疫情期师生安全防护制度

疫情期师生安全防护制度一、疫情期师生安全防护制度

（一）总则

本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》及教育部、卫生健康委相关通知制定，旨在规范疫情期学校师生安全防护工作，保障师生身心健康，维护校园秩序稳定。适用范围涵盖所有在校学生、教职工及外来人员，贯穿疫情防控常态化及应急状态全过程。制度遵循预防为主、科学防治、依法管理、分级负责原则，确保各项措施落实到位。

（二）组织领导与职责

1.学校成立疫情防控领导小组，由校长担任组长，分管校领导任副组长，成员包括校医院负责人、后勤保障部门、学生工作部门及各院系负责人。领导小组负责统筹全校疫情防控工作，制定应急预案，监督制度执行。

2.校医院承担疫情防控技术指导，负责师生健康监测、病例筛查、隔离指导及疫苗接种组织工作。

3.后勤保障部门负责校园环境卫生、消毒消杀、物资储备及隔离场所建设，确保防疫物资充足及设施运行正常。

4.学生工作部门负责学生心理健康疏导、防疫知识宣传及宿舍管理，落实学生出入管理制度。

5.各院系负责人对本单位师生安全负责，组织防疫知识培训，监督师生健康打卡，及时发现并报告异常情况。

（三）健康监测与管理

1.建立师生健康档案，每日通过线上平台填报体温、症状及出行史，实行“日报告”“零报告”制度。出现发热、咳嗽等症状者，须立即报告并就近就医，确诊后按规定隔离治疗。

2.对有中高风险地区旅居史或密切接触者，启动应急响应，按照疾控部门要求进行集中隔离或居家观察，期间不得进入校园。

3.加强校园门禁管理，严格执行“测温、扫码、戴口罩、验码”四项措施，禁止无关人员进入。外卖、快递等外部人员需佩戴口罩并接受消毒，禁止入校。

（四）校园环境卫生与消毒

1.校园公共区域（教室、图书馆、食堂、宿舍）每日开展高频次消毒，重点区域（门把手、电梯按钮、楼梯扶手）每4小时消毒一次。

2.实行垃圾分类管理，医疗废物单独收集并交由专业机构处理。食堂采取错峰就餐、分餐制，餐具消毒后统一存放。

3.定期对教室、宿舍、实验室等场所进行空气流通，每日开窗通风3次，每次不少于30分钟。

（五）教学活动调整与应急处置

1.根据疫情形势动态调整教学模式，实行线上线下混合教学或暂停线下课程，确保教学进度不受影响。

2.一旦出现校内疫情，立即启动应急预案，封锁感染区域，疏散无关人员，配合疾控部门开展流调排查。

3.加强师生心理干预，设立心理援助热线，定期开展线上心理讲座，缓解师生焦虑情绪。

（六）宣传教育与培训

1.通过校园网、微信公众号、宣传栏等渠道，普及防疫知识，提高师生自我防护意识。

2.定期组织教职工、学生进行防疫演练，内容包括个人防护、应急处置、物资调配等环节，确保熟练掌握操作流程。

3.鼓励师生参与疫苗接种，设立疫苗接种点并提供信息咨询服务，力争做到应接尽接。

（七）监督与责任追究

1.疫情防控领导小组定期检查制度执行情况，对发现的问题及时整改。

2.对瞒报、漏报、迟报疫情者，依法依规严肃处理；对工作失职导致疫情扩散的，追究相关责任人责任。

3.建立师生举报机制，鼓励匿名举报违规行为，经查证属实的给予奖励。

二、个人防护与行为规范

（一）日常防护措施

学校要求师生在校园内及校外均需遵守个人防护规定。在校期间，必须全程佩戴口罩，尤其是在室内场所、人员密集区域及乘坐公共交通工具时。口罩应覆盖口鼻及下巴，及时更换污染或潮湿的口罩，废弃口罩需投入指定回收箱。保持手部卫生，勤洗手或使用含酒精的免洗消毒液，避免用未清洁的手触摸眼、口、鼻。咳嗽或打喷嚏时应用纸巾或肘部遮挡口鼻，防止飞沫传播。

