第23课《孟子三章：富贵不能淫》课内重点+课内外对比阅读-2025-2026学年统编版八年级语文上册

第23课（02）——八上《孟子三草》课内重点+对比阅读

之《富贵不能淫》

（附答案解析）

（-）《富贵不能淫》课内重点

一、给加点的重点词语注音（8个）

1.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉5.往送之门，戒之日（）

（）

6.富贵不能淫（）

一怒而诸侯值（）

2.7.贫贱不能场（）

安居而天下瘴（）

3.8.威武不能窟（）

4.丈夫之冠也（）

二、重点字词解释（10个）

1.公孙衍岂不加大丈夫哉（）6.以顺为定者（）

2.安居而天下庖（）7.妾妇之适也（）

3.丈夫之冠也（）8.得志，与民由之

4.父金之（）9.富贵不能建（）

5.往送之门，菠之日（）10.威武不能痛（）

三、辨析通假字并解释

1.往之女家（)

2.往送之门，戒之曰（)

四、一词多义（4组）

1.道3.之

①妾妇之谓也（）①父命之（）

②独行其适（）②妾妇之道也（）

2.得4.戒

①是焉彳尊为大丈夫乎（）①往送之门，位之曰（）

②彳耳志，与民由之（）②必敬必痛（）

五、重点句子默写

（-）直接默写

1.居天下之广居，，行天下之大道。

2.得志，与民由之；,。

3.,贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

（二）理解性默写

1.文中景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的原因是：，

0

2.文中孟子提出的“大丈夫”的核心标准是：,

，;得志与民由之，不得志独行其道；富

贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

六、重点句子划分朗读节奏（用“尸划分）

1.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

2.居天下之广居

3.得志，与民由之

4.富贵不能淫

七、重点句子翻译

1.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

2.丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。

3.以顺为正者，妾妇之道也。

4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

八、文章情感赏析理解

结合全文，分析孟子在文中表达的情感和观点。

课内重点部分参考答案

一、加点词语注音

I.诚(chCng)5.戒(jie)

2.惧(ju)6.淫(yin)

3.熄(xT)7.移(yi)

4.冠(guan)(此处为动词，行冠礼)8.屈(qu)

二、重点字词解释

1.诚：真正，确实6.正：准则，标准

2.熄：停息，指战争平息，天下太平7.道：方法，准则

3.冠：行冠礼，古代男子二十岁行冠8.由：遵从

礼，表示成年9.淫：使……迷惑(使动用法)

4.命：教导，训诲1().屈：使……屈服(使动用法)

5.戒：告诫

三、通假字解释

1.女：同“汝”,你

2.戒：同“诫”，告诫

四、一词多义

1,道

①妾妇之道也：名词，方法、准则

②独行其道：名词，道路，这里指坚守的原则

2.得

①是焉得为大义大乎：助动词，能够

②得志，与民由之：动词，实现

3.之

①父命之：代词，他，指行冠礼的男子

②妾妇之道也：助词，的

4.戒

①往送之门，戒之曰：动词，告诫

②必敬必戒：形容词，谨慎

五、重点句子默写

（一）直接默写

1.立天下之正位

2.不得志独行其道

3.富贵不能淫

（二）理解性默写

1.一怒而诸侯惧安居而天下熄

2.居天下之广居立天下之正位行天下之大道

六、朗读节奏划分

1.公孙衍、张仪/岂不诚/大丈夫哉

2.居/天下之广居

3.得志，/与民/由之

4.富贵/不能淫

七、重点句子翻译

1.公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；

他们安静下来，天下就太平无事。

解析：注意“诚”译为“真正、确实”,“惧”译为“害怕”，“熄”译为“战争平息,

天下太平

2.男子行冠礼的时候，父亲教导他；女子出嫁的时候，母亲教导她。

解析：“冠”为动词“行冠礼”,“命”译为“教导、训诲”。

3.把顺从当作准则的，是妾妇的行为准则。

解析：“以……为……”译为"把……当作……”，“正”译为“准则”，判断句需

体现“……是……”的句式。

4.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这才叫作

大丈夫。

解析：三个词均为使动用法，翻译时要体现“使……”的含义，“此之谓”译

为“这才叫作”。

八、文章情感赏析理解

孟子在文中批判了景春将公孙衍、张仪对君主的顺从当作“大丈夫”标准的

观点，表达了对这种妾妇之道的否定；同时提出了自己心中“大丈夫”的三个标

准：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道的立身准则，得志与民力之,

不得志独行其道的处事态度，以及富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道

德操守。全文饱含孟子对坚守道义、坚守本心的“大丈夫”品格的推崇与赞美，

也寄寓了他对世人坚守独立人格的期望。

（二）《富贵不能淫》课内外对比阅读

对比阅读一

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天

下熄」

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之

嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺

为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，

与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之

谓大丈夫。”

