基础知识综合 强化练-2025-2026学年统编版七年级语文上册期末复习

基础知识综合强化练2025-2026学年

初中语文统编版(2024)七年级上册期末复习

初中语文为我们打开一扇亲近大自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟咏春

夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。陶醉三月花枝招展，我们闻到了酝酿()

在空中的泥土气息；领略冬天济南风光，我们看到zh。()蓄一汪绿色的澄清的河水；走进刘洪秋

的《雨的四季》，我们领略四季雨时而粗犷时而游ml()妁千姿百态、各自风情。

“金色花,♦活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、

可爱的形象表现得①。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达对母亲的爱。母爱是一

缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是②，②。

《荷叶・母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。文如平静的春水里繁

星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中

的左右酸斜,荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从

而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

(1)酝限()(2)zhu()蓄(3)静喻()

2.请结合语境，解释文中画波浪线的词语。

(I)花枝招展：(2)鼓斜：

3.填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是()

A.活灵活现B.栩栩如生C.惟妙惟肖D.绘声绘色

4.仿照文中画波浪线句子，在横线②处写两句使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。

母爱是，。

5.文段中画横线的句子有语病，请修改。

开学初，学校公众号推出•组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。

教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，中蓄着无尽能量。尽管前

路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人

生中新的挑战，创造更美丽的风景！

家长寄语：孩子，在人刍的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高

远的地方，取决于拥有一颗热ch6n()和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你

的心灵上蜘出深刻的印象。

同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早

读时整齐喷亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研幼。如果你能去掉思

想包袱，轻松前行，就能走出一路O

6.给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。

（1）安蓄（）（2）热ch6M）

7.下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）

A.美不胜收B.繁花似锦C.百花争妍D.花枝招展

8.解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。

（1）雕镂（2）精益求精

9.在审核文案时，发现“老师寄语''中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。

错误类型：

修改意见：

读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。

语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我

们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫

的家庭永不养猫的故事，让我汩明白了善待生命的意识：对二作①，以身xCin职的白求恩，对母亲

嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，

秋赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉,灌溉着我们的心田,使我们得

到滋润;②一，_o通过语文学习，们提高了文学素养。

10.根据拼音写汉字或给加点字注音。

xun（）职滋迪（）

11.填入横线①处的成语最恰当的一项是（）

A.漠不关心B.精益求精C.疲惫不堪D.神采奕奕

12.请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。

徜徉：静谧：

13.请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解“

14.下列句子有语病的一项是（）

A.语文学习，得法于课内，得益于课外。

B.一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。

C.观看沉迷新装的皇帝游行，欣货雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。

D.通过语文学习，我们提高了文学素养。

以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会，请你阅读并完成下面小题。

【课文朗诵会】参加课文朗诵会，我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时，我宛如置身

于紫花似锦、绿草如yin()的胜境中；朗诵《济南的冬天》时，那秀气的山、澄清的水如同近在

眼前，令我身心惬意。

——小语

【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言，以的态度，

不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜埠()0

——小文

【课本剧表演】精读精思，文韵袅袅传智慧；妙演妙悟，戏情悠悠o①课本机表演活动

宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得让虹大起来。④

活动不仅传承了中华文化，而且加深了我对课文的理解。

——小思

15.根据拼音写汉字，给加点字注音。

(1)绿草如yTn()(2)徜律()

16.请结合语境，解释文中画线的词语。

(1)惬意(2)神通广大

17.填入“学习交流会”分享词横线处的成语，你认为最恰当的一项是()

A.吹毛求疵B.得过且过C.精益求精D.人声鼎沸

18.请选择最适合的一项填入横线处，使两个句子形成对称句。

精读精思，文韵袅丈传智慧；

立妙演妙悟，戏情悠悠。

A.启才情B,失本真C.感悟深D.心情好

19.“课本剧表演”分享中有一个句子有语病，请指出并修改。

趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远

忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shii()念书

的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能玷轻怕重、见异思迁;当你吟诵“取义成

仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热ch6n()：你还可以走进《皇帝的新装》，

看看喜欢①的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅

读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。

阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红旦，豚进我的心扉,让我

豁然开朗：它像一泓清泉，滋涧我的，士里让我无比舒畅；它像②，，……阅读，就像品味一杯

薛香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。

20.给加点字注音，根据拼音写汉字。

(1)私sh")(2)热ch6n()(3)陶迨()

