中学期末语文试题及解析

中学期末语文试题及解析同学们，期末的钟声即将敲响，语文学习的航船也即将抵达本学期的一个重要港口。一份精心设计的期末试题，不仅是对我们一学期学习成果的检验，更是一次查漏补缺、自我提升的契机。在此，我为大家呈现一套模拟中学期末语文试题，并附上详尽解析，希望能助大家在复习的最后阶段，明晰方向，巩固所学，从容应对。中学语文期末模拟试题考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(共24分)1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(4分)语文世界丰富多彩。我们在《春》中感受鸟儿的（liáo）____亮歌声，在《济南的冬天》里欣赏那点薄（____）雪的秀气，在《从百草园到三味书屋》中回味童年的（zhì）____趣，在《论语》中聆听孔子“学而不思则罔（____）”的谆谆教诲。2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()(3分)A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B.他知识渊博，说起话来总是夸夸其谈，深受同学们的敬佩。C.面对困难，我们要勇往直前，不能拈轻怕重，逃避责任。D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。3.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。4.古诗文默写。(8分)(1)水何澹澹，____。(曹操《观沧海》)(2)____，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)正是江南好风景，____。(杜甫《江南逢李龟年》)(4)僵卧孤村不自哀，____。(陆游《十一月四日风雨大作》)(5)《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____，____。(6)王湾《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：____，____。5.名著阅读。(6分)《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答下列问题。(1)在《____》一文中，鲁迅先生描述了在日本仙台学医时，匿名信事件和课堂电影事件促使他做出了____的人生选择。(2)“无常”是中国传统文化中的一个形象，在《无常》一文中，鲁迅先生通过对无常的描绘，表达了怎样的思想感情？二、阅读理解(共36分)(一)阅读下面的文章，完成6-9题。(16分)时光里的暖①总有些微笑，生长在心里，温暖了时光。②那时我上小学，我们班的班主任姓王，是个刚从师范毕业的年轻姑娘，梳着长长的马尾辫，眼睛像弯月一样，明亮又温柔。③我是班里最不起眼的一个，成绩平平，性格内向，像一株角落里的小草。有一次，我患了重感冒，在家躺了一个星期。病好回到学校，发现课程落下了一大截。上课时，我总是跟不上老师的节奏，急得手心直冒汗。④王老师似乎看出了我的窘迫。一天放学后，她叫住了我，轻声说：“放学后，你来我办公室一趟，我给你补补课。”我心里一阵忐忑，又有些小小的期待。⑤办公室里静悄悄的，阳光透过窗户，洒在办公桌上，给那些书本镀上了一层金边。王老师搬来一把椅子，让我坐在她身边。她拿出我的作业本，逐题讲解，耐心极了。遇到我不懂的地方，她总是不厌其烦地一遍遍讲，直到我完全明白。她的声音像春日里的细雨，滋润着我的心田。⑥补完课，天色已经有些暗了。王老师从抽屉里拿出一个苹果，塞到我手里，说：“这个苹果给你，回去吧，路上小心。”那个苹果，我一直没舍得吃，放在书包里，闻了一路的清香。⑦从那以后，我仿佛有了一种无形的动力，学习成绩渐渐有了起色。王老师依然会在课余时间给我一些指导，她的眼神里，总是充满了鼓励和信任。⑧小学毕业那天，王老师送给我一本笔记本，扉页上写着：“愿你像一株向日葵，永远向着阳光生长。”那一行娟秀的字迹，我至今记得清清楚楚。⑨时光荏苒，如今我也成了一名教师。每当我站在讲台上，看到那些渴望知识的眼睛，我总会想起王老师，想起那个温暖的午后，想起那个香甜的苹果，想起她眼中的光。我也努力像她那样，用爱心和耐心去呵护每一个孩子，希望我的微笑和鼓励，也能成为他们时光里的暖。⑩生命中，总有一些人，一些事，像一束光，照亮了我们前行的路，温暖了我们整个曾经。那些美好的瞬间，如同散落在时光里的珍珠，串联起来，便成了我们生命中最宝贵的记忆。6.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)7.赏析文中画线的句子。(4分)办公室里静悄悄的，阳光透过窗户，洒在办公桌上，给那些书本镀上了一层金边。8.结合文章内容，分析王老师的人物形象。(4分)9.谈谈你对文章标题“时光里的暖”的理解。(5分)(二)阅读下面的文言文，完成10-13题。(12分)陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10.解释下列加点的词语。(4分)(1)陈太丘与友期行()(2)太丘舍去()(3)尊君在不()(4)下车引之()11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。12.文中的元方是一个怎样的孩子？(2分)13.这则故事告诉我们一个什么道理？(2分)(三)阅读下面的诗歌，完成14-15题。(8分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。14.这首小令描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。(4分)15.“断肠人在天涯”一句在全曲中有何作用？(4分)三、写作(50分)16.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)结合个人生活经历，写出真情实感；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(3)不少于600字。---参考答案与解析一、积累与运用1.嘹、bó、稚、wǎng(每空1分，共4分)*解析：本题考查字音字形的识记能力。