部编版五上道德与法治主动拒绝烟酒与毒品第二课时教案

一、课题主动拒绝烟酒与毒品（第二课时）——学会说“不”，守护健康二、年级五年级上册三、课时1课时四、课型新授课（巩固与提升）五、学情分析经过第一课时的学习，五年级的学生已经对烟酒及毒品的危害有了初步的认知，了解到它们对身体健康、心理健康乃至家庭和社会都会造成负面影响。但五年级学生正处于身心发展的关键期，好奇心强，模仿能力也在增强，同时自我保护意识和辨别是非的能力尚不成熟，在面对来自同伴的诱惑或一些不良社会风气的影响时，可能会感到困惑，甚至不知如何正确应对。因此，本课时的重点在于引导学生将所学的危害知识内化为自觉抵制的意识，并学会在具体情境中运用恰当的方法主动拒绝烟酒与毒品的诱惑，真正做到知行合一。六、教学目标1.知识与技能：进一步深化对烟酒及毒品危害的认识，了解拒绝诱惑的重要性；学会识别生活中可能遇到的烟酒毒品诱惑情境，掌握几种基本的拒绝技巧和方法，并能尝试运用。2.过程与方法：通过情境分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生在模拟体验中思考和学习拒绝的策略，提升自我保护和应对突发情况的能力。3.情感态度与价值观：树立“珍爱生命，远离烟酒毒品”的坚定信念，增强自我控制能力和责任意识，培养对自己、对家庭、对社会负责的态度。七、教学重难点*教学重点：学会在不同情境下，运用恰当的方法主动、有效地拒绝烟酒与毒品的诱惑。*教学难点：如何将所学的拒绝方法内化为自觉行动，并在实际生活中勇敢、灵活地运用，特别是在面对熟人或同伴压力时，能坚持原则，果断说“不”。八、教学方法情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、角色扮演法、讨论法九、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含相关情境图片、案例视频或文字材料、拒绝技巧提示等）；设计角色扮演的情境卡片；准备一些象征“诱惑”的小道具（如玩具香烟模型等，注意使用安全和引导）。2.学生准备：回顾上一课时所学内容；思考自己生活中是否遇到过或听说过别人遇到烟酒诱惑的情况。十、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话回顾：师：同学们，上一节课我们一起认识了烟酒和毒品的危害，谁能简要说说它们会给我们带来哪些伤害？（引导学生从身体、心理、家庭、社会等方面简要回顾）2.情境设问，引出主题：师：是啊，烟酒毒品的危害这么大，我们都应该远离它们。但是，如果有一天，你的好朋友递给你一支烟，或者在某个聚会场合有人劝你尝尝“很刺激”的东西，你会怎么做呢？（停顿，让学生思考）今天，我们就一起来学习如何“主动拒绝”——学会说“不”，守护我们的健康和未来。（板书课题：主动拒绝烟酒与毒品——学会说“不”，守护健康）（二）探究新知，学会拒绝（约25分钟）1.案例分析，直面诱惑：*师：在我们的生活中，诱惑可能就藏在一些看似平常的场景里。请看大屏幕上的几个情境。（PPT展示情境案例，如：情境一：好朋友过生日，聚会上有人拿出啤酒，说“就喝一小口，没事的！”；情境二：在网吧，有人递给你一支“味道很特别”的烟，说“试试吧，很酷！”；情境三：有人向你推荐一种“能让人忘记烦恼”的小药丸，说“吃了很舒服”。）*小组讨论：这些情境中，分别存在什么诱惑？如果你是故事中的主人公，你当时的心情可能是怎样的？会有哪些顾虑？*学生分享讨论结果，教师引导学生认识到面对诱惑时可能产生的矛盾心理（如怕失去朋友、怕被嘲笑、好奇等）。2.方法探寻，掌握技巧：*师：面对这些诱惑和内心的矛盾，我们怎样才能既坚持原则，又不伤害友谊，或者巧妙地摆脱困境呢？大家都来当一回“智慧小达人”，帮情境中的主人公想想办法。*小组合作：选择一个情境，讨论可以用哪些方法拒绝。教师巡视指导，鼓励学生想出不同的拒绝方法。*汇总分享，提炼技巧：*各小组派代表分享拒绝方法，教师将学生的方法进行梳理和板书（如：直接拒绝法——“不，我不抽烟/喝酒！”；理由陈述法——“抽烟对身体不好，我不想学。”；转移话题法——“我们还是去打球吧！”；自我解嘲法——“我可不想变成‘小烟鬼’，哈哈。”；寻求帮助法——“老师说过不能碰这些，我们去找别的同学玩吧。”；离开现场法等）。*师：同学们想出了这么多好办法！这些方法都有一个共同的特点，就是态度要——（坚定），语气要——（明确）。有时候，我们可能需要结合使用几种方法。3.角色扮演，实战演练：*师：光说不练假把式。现在我们就来进行“拒绝诱惑大挑战”角色扮演活动。*分组进行：每组抽取一个情境卡片，组内成员分配角色（如诱惑者、被诱惑者、旁观者等），根据刚才学到的拒绝技巧进行演练。*邀请2-3组上台表演，其他同学认真观看，并进行评价：他们用了什么拒绝方法？效果怎么样？如果是你，还可以怎么说/怎么做？*教师总结：在拒绝的时候，我们不仅要会说，还要注意表情和动作，让对方感受到你的坚定。即使对方不理解，我们也要坚持自己的选择，因为这是对自己负责。（三）巩固提升，深化认识（约7分钟）1.“我的拒绝宣言”：师：通过今天的学习，相信大家对如何拒绝烟酒毒品的诱惑有了更清晰的认识和信心。现在，请大家在心里默默许下一个“拒绝宣言”，或者用一句话写下来，可以是对自己的承诺，也可以是一句警示语。（学生思考或书写）邀请几位学生大声读出自己的“拒绝宣言”，教师给予鼓励。2.辨别是非，明确底线：师：我们再来判断一下，下面这些说法对不对？为什么？（PPT展示：“偶尔抽一支烟/喝一口酒没事。”“好朋友给的，不吸/不喝不给面子。”“毒品离我们很远，不用太担心。”）引导学生明确：烟酒毒品碰不得，一口也不行；真正的友谊不是靠迎合不良嗜好来维持的；要提高警惕，毒品可能会伪装出现，就在我们身边。（四）总结拓展，践行承诺（约3分钟）1.课堂小结：师：同学们，这节课我们一起探讨了如何主动拒绝烟酒与毒品的诱惑。记住，面对诱惑，我们要保持清醒的头脑，勇敢地说“不”，运用智慧保护自己。生命只有一次，健康不容儿戏。2.行动倡议：师：希望同学们不仅自己要远离烟酒毒品，还要争做“禁毒小卫士”，向家人和朋友宣传烟酒毒品的危害，提醒他们也要远离。让我们共同守护我们的健康家园。3.布置作业（拓展延伸）：*和家人一起制定一份“家庭健康公约”，内容可以包括不吸烟、不酗酒等。*搜集一个关于毒品危害的真实案例（可以是文字或图片资料，注意选择适合小学生的内容），下节课分享。十一、板书设计主动拒绝烟酒与毒品——学会说“不”，守护健康面对诱惑：矛盾（怕失去朋友、好奇、被嘲笑……）拒绝技巧：*直接拒绝：“不！”*陈述理由：“对身体不好！”*转移话题：“我们去……好吗？”*寻求帮助：“老师说……”*离开现场*（学生其他创意方法）态度：坚定、明确守护：生命健康未来十二、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节设计的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进方向等。）例如：本节课通过情境创设和角色扮