21.请结合语境，解释文中画波浪线的词语。

(1)见异思迁：(2)蜕变：

22.填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是()

A.不可救药B.惟妙惟肖C.随声附和D.大大咧咧

23.仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。

它像,,

24.文段中画横线的句子有语病，请修改。

学习，是生命的底色，是诗意的远行。我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜活的生

命相遇。我们聆听着承()痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从

分qi()中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……学

习A(激荡/荡漾)着我们的灵魂，丰盈着我们的思想。恍然大悟的瞬间，我们喜出望外：温故知

新的时刻，成就感油然而生。通过学习，使我们遇见美好，收获成长。愿我们在初中学习中经天地、

见众生、成自我！

25.给加点字注音，根据拼音写汉字。

(1)避痪()(21分qi()

26.填入A处最恰当的词语是。

27.“愿我们在初中学习中经天地、见众生、成自我”中的“天地”“众生”均是_(词性)。

28.请找出文段中出现的两个或语：、。

29.画线句子有一处语病，请你将修改后的句子抄写在横线上。

30.根据对联的要求，从以下句子中选出关于读书学习的对“按上下联顺序承写序号。

①桃李争春天地宽②梅花香自苦寒来③人逢盛世寿增添

④书山有路勤为径⑤少年不知勤学早⑥学海无涯苦作舟

上联：下联：

阅读语段，完成各题。

春天期娜来迟，阳光和春,燕子呢喃，草长莺飞。nOn绿的麦苗从土里钻了山来，与田边的高

树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼微，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着1年0亮

的歌，呼朋引伴地卖弄着清•脆的喉咙,大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市

奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相

机，长途跋涉，奔赴天涯海角，人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。

31.阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。

(1)nCn绿()(2)liOo亮()

(3)河檄)(4)热孰)

32.结合语境解释语段中画横线的词语。

(1)和煦：(2)卖弄：

33.上面语段中有不少成语，清写出其中3个。

(1)(2)(3)

七年级(1)班正在制作短视频《家•亲情》，以下是部分旁白，请你阅读后，完成下面小题。

【亲情】大凡美好的文苴，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品

《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓憔件之极时，还地照顾瘫痪的儿子的那份伟大

母爱：读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分歧时的选择中蕴藏的温情：《荷叶•母亲》中荷

叶yTn蔽着红莲，而雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我感慨万千。

【家庭】家，一个充满温馨、幸福的地方，默默承载着我们的一切。当我们感到劳累时，家是

我们温暖的避风港，在那里，我们得到身心的舒展；当我们遭受挫折时，家是我们力量的源泉，在那

里，我们得到振作的勇气；当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心艮的筐.蕤。

家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。

［家书］①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家

教形式之一。②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简''或"牍"。③秦汉以后，“尺素书”大量涌

现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书''是家书出现升级版的最好印证。④在

这一历史时期，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。⑤东汉后期，随着造纸术的问世，家书

逐渐进入寻常百姓家。⑥“鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、

友情于一体的独特民族文化。

34.给加点字注音，根据拼音写汉字。

(1)憔管()(2)yin()蔽

35.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。

（1）避风港：

（2）慰藉：

36.填入【亲情】语段空白横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.微不足道B.无微不至C.无所不为D.无动于衷

37.【家书】语段中画横线的句子有语病，请修改。

38.在中国动漫博物馆主办的2022“国漫•礼绘”青少年漫画大赛中，如图《文明礼和家亲》获金奖。

请你用自己的语言描绘漫画的内容及寓意。

班级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参与活动，完成下列各题任务。

（一）

时光荏苒，转眼你已是一名初中生了，初中生活是一段美好又充满挑战的经历。轻轻打开七年

级的语文课本，为我们打开一扇亲近文学之门，我们吟咏四季，游历山水，感受了世间亲情。当花枝

投展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，及雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（）的性情，

淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年zhu（）蓄的绿色才肯罢

休……

（二）

①初中生活开启一段趣味盎然的学习之旅。②我们在广袤无垠的语文世界里遨游，与一个个鲜

活的生命相遇。③我们聆听着瘫痪的史铁生用深情唱出催人泪下的母爱赞歌，跟随着莫怀戚认识了从

分歧中走向温馨和谐的一家人，感受着莎莉文老师高超的教育艺术和再塑生命的热忱……④语文是一

座—的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已。⑤通过学习语文，使我们

丰富了对世界的认识。⑥有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。

39.阅读材料（一），根据拼音写汉字，给加点字注音。

粗华（）zhu（）蓄

40.请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。

（1）花枝招展：（2）分歧：

41.下列成语放在材料<-）横线处，你认为最恰当的一项是（）

A.色彩缤纷B.山高路远C.尔虞我诈D.山清水秀

42.材料（二）有一个句子有语病，请指出并修改。

43.小组录制“我与鲁迅比童年”短视频时，为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味''一句该