师生应保持安全社交距离，在排队、行走、就餐时尽量保持1米以上距离。教室、办公室、宿舍等场所应控制人员密度，避免过度拥挤。定期对个人物品进行消毒，如手机、书本、电脑等，减少接触传播风险。

（二）出入管理规范

1.校园出入实行严格管理，师生进出校门需出示健康码、行程码及测温记录。健康码为红码或黄码者禁止入校，须提供核酸检测阴性证明或按疾控要求隔离观察。

2.教职工因公外出需提前审批，填写《外出审批表》并报领导小组备案。离校期间需做好个人防护，返校后主动提交行程报告。

3.学生非必要不离开本市，确需外出的须提交家长同意书及社区证明，经辅导员批准后方可离校。返校后需如实报告行程，并配合健康监测。

4.外来人员进入校园需提前预约，经审批后持48小时核酸阴性证明入校。进入后需佩戴口罩、测量体温，并在指定区域活动，禁止擅自进入教学区、宿舍区。

（三）健康异常处置

1.师生如出现发热、干咳、乏力等症状，应立即报告所在部门或辅导员，并前往校医院就诊。禁止带病上班或上课，确诊感染者按规定隔离治疗。

2.校医院设立隔离观察室，对疑似病例进行初步筛查，并根据疾控部门要求送往定点医院。隔离期间提供生活保障，并定期进行健康随访。

3.若出现聚集性疫情，立即启动应急预案，封锁相关区域，暂停聚集性活动，并配合疾控部门开展全员核酸检测。检测结果异常者需延长隔离时间或采取更强制措施。

（四）心理健康维护

疫情期师生易出现焦虑、抑郁等心理问题，学校设立心理援助中心，提供免费心理咨询。通过线上讲座、团体辅导等形式，普及情绪调节方法。辅导员、班主任需关注学生心理状态，对重点关注对象进行一对一帮扶。同时开展正念冥想、运动减压等活动，帮助师生保持积极心态。

（五）防疫物资准备

学校建立防疫物资储备库，储备口罩、消毒液、体温计、手套等物资，确保满足师生需求。后勤部门定期检查物资库存，及时补充。各院系可申请领取少量防护用品，用于维持本单位防疫秩序。鼓励师生节约使用，避免浪费。

（六）违规行为处理

对违反防疫规定的师生，视情节轻重给予批评教育、纪律处分或法律制裁。如隐瞒疫情、拒绝隔离、扰乱秩序等行为，将依法依规严肃处理。同时加强警示教育，通过案例分析、主题班会等形式，增强师生规则意识。

学校定期开展防疫知识考核，检验师生对制度的掌握程度。考核不合格者需参加补考，确保人人知晓防疫要求。

三、教学与科研活动安全管理

（一）教学模式调整与切换

学校根据疫情发展动态调整教学安排，确保教学秩序稳定。当出现局部疫情时，可采取班级或楼层封闭管理，改为线上教学。若疫情扩散，则全面转向线上授课，由教务部门统筹安排课程表，保障教学进度。各院系需提前准备线上教学资源，包括录播课程、教学视频、电子教材等，确保线上教学质量。

线上教学期间，教师需按时直播课程，并利用互动平台解答学生疑问。辅导员通过线上形式跟踪学生学习状态，对缺勤学生进行原因排查和学业辅导。学校定期组织线上教学培训，帮助教师掌握直播工具和教学技巧。

恢复线下教学后，需严格核查师生健康码，确保符合入校条件。同时加强教室通风消毒，控制班级人数，避免长时间聚集。

（二）实验室安全规范

实验室是疫情防控的重点区域，需加强通风、消毒和人员管理。进入实验室前必须佩戴口罩、手套，并经过消毒程序。实验过程中产生的废弃物需分类处理，特别是涉及病毒样本的实验，必须按照生物安全等级要求进行灭活和销毁。