【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，

孟日取义；惟其义重，故其生轻。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几②无

愧。”过市，意气扬扬刍若，观者如堵③。临刑，从容谓吏微；“吾事毕矣。”问

市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。

（节选自《文山先生全集》）

注：①自赞：自我总结。②庶儿：差不多。③观者如堵•：围观的人多得像

一堵墙。

1.重点实词解释

（1）公孙衍、张仪岂不破大丈夫哉（）②往送之门，疵之曰（）

（2）天祥将出叔（）②见闻者无不流榛（）

2.重点虚词对比

下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）

A.安居而天下熄②博学而笃志（《论语》十二章）

B.女子之嫁也②系之衣带间

C.以顺为正者②问市人孰为南北

D.此之谓大丈夫②俄有使使止之

3.翻译句子（课内外各1句）

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（2）问市人孰为南北，南面再拜就死。

4.赏析理解（对比异同）

【甲】文的“大丈夫''与【乙】文文天祥的行为有何异同？请结合两文简要分

析。

对比阅读（一）答案解析

1.重点实词解释

（1）诚：真正，确实②戒：告诫

（2）狱：监狱②涕：眼泪

解析：课内实词需牢记课本释义；课外实词结合语境推断，“涕”在古文中

多为“眼泪”之意，与今义“鼻涕”区分。

2.重点虚词对比

答案：A

解析：

A.①②均为连词，表顺承一意义和用法相同

B.①助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；②代词，指绝笔自

赞一意义和用法不同

C.①动词，作为；②动词，是一意义和用法不同

D.①助词，宾语前置的标志，不译；②代词，指文天祥一意义和用法

不同

3.翻译句子

（1）译文：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

解析：注意“淫”“移”“屈”均为使动用法，翻译时要体现“使……”的含义。

（2）译文：（文天祥）问集市上的人哪里是南哪里是北，面向南方拜了两

次，然后受刑而死。

解析：“孰为”译为“哪里是”,“南面”是“面向南方”，“再拜”是“拜两次”。

4.赏析理解

相同点：二者都体现了大丈夫“威武不能屈”的品格，文天祥临刑从容，坚

守气节，是对“大丈夫”标准的践行。

不同点：【甲】文从理论层面阐述大丈夫的三个标准，强调坚守道义、坚守

本心；【乙】文从实践层面，通过文天祥的就义行为，具体展现了大丈夫在生死

关头的抉择，凸显“舍生取义”的精神。

【附】乙文译文

文天祥即将被押出监狱时，就写下了绝笔自我总结，把它系在衣带间。总结

的文字说：“孔子说成全仁德，孟子说坚守道义；因为道义最为重要，所以生命

显得轻微。读圣贤的书籍，所学的是为了什么呢？从今往后，大概可以没有愧疚

了。”他被押着经过街市时，神情意气昂扬，一如往常，围观的人多得像一堵墙。

临刑的时候，他从容地对狱吏说：“我的事情完成了。”他问集市上的人哪里是南

哪里是北，然后面向南方拜了两次，从容赴死。不久，有使者前来传令停止行刑，

但赶到时文天祥已经死了。看到、听到这件事的人，没有不流泪的。

对比阅读二

【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天

下熄。“

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之

嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：，往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺

为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，

与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之

谓大丈夫。’’

【乙】子路曰：“君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”

子路从而后，遇丈人，以杖荷族①。子路问曰：“子见夫子乎？”

丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸②。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明口，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。

子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？

欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”