怎么进行重音处理发生了意见分歧。请用在句中给你选择的字或词语下面标注重音，并说明理由。

阅读下面语段，完成小题。

春夏秋冬，四季如诗，在南方这片土地上展现出独特的眼球。春大，细雨滋泄万物，大地焕发

出勃勃生机；夏天，阳光炽热，雨水丰沛；秋天，金风送爽，果实飘香，洋溢着丰收的喜修；冬天，

虽不如北方寒冷，但也有别样的寒意。亲情温暖着我的心灵，我对父母的感恩之情愈发深厚。

（一）春之亲情

南方的春天，细雨绵绵酝酿新生命。桃花、杏花、梨花竞相开放，美不胜收。父母带我漫

步在花海中，感受着春天的气息。他们的陪伴让我明白，亲情如春雨般滋润看我的心田。我懂得了珍

惜这份温暖的亲情。

（二）夏之亲情

夏天的南方，阳光炽热，雨水频繁。①池塘里的荷花盛开，荷叶在风中抖擞着。②炎热的天气

里，父母为我准备了清凉的水果和冷饮。③夜晚，我们一起坐在院子里，看着蛙声和蝉鸣，享受着宁

静时光。④亲情在这个季节里如同夏日的凉风，让我感到舒适和安心。我明白，亲情是默默的付出和

无尽的关爱。

（三）秋之亲情

南方的秋天，金风送爽。果园里的橘子、柚子挂满枝头，散发着诱人的香气。父母带着我去采

摘果实，体脸丰收的喜悦。在这个过程中，我明白亲情就像秋天的果实，经过时间的沉d加1（）,

变得更加甜美。我对亲情的理解得到进一步的升华。

（四）冬之亲情

南方的冬天，没有北方的严寒，但也有寒意。父母为我编织温暖的毛衣，准备热乎乎的饭菜，

让我感受到家的温暖。我喜出望外，决定用实际行动回报他们的爱。我主动承担家务，为他们捶背按

摩，让他们也能享受到我的关爱。在这个冬天，我深刻体会到亲情是相互的，只有彼此关心、付出，

才能让家庭更加幸福美满。

44.阅读以上语段给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）喜帆（）（2）沉diAn（）

45.请结合语境，解释画波浪线的词语。

(1)韵味：(2)喜出望外；

46.在画线处选最恰当的成语是()

A.花红柳绿B.鸟语花香C.枝繁叶茂D.花枝招展

47.语段“(二)夏之亲情”中有一个句子有语病，请指出并修改。

(填序号)修改：

48.学校开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你在“论说交友之道''讨论会上，为同学们分享三种交

友方式。

(1)

(2)

(3)

参考答案

I.niang贮谧2.花枝招展：花朵枝叶迎风摆动.也用干形容女子也饰艳

丽。被斜：倾斜，歪斜。3.A4.一捧甘露让你的心田即使在干涸的季节

也能得到滋润。(一点星光，让你的生活即使在漆黑的夜晚也能拥有光明。)5.语序不当，将“悠

扬的”和“一曲”调换位置。

【解析】1.本题考查汉字的字形字音。

酝酿，yunniang,本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。

贮蓄，zhuxu,储存，积聚，括储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

静谧，jlngml,安静。

2.本题考查理解词语意思。

结合“陶醉三月花枝招展”，可知：此句描写三月的花很漂亮，令人陶醉。由此可见，花枝招展：花朵

枝叶迎风摆动。也用于形容女子妆饰艳丽。注意"展''字的写法。

结合“这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的亭亭，大雨中的左右敲斜”，这句话写红莲晴

天和雨天的样子不一样，雨天的时候倾斜；由此可见，破斜：倾斜，歪斜。注意“敲''的写法。

3.本题考查成语的运用，

A.活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉；

B.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；

C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象；

D.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真；

在此指的是“金色花”的一系列的活动，将孩子们天真、活泼、可爱的形象情态表现得很逼真、传神，

这里和模仿无关，所以排除“栩栩如生”“惟妙惟肖”，和讲述无关，所以排除“绘声绘色”，让人有种亲

眼所见的感觉；应选“活灵活现

故选Ao

4.本题考查仿写句子。

原句是运用比喻手法，把“母爱''比作“阳光”，表现母爱的温暖。

结合“母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春”，可知：仿写的句式要符

合“母爱是+数量词+喻体，让你的+名词+即使+介宾短语+也能+动词+某种感受”的形式，体现对“母爱”

