2025~2026学年贵州省黔东南苗族侗族自治州部编版九年级上学期历史期中考试卷

2025~2026学年贵州省黔东南苗族侗族自治州部编版九年级上学期历史期中考试卷一、单选题1.史料实证是历史学科核心素养要求之一。下列史料最适合研究古代埃及历史的是（）

A．B．C．D．2.古埃及法老的命令在政治上发挥法律作用，被视为神意的体现。美索不达米亚某城邦根据神谕举行仪式，以帮助统治者决策。据此可知，这两个国家的共性是（）

A．实行依法治国B．实行民主政治C．神权色彩浓厚D．政治体制成熟3.霍华德在《全球通史》中指出：最早的城市在世界的七大地区都有出现。此城不仅是古印度帝国的政治中心，也是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一，而且农业和工商业也很发达。下列遗址中能够佐证这一结论的是（）

A．克里特遗址B．华氏城遗址C．雅典城遗址D．君士坦丁堡4.历史学习讲究“论从史出”，要论证“佛教反对婆罗门特权”这一结论，下列史实可以作为证据的是（）

A．消除欲望B．众生平等C．忍耐顺从D．因果报应5.下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（）

城邦面积(平方千米)人口(万人)雅典约2550约30斯巴达8400约40

A．小国寡民B．等级森严C．军事独裁D．自给自足6.古代罗马共和国时期，平民与贵族进行了长期斗争，争取了很多政治权利，下列属于平民斗争成果的是（）

A．选出了保民官B．推举出执政官C．设立了元老院D．确立了“元首制”7.古罗马政治体系中有三个支柱：执政官具有王制的色彩，元老院具有贵族制色彩，部落大会则具有平民政制色彩，三种制度精神共处于一个统一的国家体系中。这体现出古罗马政治的重要特点是（）

A．君主专制B．三权分立C．君主立宪D．共和政体8.苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（）

A．自然B．神C．政治D．人9.翻开日历，我们可以看到日期显示的是公元2025年，这个年份采用的是公历纪年。公历的制定者是（）

A．荷马B．瓦特C．孔子D．凯撒10.2025年巴以冲突持续升级，宗教因素仍是影响局势的重要变量之一。兴起于巴勒斯坦，被定为罗马国教的是（）

A．佛教B．道教C．基督教D．犹太教11.某班学生在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。审判内容：某佃户没有认真耕种领主的土地。审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结论是（）

A．庄园法庭做到了公平公正B．庄园法庭有严格规范的审理形式C．庄园法庭主要维护领主的利益D．庄园法庭不能维护公共秩序12.欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（）

A．表明教会势力走向衰落B．标志着近代科学已产生C．反映了社会发展的要求D．深受文艺复兴运动影响13.2023年9月28日，中国航空公司首度开航上海——伊斯坦布尔直飞往返航线。伊斯坦布尔城内的圣索菲亚大教堂冷眼旁观政治兴衰、宗教斗争与历史的沧桑。它见证的兴衰国家是（）

A．拜占庭帝国B．西罗马帝国C．法兰克王国D．查理曼帝国14.2023年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（）

A．亚、欧、非三大洲B．亚、欧、大洋三大洲C．欧、非、南极三大洲D．亚、欧、美三大洲15.历史事实指的是历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述。下列属于历史评价的是（）

A．阿拉伯半岛居民大多过着游牧生活B．阿拉伯人创造了自己的阿拉伯文化C．大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地D．大化改新使日本发展成为封建国家二、填空题16.【法治传统·源远流长】由国王汉谟拉比制定，刻于黑色玄武岩柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这部法典是______。17.【跨三洲征·促交融事】如图反映的史事是______。18.【希腊哲贤·通多科域】古希腊有位百科全书式学者______，在哲学、生物学、逻辑学等领域均有深入研究，还首次系统创立逻辑学。19.【中古西欧·教育盛景】12世纪，西欧城市复兴与工商业繁荣打破教会对教育的垄断，博洛尼亚大学、牛津大学等陆续诞生，大学兴起的教育现象，被后人赞为欧洲中世纪教育______，它还为社会输送了法律、医学领域的专业人才。20.【幕府统治·大权旁落】幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，但天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。实际上____________把握住国家大权。三、综合题21.2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。【史料实证·见文明之产生】图1图2图3(1)“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？【时空观念·看文明之兴衰】(2)请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？【历史解释·析文明之成果】

公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。(3)上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？【家国情怀·谈文明之感悟】我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》(4)今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？四、材料题22.古代欧洲文明以希腊和罗马为代表，在政治、法律、文化等领域取得了辉煌成就，对后世产生了深远影响。请阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：“我们的城邦是全希腊的学校····在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。”——伯里克利《伯罗奔尼撒战争史》材料二：“罗马帝国的法律对所有被征服地区的居民都具有约束力，它既维护了罗马帝国的统治秩序，又为后世法律体系的构建提供了范本。”——摘编自《罗马法原论》材料三：“希腊的文学、雕塑，罗马的戏剧、哲学，共同构成了古典文化的璀璨星空，它们所蕴含的人文精神和艺术价值，至今仍在滋养着人类的精神世界。”——《西方文化史》请回答：(1)根据材料一，伯里克利认为雅典城邦的地位是什么？结合所学知识，雅典公民“关心国家事务”的政治保障是什么？(2)材料二反映了罗马法的什么作用？结合所学，说明罗马法对近代西方国家的影响。(3)材料三中的希腊文学、雕塑分别列举一例代表作品，并概括希腊罗马古典文化的共同价值。23.有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人，必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。——马克·布洛赫《封建社会》材料二：（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己份地的农时。此外，农奴还要为领主服各种杂役，领主出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。农奴还常常向领主献贡各种实物。——乔治·杜比《中世纪的庄园生活》材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。——亨利·皮朗《中世纪的城市》请回答：(1)根据材料一，结合所学知识，指出维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？概括封君封臣关系的特点。(2)根据材料二，结合所学知识，指出庄园土地分为哪两部分？佃户获得土地耕种有何基本条件？(3)根据材料三，结合所学知识，西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？实现独立的标志是什么？五、综合题24.阅读材料，完成下列要求。材料一作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观入方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。——摘编自陈冰（作坊里的日本》材料二现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史）材料三中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是