视野与底气；其次，诗中的意象具有双重含义，“浮云”既指实景

云雾，也喻指困难阻力，“最高层”既指飞来峰的塔顶，也喻指人生的高境界、政治的高站位，让实景与虚理无缝衔接；最后，情感层

层递进，从对登高之景的赞叹，自然过渡到对困难的无畏态度，再

到对“站得高看得远”哲理的揭示，景、情、理融为一体，流畅自然。这首诗既描写了登高之景，又抒发了哲思之志，两者是如何做

到自然融合、不显得生硬的?思考王安石的登高豪情，核心是“立足当下、直面阻力的政治自

信与无畏胸襟”——他的“身在最高层”是对自身境界与视野的

笃定，“不畏浮云”是对改革阻力的直面与克服，更偏向于成

熟的政治智慧与坚定的信念。而杜甫的登高壮志，核心是“渴望登顶、实现理想的青年豪情与进取精神”——他的“会当

凌绝顶”是对未来理想的追求与向往，更偏向于充满朝气的

奋斗渴望与对未来的期许。两者虽都借登高抒怀，但王安石

的豪情更显沉稳笃定，杜甫的壮志更显激昂奋进，分别体现

了不同人生阶段、不同人生境遇下的情感表达。《登飞来峰》中王安石的登高豪情，与《望岳》中杜甫的登高

壮志有什么不同?思考《登飞来峰》以简洁有力的笔触，描绘了登高望远的壮阔意境，更抒发了王安石的无畏胸襟与政治抱负，蕴含着深刻的人生哲理。这首诗的魅力，

不仅在于其开阔雄浑的意境与真挚坚定的情感，更在于其跨越千年的奋进

力量。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”不仅是王安石对自己改革之路

的坚定告白，更告诉我们：人生路上，难免会遇到各种困难与阻碍，只有

不断提升自己的境界、拓宽自己的视野，才能不被眼前的假象所迷惑，看

清事物的本质与方向；只有拥有直面困难的无畏勇气，才能勇往直前，实

现自己的理想与目标。在今天，这首诗依然能激励我们在成长与奋斗的道

路上坚定信念、勇攀高峰，这就是经典诗歌传递的永恒价值。主题思想登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，

闻说/鸡