部编版三年级语文上册句子复习

部编版三年级语文上册句子复习句子是语言的基本单位，就像搭房子用的砖块，只有把每一块“砖”用好，才能建成漂亮的“语言大厦”。三年级上册的语文学习，对句子的理解和运用提出了更高的要求。本次复习，我们就一起来梳理本学期学过的句子知识，巩固基础，提升能力，让我们的“语言砖块”更加坚实耐用。一、句子的“庐山真面目”——认识句子首先，我们要明确什么是一个完整的句子。一个完整的句子通常能够表达一个相对完整的意思，并且有一定的语气和语调。它一般由两部分组成：谁（什么）+做什么（怎么样）。例如：“小鸟唱歌。”“太阳升起来了。”句子的基本成分我们可以简单理解为：*主语：句子中表示“谁”或“什么”的部分。*谓语：句子中表示“做什么”、“是什么”或“怎么样”的部分。*宾语：谓语动词后面，表示动作涉及的对象。（有些句子没有宾语）在阅读和习作中，我们要能准确找出句子的主干，理解句子的核心意思。二、句子“变变变”——常见句式及转换我们学过的句子有很多种，它们各有特点，表达的语气和效果也不同。1.四种基本句型*陈述句：告诉别人一件事，句末用句号“。”。例如：我们爱祖国。小明是我的好朋友。*疑问句：向别人提出问题，句末用问号“？”。例如：你今天开心吗？这是什么花呀？*感叹句：表示强烈的感情（喜欢、生气、惊讶等），句末用感叹号“！”。例如：公园里的花真美啊！我们胜利了！*祈使句：表示请求、命令、劝告、禁止等语气，句末通常用句号“。”，语气强烈时也可用感叹号“！”。例如：请你把门关上。不许随地吐痰！小窍门：读句子时，注意语气和标点符号，就能很快判断出是哪种句型啦！2.“把”字句和“被”字句这两种句式能把动作和对象的关系说得更清楚。*“把”字句：谁把什么怎么样了。例如：小猫把鱼吃完了。（强调“小猫”这个动作的发出者）*“被”字句：什么被谁怎么样了。例如：鱼被小猫吃完了。（强调“鱼”这个动作的承受者）转换方法：*“把”字句变“被”字句：将“把”字前后的名词调换位置，“把”换成“被”。*“被”字句变“把”字句：将“被”字前后的名词调换位置，“被”换成“把”。小练习：试着将“我写完了作业。”改成“把”字句和“被”字句。3.肯定句和否定句*肯定句：直接表示肯定的意思。例如：他是好学生。*否定句：表示否定的意思，常用“不”、“没”、“没有”等词。例如：他不是坏学生。转换方法：肯定句变否定句，在动词前加上否定词“不”、“没”等；否定句变肯定句，去掉否定词。注意：转换时要保持句子意思基本不变，只是语气或表达方式不同。三、让句子更“漂亮”——扩句与缩句1.扩句就是给简单的句子加上合适的修饰语（定语、状语、补语），让句子更具体、更生动。例如：“小鸟飞。”扩句后可以是：“一只可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。”方法：想一想，什么样的（谁/什么）？怎么样地（做）？在什么地方（做）？做什么（得怎么样）？2.缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留句子最基本的“主干”（谁/什么+做什么/是什么/怎么样）。例如：“穿着鲜艳服装的孩子们在操场上快乐地做游戏。”缩句后是：“孩子们做游戏。”方法：抓住句子的主干，“的”、“地”前面的词语，“得”后面的词语一般可以去掉。小提示：扩句要合理，不能随便加词；缩句要保留句子的基本意思，不能改变原意。四、句子“排排队”——整理句序把顺序错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这就是整理句序。方法：1.通读所有句子，了解大概内容。2.找总起句或中心句，它往往在段首。3.找关键词，比如表示时间顺序（首先、然后、最后）、空间顺序（上面、下面、旁边）、逻辑关系（因为、所以、但是）的词语。4.逐句推敲，看看哪句在前，哪句在后，句子之间是怎么连接的。5.整理好后再读一遍，检查是否通顺连贯。五、擦亮眼睛辨对错——修改病句句子写得不对、不通顺，就是病句。我们要学会找出病句的毛病，并把它改过来。常见的病句类型有：1.成分残缺：句子不完整，缺少主语、谓语或宾语。例如：“在公园里玩。”（缺少主语“谁”）改正：“我在公园里玩。”2.搭配不当：句子中词语之间搭配不合适。例如：“他穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。”（“穿着”和“帽子”搭配不当）改正：“他穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。”3.意思重复：句子中用了意思相近或相同的词语。例如：“我首先第一个举手发言。”（“首先”和“第一个”重复）改正：“我第一个举手发言。”4.词序颠倒：词语的顺序放错了。例如：“我们要认真克服并善于发现学习上的困难。”（应该先“发现”再“克服”）改正：“我们要善于发现并认真克服学习上的困难。”5.前后矛盾：句子前后意思不一致。例如：“我估计他今天一定不会来了。”（“估计”和“一定”矛盾）改正：“我估计他今天不会来了。”修改符号：我们要学会使用常用的修改符号，如改正号、增补号、删除号、对调号等。复习建议1.回归课本：认真复习课本上的重点句子，特别是课后练习中涉及的句子知识。2.多做练习：通过做练习来巩固所学知识，遇到不懂的及时问老师或同学。3.多读多悟：平时多朗读课文和优秀的段落，培养语感，语感对理