的理解，表现母爱的深沉与伟大。

示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使在酷热的盛夏也能感受到清凉如水；母爱是一把雨伞，让你

的旅程即使在风雨的侵袭也能保持着干爽安宁。

5.本题考查修改病句。

多层定语的排列顺序从远到近一般是：表示领属关系（如“谁的”）一表示时间、处所（如“什么时候”、

“什么地方''）一表示指代或数量（如“多少”）一表示动词性词语、主谓短语（如“怎样的”）一表

不形容词性短语（如“什么样的”）一表示性质、类别或范围（如"什么。

这是语序不当的病句，定语语序不当，将“悠扬的（形容词）''和"一曲（数量词）”调换位置即可。

6.zhu忱7.B8.雕刻已经很好还求更好。9.错误类型：

语序不当。修改意见：语序应调整为“播种着，耕耘着，收获着，“

【解析】6.本题考查字音、字形。

（1）贮蓄：zhuxu,释义是储存，枳聚，指储存的物品，把节约卜.来或暂时不用的钱存起来。

（2）热忱：iGchCn,热衷、热诚，热情的、慷慨的。

7.本题考查成语运用。

A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；

B.繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物；

C.百花争妍：形容繁华盛开，生气勃勃的景象；

D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽；

结合语境，此处表达的语意是如果能丢掉思想包袱，轻松前行，就能够收获无数的美好。故应用：繁

花似锦。

故选Bo

8.本题考查词语解释。

（1）雕镂：diaoldu,雕刻。

（2）精益求精：jTngyiqiujing,（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

9.本题考查病句修改。

语序不当，根据农事规律，应先“耕耘”土地，再“播种”种子，最后“收获”成果。

原句顺序违背逻辑，应将“收获着，播种着，耕耘着”改为“耕耘着，播种着，收获着

10.殉run11.B12.徜徉：指闲游、安闲自在地步行；静谧：安静

13.语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。

语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。14.B

【解析】10.本题考查字音字形的识记。

①殉职，xtmzhh意思是指的是某个职务人员因为公务事而死亡。

②滋润，zTHm,水分多；不干燥。

II.本题考查成语的理解及运用。

A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心：

B.精益求精：形容追求好上加好，永无止境：

C.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累；

D.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发；

结合语境可知，此处用来形容白求恩对工作要求严格，追求好上加好，故选“精益求精”；

故选Bo

12.本题考查词语的语境意。

首先，我们需要理解原文中“徜徉”和“静谧”所在的句子，明确这两个词语在文中的具体含义和作用。

在文中，“徜徉于大自然景物之美中''表达的是在大自然中自由自在地漫步，享受自然美景的感觉。因

此，“徜徉”可以理解为“悠闲自在地漫步或游荡在文中，”感受着那份静谧与和谐”描述的是大自然

中的宁静与和谐。因此，“静谧”可以理解为“安静、宁静

结合语境解释：徜徉指在文中指在大自然中自由自在地安闲地漫步。静谧指在文中指大自然的宁静。

13.本题考查句子仿写续写句子。

(1)理解原句结构：原句“语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润”采用了比喻的修辞

手法，将“语文”比作“甘泉”，并进一步描述其作用，即“灌溉心田”和“使我们得到滋润”。句式结构为：

“语文好比……，……，使我们……

(2)确定仿写内容：仿写时需要保持与原句相似的句式和修辞手法，表达对语文学习的理解。可以

选择另一个比喻，并描述语文学习带来的积极影响。

(3)构思比喻和描述：选择一个与“甘泉''类似的比喻，例如“灯塔”、“钥匙”等，并描述其作用，如“指

引方向“、“开启智慧”等。

(4)仿写句子：根据以上构思，仿写一个完整的句子。

示例：语文好比灯塔，指引着我们的方向，使我们不再迷茫,

14.本题考查语病的辨析与修改。

“明白了……意识''搭配不当，可改为“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们有了善待生命的意识''

