九年级下册第三单元《写作 布局谋篇》教学课件

布局谋篇教学目标1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排作出整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。汉高祖刘邦曾赞张良“运筹策帷幄之中，决胜于千里之外”。汉代刘向也曾说过：“谋先事则昌，事先谋则亡。”战争中需要运筹帷幄，需要事先对战事整体进行谋划布局。新课导入作文也是一样，也需要布局谋篇，事先为作文建立骨架。文章若没有骨架，血肉必没有依附，文将不成章。所以，只有在作文前对文章的结构进行合理布局，文章才能一脉贯通。写作指导

所谓“布局谋篇”是指在命题作文写作过程中，经历审题立意选材之后，对材料进行组织，对文章结构等进行规划。这也是写作文过程中必不可少的一个环节。如何谋篇布局

首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料才能各得其所，即所谓“言之有序”。

其次，在拟定框架之后列出写作提纲。写作提纲是在简单的框架图示的基础上，进一步用简要的文字明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。作文提纲包括：

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心思想。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分。

①安排好材料的组织顺序。②确定好重点写的内容。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头和结尾，并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，在提纲中简单标注。

结构安排需要注意五点：作文提纲

记叙文：重在列出事件的开端、发展、高潮、结局。

议论文：重在列出论点是什么，如何引出论点，如何进行论证，如何得出结论。

说明文：重在列出说明对象是什么，说明对象的特点，从哪些角度进行说明等

列写作提纲时需要考虑文体特点：布局谋篇的问题：

(2)思路不清，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪儿算哪儿，缺乏条理性。

(3)层次不清，分段失当。三段式屡次出现，结构不合理。

(4)缺乏过渡，忽视照应。内容转换过程中不会用过渡性语句；前面提到的问题后面没有解决，后面出现的内容不见前面有铺垫、伏笔。

(5)剪裁不当，头重脚轻。主次不分，平均用力，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。(1)撇开中心，横生枝节。在围绕一个中心写作时，中途岔出别的话题。

一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说等这些都可以是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。1.在你熟悉的范围内确定写作具体内容，或风景、或物产、或名人、或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。2.前面的思维导图可以作为参考，看看如何进一步展开，并使之完美。3.在思维导图的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。写作实践思维导图开篇点题：物产名——煎饼、热干面、玉屏箫笛等中间介绍：物产的特点、制作方法、食用方法及其蕴含的人文精神等结尾升华：抒发情感，深化主题古老建筑家乡的名片美丽传说自然风光优秀人物……独特物产

步骤一审题选材，明确内容写作实践全命题作文

→家乡的名片→

家乡的特色优美的自然风光、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……步骤二

谋篇布局，拟定框架家乡的名片写作中心←→

家乡特色优美的自然风光古老的建筑美丽的传说独特的物产步骤三

围绕中心，罗列备选内容步骤四

选择熟悉的方面，递进式展开步骤五

回到中心，考虑表达方式综合运用：记叙、描写、议论、抒情……例：抒情对家乡自然美景的喜爱之情对家乡美好前景的向往之情对家乡名片特色的赞美之情远离家乡后的思念之情小结布局谋篇的第一步：拟框架围绕中心梳理材料拟定框架围绕中心，层级分明，用结构导图呈现

阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。

孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”写作实践思维导图提炼立意（论点）：阅读材料，分析“付出、享用、分享”等的含义。选择事实论据和道理论据，证明论点。总结全文，得出结论，深化论点。选取事件，列出开端、发展、高潮和结局。照应开头，画龙点睛，点明主旨。列提纲的路径1.审题立意材料作文，通过描述孩子和妈妈围绕橘子进行的问答，揭示关于“付出”“享用”和“分享”的道理。列提纲的路径2.布局谋篇属议论文体，明确文章中心是一个道理。抓住论点角度：比如“付出与收获”、“拥有与分享”围绕角度论证：摆事实、举现象、讲道理得出结论：比如懂得分享才会明白拥有的价值。提出问题分析问题总结问题列提纲的路径3.完善提纲搜索材料，选定能够表现观点的材料完善提纲。重点：①处理好详略和先后安排。②斟酌有关“分享”的材料，依据论点进行取舍。列提纲的路径4.结尾总结结尾可以这样写：分享是一种美丽的行为。的确，与他人分享快乐，是跳动的音符，叮叮咚咚，组成悦耳的乐章；是五彩斑斓的颜色，跳动着，在人与人心间搭起爱的彩虹。学会分享，学会让自己真诚的爱洒满人间。我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。提示：1、认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。2、“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。3、根据布局谋篇要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。思维导图在路上思路开篇点题或提出观点：精选“路上”的材料；结尾扣题或归纳观点，发出号召。方法叙事文章：叙述、描写、议论、抒情相结合。议论文章：综合运用多种论证方法进行论证。选材与路上风景（自然、社会）有关的材料；体现成长，倡导正能量。审题路的含义：自然之路、生活之路。文体选择：不限定文体。家乡的名片我似乎读懂：温和持家相夫教子的潮汕女性更是潮汕一张响当当的名片呀！——题记我的家乡，一座海滨小城。这儿承载了我许多的快乐。小时候，最喜欢回家时外婆为我端上的那一碗热气腾腾的牛肉粿条了。说是海滨小城，可最吸引我的并非海鲜而是牛肉丸。我喜欢那种咬一口便会冒汁的牛肉丸——香甜到心坎。每每这个时候，外婆总会温和慈祥地看着我把碗底最后一口汤喝完，似乎吃的人是我，饱的人是她。长大后我到城里学校上学，很少碰见外婆了。佳作欣赏临近中考，我面临着巨大的压力。少年的迷茫是夜里闪烁的微光照不清前进的路，是清晨的缕缕微风吹不散途中的雾，是一本本堆叠起来的书似乎模糊了希望。在这燥热的夏天，我渐渐迷茫。今年的蝉鸣比哪一年都响。走在回宿舍的路上，格外想念外婆。周末回到家，从楼梯口便闻到了牛肉丸的香味，一进家门，便见着妈妈在厨房忙碌。她端上了一碗牛肉粿条说到：“趁热吃吧。”我问道：“怎么今晚吃粿条啊？”妈妈说道：“小时候我每次放学回家，你外婆都会煮上一碗牛肉粿条。后来我才知道，外婆自己是不吃牛肉的，但为了我，她却忍着味蕾为我煮牛肉粿条。”妈妈像外婆，都是很温柔的人，我的所有烦躁总会在她们温柔的眼眸里烟消云散。“涂抹新红上海棠”，阳台的小丛紫藤把几缕蓝色的光打在妈妈的脸上，温柔美艳如一袭旗袍的民国女子。今年夏天如此燥热，我努力寻找着希望，找着我的光。几天后的周末，我独自去找外婆，“外婆，教我煮牛肉粿条吧。”外婆耐心地教我，先熬汤，再捞粿条，然后把肉和丸烫起来。外婆总是温和又耐心。听着她的话，按着她的步骤，一碗色香味俱全的牛肉粿条就大功告成。庭院有凉风吹过，她揉了揉我的脑袋，轻声细语地告诉我：“慢慢来，一切都会好的。”随光而遇，因光而行。外婆和妈妈都是我的明灯，她们一路伴我成长。温柔了我整个岁月。我想我也该为之奋斗，怀有希望，所向披靡，我们本就生于长空之中，长于烈日之下。窗外枝桠疯长，但挡不住烈阳，所照射的是我的希望。蚝烙、鼠壳果、卤鹅……家乡的美食既丰富又独特。可是让我念念不忘的还是外婆传承下来的那碗牛肉粿条。一直以为这就是家乡的名片，但就在妈妈和外婆温和的笑容里，我似乎读懂：温和持家相夫教子的潮汕女性更是潮汕一张响当当的名片呀！“来啰——”外婆端来一碗热气腾腾的牛肉粿条，我夹起牛肉丸咬一口，汤汁流入喉中，香甜在我的心坎上，在这个美丽的海滨小城，我想，一碗暖心暖肺的牛肉粿条以及它的主人，这就是家乡的名片。学会分享快乐与他人分享，就有了2份快乐；痛苦与他人承担，便减轻1份痛苦。分享是美丽的，分享是爱的包容。学会分享，是心灵的寄语。学会分享自然美景，是情操的陶冶。古时陶弘景就与友人分享“晓雾将歇”，“沉鳞竞跃”的山中美景；苏轼也与张怀民分享“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的月下之色；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这样磅礴的气势，不正是李白在与他人分享这天之绝色吗？学会分享自然美景，是对心的洗礼，是对境界的提升，让人生对生命有不同的感悟。学会分享最珍贵的礼物，是爱的传播。东南亚海啸时期，一位英国小女孩毅然捐献出自己最爱的小布娃娃。她说：“它让我感到快乐，也一定会让灾区的孩子感到快乐的！”多么纯洁的童心！尽管这个布娃娃在灾区人民眼中，也许连一滴水都不如，但它身上却承载了女孩无私而纯洁的爱！我相信，无论这个娃娃落在哪个孩子手上，她一定能感受到大洋彼岸传来的亲切问候，如同春日的阳光一般温暖而充满甜蜜。学会分享最珍贵的礼物，是分享着真诚与炙热的爱，像阳光雨露般撒入心田。学会分享生命，是灵魂的高尚。你可曾知道，当你的鲜血被注入一个垂死的病人身体里时，你就与他分享了你的生命！邓小平老人至死都不忘将角膜捐献，又是何等的高尚？他与别人不仅分享了光明，更分享了一个光辉灿烂的人生。分享是一种美丽的行为。的确，与他人分享快乐，是跳动的音符，叮叮咚咚，组成悦耳的乐章；是五彩斑斓的颜色，跳动着，在人与人心间搭起爱的彩虹。学会分享，学会让自己真诚的爱撒满于地间。在路上一路风景，一路欢歌。蓝天、大地、人群，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使