注：①藤：古代耘田用的竹器。②芸：同“耘”，除草。

I.重点实词解释

（1）安居而天下庶（）②得志，与民由之（）

（2）君子之仕也，行其支也（）②道之不行，己知之至（）

2.重点虚词对比

下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）

A.是焉得为大丈天字②天下事有难易字（《为学》）

B.以顺为正者②此可以为援而不可图也（《隆中对》）

C.独行其道②行其义也

D.女子之嫁也②君子之仕也

3.翻译句子（课内外各1句）

（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

（2）君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。

4.赏析理解（对比异同）

【甲】文的“独行其道‘'与【乙】文子路的“行其义也''有何异同？请结合两文

简要分析。

对比阅读（二）答案解析

1.重点实词解释

（1）熄：停息②由：遵从

（2）义：道义②矣：语气词，了

解析：课内实词需结合课本语境记忆；课外实词“义”在文言文中多表“道义、

正义”，可据此推断。

2.重点虚词对比

答案：D

解析：

A.语气助词，表反问，吗；②语气助词，表疑问，吗一意义相同，用

法相近，但结合语境反问与疑问语气有别

B.动词，作为；②动词，当作一意义和用法不同

C.代词，自己的；②代词，君子的一意义和用法不同

D.①②均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译一意义和用

法相同

3.翻译句子

(1)译文：住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼,

走着天下最正确的道路——义。

解析:三个“居”“立”“行”分别对应“仁”“礼“义”，翻译时要体现这种对应关

系。

(2)译文：君子出来做官，是为了实行道义。自己的政治主张不能实现，

早就知道了。

解析：“仕”译为“做官”，“行其义”译为“实行道义”，“道”在此处指“政治主

张”。

4.赏析理解

相同点：二者都强调君子要坚守自己的原则和道义，不因外部环境改变而

放弃本心。

不同点：【甲】文的“独行其道”是不得志时的选择，指不与世俗同流合污，

坚守个人的道德准则；【乙】文的“行其义也”是君子出仕的目的，指主动践行道

义，即便知道主张难以实现，也依然坚持。

【附】乙文译文

子路说：“君子出来做官，是为了践行道义。自己的政治主张无法实现，

早就知道了。”

子路跟随孔子出行，落在了后面，遇到一位老人，老人用拐杖挑着耘田的

竹器。子路问道：“您见到我的老师了吗？”

老人说：“四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？”说完，放下拐

杖开始除草。

子路拱手恭敬地站在一旁。

老人便留子路住宿，杀鸡做饭给子路吃，还让自己的两个儿子出来拜见子

路。

第二天，子路赶上孔子，把这件事告诉了他。孔子说：“这是一位隐士

啊。”让子路返回去拜见老人。子路到了那里，老人已经离开了。

子路说：“不出来做官是不合乎道义的。长幼之间的礼节，是不能废弃的;

君臣之间的道义，乂怎么能废弃呢？想要洁身自好，却破坏了君臣之间的大伦

常。君子出来做官，是为了践行道义。自己的政治主张无法实现，早就知道

了。”

对比阅读三

【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天

下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之

嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：，往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺

为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，

与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之

谓大丈夫。’’

【乙】苏武牧羊北海上，卧起操持，节旄①尽落。积五六年，单于弟於轩王

弋射海上。武能网纺缴②，集③弓弩，於好王爱之，给其衣食。三岁余，王病,

赐武马畜、服匿④、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令⑤盗武牛羊，武复

穷厄。

昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至

匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射

上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让⑥单于。

单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”

（节选自《汉书・苏武传》）

注：①节旄：符节上的耗牛尾毛。②缴：系在箭上的丝绳。③繁：矫正弓

弩的工具。④服匿；盛酒酩的瓦器。⑤丁令；匈奴的一支。⑥让：责备。

1.重点实词解释

（1）是需得为大丈夫乎（）②贫贱不能寂（）

（2）真自陈道（）②武复勿危（）

2.重点虚词对比

下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）

A.一怒市诸侯惧②卧起操持，节旄尽落而不知

B.以顺为正者②如惠语以让单于

C.女子之嫁也②王病，赐武马畜之类

D.此之谓大丈夫②於鼾王爱之

3.翻译句子（课内外各1句）

（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。

（2）使者大喜，如惠语以让单于。

4.赏析理解（对比异同）

【甲】文的“贫贱不能移”与【乙】文苏武的经历有何异同？请结合两文简要

分析。

对比阅读（三）答案解析

1.重点实词解释

（1）焉：怎么，哪里②移：使……动摇

（2）具：详细②穷厄：穷困潦倒

解析：课内实词"移''是使动用法；课外实话“弋射”结合”王弋射海上“语境

推断为“射猎”，“穷厄”根据“丁令盗武牛羊''的背景译为“穷困潦倒

2.重点虚词对比

答案：无正确选项（原选