或“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的重要性”；

故选B。

15.茵yang16.（1）（朗诵时）满意、称心、舒服。（2）特别高明的本领，这里形

容本领高超，无所不能。17.C18.A19.④修改：将“传承了中华文化”与“加深了我对

课文的理解''调换顺序。

【解析】15.本题考查字音字形。

绿草如茵：KicAorUyin,意思是指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。

徜徉：changyAng,彷徨，心神不宁：陶醉于某事物当中。

16.本题考查词义。

（I）惬意，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。根据“那秀气的山、澄清

的水如同近在眼前“可知，眼前的景色令人非常满意、心情舒畅，所以“惬意”的意思是满意，称心，

舒服。

（2）神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。根据“在饰演孙悟空时，我精心揣

摩其形象。我感觉自己也变得”可知，此处用来形容孙悟空本领高强，无所不能，所以“神道广大”的

意思是形容本领高强，无所不能。

17.本题考查成语运用。

A.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义；

B.得过且过：指马马虎虎地混日子，也指对工作敷衍了事，不负责任；

C.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；

D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹；

在“学习交流会”分享词的横线处，需要填入一个与“不断完善自己的学习方法''相契合的成语，应使用

“精益求精”；

故选C。

18.本题考查对联,首先，分析第一个句子“精读精思，文韵袅袅传智慧这里，“精读精思”是并列

的动词短语•，形容深入阅读和志考；“文韵袅袅”用形容词短语描绘文采的优美与流传；“传智慧”则点

明了这一过程的目的或结果，即传递智慧。

接着，第二个句子“妙演妙悟，戏情悠悠这里，“妙演妙悟”同样是并列的动词短语，形容精

彩的表演和深刻的领悟；“戏情悠悠”用形容词短语描绘戏剧情感的悠长与缠绵。接下来需要填入的词

或短语，应该与“传智慧''在结构和意义上相对应。

A.启才情：这个词语与“传智慧”在结构上相似，都是动宾结构，且意义上也相契合，表示通过戏剧

启发和展现才情。

B.失本真：这个词语与“传智慧”在意义上相悖，因为“失本真”表示失去原本的真实或本质，与传递

智慧或才情不符。

C.感悟深：虽然“感悟深”表示深刻的感悟，但与“传智慧''在结构上不完全对应，且意义上更偏向于

个人的内心体验，而不是向外传递。

D.心情好：这个词语与“传智慧”在结构和意义上都不相符，因为“心情好”表示的是个人的情感状态，

与传递智慧或才情无关。

故选Ao

19.本题考查病句辨析和修改。

④句中存在语序不当的问题，按照逻顺序，应将“传承了中华文化''与"加深了我对课文的理解”调换位

置。

20.梨忱yc21.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指小安

心工作，事业心不强。蜕变：形质发生改变或转化。22.C23.示例：一座灯塔

指引我的航向让我不再迷茫24.语序不当，改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，

让我获益匪浅。

【解析】20.本题考查字音字形。

私塾（sTshu）：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，

没有一定的教材和学习年限。

热忱（MchCn）：热情的、热烈的，充满着极大的兴趣和爱好的情感状态。

陶冶（匕oy6）：指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。

21.本题考查词义。

（1）见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，文中指对待工作不能因为看到其他不同的事

物或情况，就轻易改变自己的职业选择或工作态度，强调要专注、踏实对待工作。

（2）蜕变：本指昆虫的幼虫脱皮后变成另一种形态，文中指大臣在《皇帝的新装》所营造的虚假环

境中，从原本可能具备的正直、称职的状态，转变为虚伪、迎合的状态，体现了思想或行为上的质变

（多指向不好的方向变化）。

22.本题考查成语运用。

A.不可救药：指病重到无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救；

B.惟妙惟肖：形容模仿或描绘得非常逼真：

