Unit 5 Lesson 2教学设计Unit 5 My community Again,please!(教学设计)

冀教版四年级下册英语Unit5Lesson2Howcanwegetthere?教学设计教学目标知识目标1.

能够听、说、认读核心词汇：street,crossing,straight,right,left,busstop。2.

能够掌握核心句型：Shallweplayping-pongthisSundaymorning?Whereshallwemeet?Let'smeetatNo.17XinhuaStreet.It'snexttothecinema.HowcanIgettherefrommyhome?Gostraightandturnrightatthesecondcrossing.Youcanseeitonyourleft.能力目标1.

能够听懂并朗读对话，理解如何在社区中问路和指路。2.

能够运用所学句型询问和回答路线。3.

能够完成Readandanswer、Readanddraw等练习，提升语言运用能力。情感目标1.

培养学生在社区中独立出行的能力，增强方向感。2.

引导学生乐于助人，学会用英语为他人指路。3.

增强学生用英语解决实际问题的自信。教学重难点教学重点1.

掌握方向词汇和指路句型的发音与用法。2.

熟练运用“HowcanIgetthere?”和“Gostraightandturnright/leftat…”句型。教学难点1.

准确使用方向词汇（straight,right,left）和方位描述（onyourleft/right）。2.

在真实情境中自然、连贯地运用句型进行问路和指路。教学准备1.社区地图、方向指示牌、单词卡片。2.多媒体课件（包含课文图片、动画、路线视频）。3.角色扮演头饰（李明、Jenny、Danny）。4.奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示上一课学习的社区场所和方位介词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Whereisthelibrary?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课问路和指路的主题。3.

情境导入教师播放一段社区问路的短视频片段，说：Look!LiMing,JennyandDannywanttoplayping-pong.ButDannydoesn'tknowtheway.Todaywe'lllearnhowtoaskforandgivedirections.引出课题Howcanwegetthere?，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习方向词汇教师依次出示street,crossing,straight,right,left,busstop的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合动作辅助记忆：如模仿直走、右转、左转的动作，加深学生记忆。2.

学习核心句型（问路和指路）教师指着社区地图说：Shallweplayping-pongthisSundaymorning?引导学生回答：Great!板书句型，带领学生跟读。教师提问：Whereshallwemeet?引导学生回答：Let'smeetatNo.17XinhuaStreet.It'snexttothecinema.板书句型，带领学生跟读。教师提问：HowcanIgettherefrommyhome?引导学生回答：Gostraightandturnrightatthesecondcrossing.Youcanseeitonyourleft.板书句型，带领学生跟读。教师与多名学生进行示范对话，替换地点和方向进行练习，让学生清晰掌握句型用法。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演李明、Jenny和Danny，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Readandanswer练习出示Readandanswer部分的问题，学生分组讨论并回答：Q1:WhenwillLiMing,JennyandDannyplayping-pong?A1:ThisSundaymorning.Q2:Wherewilltheymeet?A2:AtNo.17XinhuaStreet.It'snexttothecinema.Q3:HowcanDannygettherefromhishome?A3:Gostraightandturnrightatthesecondcrossing.Hecanseeitonhisleft.小组代表进行汇报，教师核对答案，巩固阅读理解。3.

Readanddraw练习教师示范Readanddraw部分的路线：Gostraightandturnrightatthesecondcrossing.Thebusstopisthere.学生根据对话在地图上画出路线，然后两人一组互相描述，教师巡视指导。4.

小组讨论学生分组讨论：Howcanyougettotheschoollibraryfromyourclassroom?运用所学句型进行表达，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“社区小向导”情境，学生上台扮演小向导，为他人指路，例如：Excuseme.HowcanIgettothesupermarketfromhere?Gostraightandturnleftatthefirstcrossing.Youcanseeitonyourright.鼓励学生大胆表达，培养乐于助人的品质和方向感。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的方向词汇、核心句型和对话内容，齐读单词与对话。2.

强调方向词汇的用法：straight（直走）、right（右转）、left（左转）、onyourleft/right（在你的左/右边）。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中运用英语问路和指路。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读方向词汇和句型，模仿语音语调。2.

完成Readandanswer练习，回答关于对话的问题。3.

和家人一起规划从家到学校的路线，并用英语写下：Gostraightandturn…atthe…crossing.Youcanseeitonyour…板书设计Lesson2Howcanwegetthere?Shallweplayping-pongthisSundaymorning?Whereshal