“嘹亮”的“嘹”是口字旁；“薄雪”的“薄”在此处作“轻微”解，读bó；“稚趣”的“稚”不要写成“雅”；“罔”读wǎng，不要误读为wáng。*2.C(3分)*解析：本题考查成语的正确运用。A项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容小说情节。B项“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，与语境不符。C项“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，使用恰当。D项“为所欲为”指想干什么就干什么，含贬义，用在此处不当。*3.D(3分)*解析：本题考查病句的辨析。A项成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项语序不当，应先“发现”再“解决”。C项否定不当，“防止”和“不再”双重否定表肯定，与句意不符，可删去“不再”。D项没有语病。*4.(1)山岛竦峙(2)杨花落尽子规啼(3)落花时节又逢君(4)尚思为国戍轮台(5)学而不思则罔，思而不学则殆(6)海日生残夜，江春入旧年(每空1分，错字、漏字、添字均不得分，共8分)*解析：本题考查古诗文名句的默写。要注意易错字的书写，如“竦峙”、“戍”、“罔”、“殆”等。理解型默写要抓住题干中的关键词，如第(5)题的“学习与思考辩证关系”，第(6)题的“新事物必将取代旧事物哲理”。*5.(1)藤野先生(或：藤野先生》)，弃医从文(每空1分，共2分)(2)表达了对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”之流的辛辣嘲讽，以及对无常这种“鬼而人，理而情”的公正的民间形象的赞美和同情。(意近即可，4分)*解析：本题考查对名著《朝花夕拾》内容的识记与理解。第(1)题回忆《藤野先生》的主要情节即可作答。第(2)题要结合《无常》的主题思想来回答，鲁迅先生通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。*二、阅读理解(一)《时光里的暖》6.小学时，“我”因生病落下功课，王老师放学后为“我”补课并送“我”苹果，鼓励“我”，使“我”成绩进步；如今“我”成为教师，也学着王老师的样子温暖学生。(3分，意思对即可)*解析：本题考查对文章内容的概括能力。答题时要抓住时间、人物、主要事件及结果。*7.环境描写(景物描写)(1分)。描写了办公室安静、阳光温暖的环境(1分)，烘托了王老师温柔、耐心的形象(1分)，也营造了温馨和谐的氛围，为下文王老师给“我”补课的情节做了铺垫(1分)。*解析：本题考查句子的赏析。首先判断句子运用的描写方法，这里是环境描写。然后分析其作用：交代背景、渲染气氛、烘托人物心情或性格、推动情节发展等。*8.①温柔善良：从她轻声叫“我”补课，耐心讲解可以看出。②关爱学生、有责任心：主动给落下功课的“我”补课。③善于鼓励、教育有方：对“我”充满信任，送“我”笔记本并题字鼓励。(每点2分，答出两点即可得4分，结合内容分析)*解析：本题考查对人物形象的分析。要结合文中对王老师的语言、动作、神态等描写以及相关事件来概括其性格特点。*9.“时光里的暖”指的是王老师在“我”小学时给予“我”的关心、帮助和鼓励，像温暖的阳光一样照亮了“我”的心灵，成为“我”记忆中珍贵的温暖片段(3分)。也指这种温暖的力量影响了“我”，让“我”也成为了一名传递温暖的教师，这份温暖在时光中延续(2分)。*解析：本题考查对标题含义的理解。标题通常包含表层含义和深层含义。表层含义指王老师带给“我”的温暖；深层含义则指这份温暖对“我”的深远影响及爱的传递。*(二)《陈太丘与友期行》10.(1)约定(2)离开(3)同“否”(4)拉，牵拉(每小题1分，共4分)*解析：本题考查文言实词的理解。“期”在这里是动词“约定”；“去”是古今异义词，古义为“离开”；“不”是通假字，通“否”；“引”是“拉”的意思。*11.(1)过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。(2分，“至”、“舍”、“去”、“乃”为得分点)(2)正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。(2分，“信”、“礼”及判断句式为得分点)*解析：本题考查文言句子的翻译。要做到“信、达、雅”，注意重点词语的翻译和特殊句式的处理。*12.元方是一个聪明机智、懂礼识义、敢于维护父亲尊严的孩子。(2分，答出两点即可)*解析：本题考查对人物形象的分析。从元方对友人的反驳可以看出他的聪明机智和懂礼识义。*13.告诉我们做人要讲诚信，守礼仪。(2分，意思对即可)*解析：本题考查对文章主旨的理解。这则故事通过友人失约且对子骂父的行为及其后果，告诫人们要讲诚信、懂礼貌。*(三)《天净沙·秋思》14.描绘了一幅深秋傍晚，天涯游子骑着瘦马，孤独地行走在古道上，看到枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家等萧瑟景象的画面。(4分，时间、地点、人物、景物特点各1分，意思对即可)*解析：本题考查对诗歌画面的描绘能力。答题时要抓住曲中的意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳），并结合“秋思”、“断肠人”等关键词概括画面特点——萧瑟、悲凉。*15.卒章显志(点明主旨)(2分)。直抒胸臆，抒发了天涯游子孤寂愁苦、思念家乡的情感(2分)。*解析：本题考查诗句的作用。“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，前面的景物描写都是为了烘托这一句所表达的游子思乡之情，起到了点明主旨、抒发情感的作用。*三、写作16.《那一刻，我长大了》(50分)*写作指导：*这是一道命题作文题，要求写一篇记叙文。“那一刻”是时间节点，强调的是一个短暂的瞬间给“我”带来的深刻触动和转变。“长大了”是核心，指的是思想上的成熟、认知上的提升、责任感的增强、懂得理解与关爱等，而非生理上的年龄增长。*写作思路：*1.选材立意：选择一件或几件亲身经历的、能体现“长大”的具体事例。可以是克服困难后的感悟，可以是做错事后的反思，可以是理解了父母的辛劳，可以是学会了关爱他人，也可以是在某个瞬间突然明白了某个道理。立意要积极向上。2.细节描写：