实验室负责人每日检查通风系统、消毒设备等设施运行情况，发现问题及时维修。学生进入实验室前需接受安全培训，掌握个人防护和应急处置流程。如发现疑似感染病例，立即停止实验，疏散人员并报告校医院。

学校定期对实验室进行风险评估，更新安全操作规程。对高风险实验项目，可改为线上模拟教学或延期开展，确保师生安全。

（三）学术交流活动管理

疫情期间原则上暂停线下学术会议、讲座等活动。确需举办时，须经过领导小组审批，并采取以下措施：

1.控制参会人数，实行预约制，避免人员过度聚集。

2.设置专用会场，提前进行彻底消毒，配备充足的防疫物资。

3.参会人员需提供健康码和行程码，并全程佩戴口罩。

4.建议采用线上直播形式，同步进行线下和线上交流。

对于国际学术交流，需严格遵守国家外事纪律和疾控要求，提前确认对方防疫政策，必要时推迟或取消行程。

（四）考试安排与组织

考试期间加强考场管理，采取以下措施：

1.考场提前消毒，设置单向流动路线，避免人员交叉。

2.监考人员佩戴体温计，对考生进行入场测温，异常者禁止入场。

3.考生间距保持1.5米以上，每场考试间隔至少30分钟通风。

4.开放式考试可改为线上形式，由监考老师远程监督，确保公平性。

对于因病缺考的考生，提供补考机会，并做好成绩认定工作。

（五）科研物资与数据安全

涉及疫情防控的科研项目，需优先保障物资供应。科研部门协调实验室、后勤等部门，确保试剂、设备等物资到位。同时加强科研数据管理，涉及师生健康信息的数据需严格保密，仅授权人员可访问。

科研团队需遵守伦理规范，严禁开展高风险实验。对于涉及病毒研究的项目，需经过伦理委员会审查，并接受外部监管。

（六）教学设施维护

教务部门定期检查教室、图书馆等教学场所的防疫设施，如空调系统、紫外线消毒灯等，确保正常运行。对损坏的设施及时维修，并增加临时消毒点，方便师生使用。

学校设立专项经费，用于改善教学条件，如增加线上教学设备、改造通风系统等。同时开展师生满意度调查，根据反馈意见持续优化教学环境。

四、校园环境与设施消毒管理

（一）日常清洁与消毒标准

学校制定详细的清洁消毒方案，覆盖校园所有区域，确保环境卫生安全。公共区域如教室、图书馆、食堂、电梯等，每天至少清洁消毒两次。高频接触的物体表面，如门把手、楼梯扶手、桌面、键盘、鼠标等，每4小时消毒一次，并做好消毒记录。

清洁人员需佩戴口罩、手套，使用专业消毒剂，避免交叉污染。消毒剂需按规范配比，确保有效成分浓度。对于地面消毒，采用拖把配合消毒液进行擦拭，确保不留死角。

食堂等重点区域实施“无接触”服务，餐盘、餐具消毒后统一存放，用餐时由工作人员配送至桌面。外卖送餐人员不得进入餐厅，需在指定窗口放置餐品后立即离开。

（二）垃圾分类与医疗废物处理

校园垃圾分类严格按照“有害垃圾、厨余垃圾、可回收物、其他垃圾”分类标准执行。设置专用垃圾桶，并张贴清晰标识。厨余垃圾需及时清运，防止腐败变质。

医疗废物如口罩、手套、体温计等，需放入专用黄色垃圾袋，封口严密后交由有资质的机构处理。医疗废物暂存点需远离人员活动区，并定期消毒灭活。

后勤部门定期检查垃圾分类落实情况，对违规行为进行通报批评。同时加强对保洁人员的培训，提升其环保意识和操作技能。

（三）通风与空气质量管理

校园建筑需保持良好通风，教室、办公室、宿舍等场所每日开窗通风3次，每次不少于30分钟。天气适宜时优先自然通风，无法自然通风的开启排气扇或空调。

学校安装空气质量监测设备，实时监测室内二氧化碳浓度、温湿度等指标。如发现空气质量不达标，及时增加通风频次或采取净化措施。

实验室、机房等特殊场所需配备空气净化系统，定期更换滤网，确保空气洁净。对空调系统定期清洗消毒，防止细菌滋生。

（四）消毒设施与物资管理

学校在校园内设置多个临时消毒点，配备免洗消毒液、消毒湿巾等物资，方便师生随时使用。消毒点布局合理，覆盖主要出入口、电梯口等人流密集区。

后勤部门建立消毒物资台账，记录采购、使用、库存情况，确保物资充足。消毒液需存放在阴凉干燥处，避免阳光直射或高温环境。

定期对消毒设施进行维护，如紫外线消毒灯、喷雾器等，确保其正常工作。同时储备备用物资，以应对突发情况。

（五）校园绿化与病媒生物防治

校园绿化带、草坪等定期修剪，清除枯枝落叶，减少蚊蝇滋生环境。绿化部门施用生物农药，避免使用化学药剂污染土壤和空气。

定期开展病媒生物防治，如灭鼠、灭蚊、灭蝇等，减少病媒生物密度。在水源地、垃圾站等区域设置防蚊设施，阻断传播途径。

加强对绿化人员的健康管理，如发现异常情况及时隔离，防止疫情通过植物传播。

（六）应急消毒预案

一旦出现疫情，立即启动应急消毒预案。对感染或密切接触者所在区域进行终末消毒，包括教室、宿舍、办公室等。消毒范围覆盖所有可能污染的表面，如门把手、桌面、卫生间等。

消毒工作由专业团队负责，使用高效消毒剂，确保作用时间足够。消毒后进行效果检测，合格后方可解除封锁。

学校储备应急消毒物资，如消毒帐篷、移动喷雾器等，以便快速响应。同时培训师生掌握简易消毒方法，提高自救能力。

消毒过程中注意人员安全，设置警戒线，避免无关人员进入。消毒人员需佩戴防护用品，作业后进行健康检查。

五、应急处置与应急响应机制

（一）疫情监测与报告机制

学校建立全员健康监测网络，通过每日健康打卡、体温检测等方式，实时掌握师生健康状况。校医院、学生工作部门、各院系等部门分工协作，形成信息共享机制。一旦发现发热、咳嗽等症状者，须立即报告并启动排查程序。

排查流程包括：

1.初步筛查：由辅导员、班主任或校医院工作人员对异常人员进行问询，了解症状、旅居史等信息。

2.专业评估：校医院医生对疑似病例进行诊断，必要时送往定点医院进行确诊。

3.信息上报：确诊者信息立即上报至市疾控部门，同时通报其所在部门及密切接触者。

4.密切接触者追踪：根据疾控部门要求，对密切接触者进行登记、观察和核酸检测。

学校设立疫情报告热线，鼓励师生主动报告可疑情况。对瞒报、漏报行为，将依法依规追究责任。

（二）应急处置流程

1.小范围疫情（单个班级或宿舍出现病例）：

立即封闭感染区域，暂停相关课程或活动。对密切接触者进行集中隔离或居家观察，并加强健康监测。校医院派专人进行现场指导，开展环境消毒和物资保障。

2.局部疫情（多个班级或院系出现病例）：

启动校园封锁预案，限制师生流动，暂停线下教学。实行分区域管理，不同楼栋、院系采取差异化防控措施。加强校内巡逻，维护秩序稳定。

3.大范围疫情（校园内多点散发病例）：

全面转向线上教学，停止一切聚集性活动。校园实施全面封锁，仅保障生活保障、医疗救治等必要人员流动。配合疾控部门开展全员核酸检测，并根据结果调整防控策略。

应急处置过程中，学校成立现场指挥部，由校长担任总指挥，统筹协调各部门工作。设立信息发布组，及时向师生公布疫情动态和防控措施，避免恐慌情绪。

（三）隔离场所管理

学校设立临时隔离观察点，用于接收校内感染的轻症病例或密切接触者。隔离点位于独立建筑或指定区域，具备独立卫生间、通风设施和基本生活条件。

隔离点管理流程包括：

1.接收与安置：由专人护送感染者至隔离点，并进行健康评估和物资发放。

2.健康监测：每日测量体温、记录症状，必要时安排就医。

3.生活保障：提供饮食、洗漱等基本服务，保持隔离点清洁卫生。

4.解除隔离：根据疾控部门证明，确认康复后可解除隔离，并安排后续跟踪。

隔离点工作人员需佩戴防护用品，做好个人防护。同时提供心理疏导服务，缓解隔离人员焦虑情绪。

（四）医疗救治保障

学校与附近定点医院建立绿色通道，确保感染师生得到及时救治。校医院配备常用药品和急救设备，能够处理轻症病例。

加强对患儿的康复指导，提供线上康复课程和心理咨询。对于特殊群体如孕产妇、慢性病患者，给予重点关注和帮扶。

学校储备应急医疗物资，如氧气设备、呼吸机等，以应对重症病例。同时培训校医急救技能，提升应急处置能力。

（五）物资保障与调配

学校成立应急物资保障组，负责统筹调配口罩、消毒剂、药品等物资。与本地供应商建立合作关系，确保物资供应稳定。

根据疫情形势动态调整物资需求，优先保障一线人员、隔离人员和特殊群体。建立物资分配机制，确保公平合理。

鼓励师生捐赠物资，由后勤部门统一接收、消毒和分配。同时加强物资管理，防止浪费和哄抬物价。

（六）心理援助与社会支持

疫情期间师生易出现心理压力，学校设立心理援助热线和网络平台，提供免费心理咨询。心理老师定期开展线上讲座，普及情绪调节方法。

辅导员、班主任加强对学生的心理疏导，通过谈心谈话、团体活动等形式，缓解孤独感和焦虑情绪。对出现严重心理问题的师生，及时转介专业机构治疗。

学校与社区、家庭建立联动机制，共同做好疫情防控和帮扶工作。对受疫情影响较大的家庭，提供生活补助和学习资助，减轻其经济负担。

同时加强校园文化建设，通过线上文体活动、主题宣传等方式，营造积极向上的校园氛围，增强师生战胜疫情的信心。

六、制度评估与持续改进

（一）定期评估与效果检验

学校每季度对疫情防控制度执行情况进行全面评估，由疫情防控领导小组牵头，联合各相关部门参与。评估内容包括制度落实情况、师生健康监测效果、校园环境消毒质量、应急处置能力等。评估方式采取查阅资料、现场检查、师生访谈等形式，确保评估结果客观公正。

评估结果形成书面报告，分析制度执行中的优点与不足，并提出改进建议。对于发现的问题，指定责任部门限期整改，并跟踪整改效果。评估报告作为后续制度修订的重要依据，确保持续优化防控措施。

（二）制度修订与完善机制

疫情形势变化快，学校需根据上级政策、疾控要求及实际情况，动态调整防控措施。每年春季学期开学前，对全年疫情防控制度进行修订，确保与最新要求保持一致。修订过程需广泛征求师生意见，通过座谈会、线上征集等形式，收集反馈建议。

各院系、部门根据自身特点，制定补充性规定，形成校、院两级防控体系。例如，体育学院可增加户外运动场地消毒频次，文学院可加强图书馆借阅流程管理，确保制度覆盖所有场景。

制度修订后需组织全员培训，确保人人知晓新规定。培训形式包括线上讲座、线下演练、知识竞赛等，提高师生对制度的理解和执行能力。

（三）应急演练与能力建设

学校每学期至少组织一次疫情防控应急演练，模拟不同场景下的处置流程，如病例发现、隔离封锁、物资调配、信息发布等。演练前制定详细方案，明确各部门职责和人员分工。演练过程中记录存在的问题，并进行针对性改进。

应急演练注重实战性，邀请市疾控部门专家现场指导，检验制度的可操作性。演练后召开总结会，分析不足之处，并完善应急预案。同时将演练情况纳入