C.随声附和：指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见；

D.大大咧咧：形容性格豪爽、不拘小节；

结合《皇帝的新装》的语境，大臣们面对皇帝的新装，明知其不存在，却因畏惧权威或虚荣，纷纷附

和谎言，不敢说出真相，用“随声附和”合适；

故选C。

23.本题考查仿写。

需仿照前文“它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心E0,让我无

比舒畅”的句式续写，构成排比句。要注意句式为“它像十数量词十名词，十动词十我的十名词，让我十四

字词语”，内容需与“阅读”的积极作用相关，且运用比喻的修辞，体现阅读对人的正面影响，

先确定一个与阅读作用相关的喻体，如“一盏明灯”“一缕春风”等，再按照句式结构，搭配恰当的动词

和词语，体现阅读带来的积极感受。

示例：它一盏明灯，照亮我的前路，让我不再迷茫

24.本题考查病句辨析及修改，

根据“阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅”可知，语序小当。通常先“开阔视野”,

再在此基础上“陶冶情操”，更符合认知规律。将“陶冶了我的情操”和“开阔了我的视野“交换位置，修

改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。

25.tan歧26.激荡27.名词28.广袤无垠催人泪下、恍然大悟、

温故知新、喜出望外、油然而生（答出2个即可）29.通过学习，我们遇见美好，收获成长。/

学习，使我们遇见美好，收获成长。30.上联：④下联：⑥

【解析】23.（1）那场n痪，身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失，比喻机沟涣散、

混乱，不能正常工作。

（2）歧qi,岔道，偏离正道的小路，不相同，不一致。

26.本题考查近义词辨析。

激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。荡漾：飘荡；起伏不定；水面等起伏波

动；形容起伏动荡。根据上下文，此处指的是灵魂受到学习的激发而产生震动，故应用“激荡

27.本题考查语法之词性。

“天地”“众生”均是事物的名称，故都是名词。

28.本题考查成语。

“我们在广袤无垠的语文世界里遨游'’中成语为“广袤无垠”，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻

非常广阔。

“用深情唱出催人泪下的母爱赞歌”中成语为“催人泪下”，形容事迹十分感人，使人不禁流下眼泪。

“恍然大悟的瞬间''中成语为“恍然大悟”，形容一下子明白过来。

我们喜出望外”中成语为“喜出望外”，由于没有想到的好事而非常高兴。

“温故知新的时亥『‘中成语为“温故知新”，温习旧的知识，得到新的理解和体会；也指回忆过去，能更

好地认识现在。

“成就感油然而生''中成语为“油然而生”，自然地产生（某种思想感情）。

29.本题考格病句辨析。

“通过学习，使我们遇见美好，收获成长”成分残缺，缺少主语，可以删除“通过”或“使故修改为“通

过学习，我们遇见美好，收获成长..或“学习，使我们遇见美好，收获成长;

30.本题考查对联。

对联要求上下联字数相等，词性相同，意义相近或相反，仄起平收。根据对联的以上特点，可以找出

对联组合为：④书山有路勤为径：⑥学海无涯苦作舟。④⑥中“书山”对“学海”，名词对名词；“有''对

“无”，为动词对动词；“路”对“涯”，为名词对名词；“勤''对"苦”，为形容词对形容词；“为”对“作“，

为动词对动词；“径”对“舟”，为名词对名词;“径”为仄声,“舟”为平声,仄起平收。

“①桃李争春大地宽”中“桃李”为名词，"争春''为动词，“天地”为名词，"宽''为形容词，所有联句中没

有与之相对的上联。“②梅花香自苦寒来''中“梅花”为名词，“香”为形容词，“自”为介词，“苦寒”为形

容词，“来”为动词，所有联句中没有与之相对的上联。“③人逢盛世寿增添“中“人”为名词，“逢”为动

词，“盛世”为名词，“寿”为名词，“增添”为动词，所有联句中没有与之相对的上联。“⑤少年不知勤学

早，，中“少年，，为名词，，，不知，，为动词，“勤学，，为动词，“早”为形容词，所有联句中没有与之相对的下联。

31.嫩瞭dizhong32.温暖，暖和原指有意显示、炫耀。这里

夸鸟儿叫声婉转动听。33.姗姗来迟草长莺飞俯仰生姿心旷神怡呼朋引伴勃

勃生机天涯海角

【解析】31.本题考查字音字形。

嫩绿：n同心，像刚长出的嫩叶的浅绿色，指新生绿叶娇嫩而翠绿的颜色。

喷亮：liloli加g,（声音）清晰响亮。

河堤：hedi,沿江河、渠道、湖、海岸边或分洪区、围垦区边缘修筑的挡水建筑物。

热衷：r6zh6ng,急切盼望得到（个人的地位或利益）；十分爱好（某种活动）。

32.本题考查词语释义。

（I）和煦：温暖。这个词语形容阳光温暖而舒适，给人一种温暖舒适的感觉。

（2）卖弄：这个词语在这里指炫耀、夸耀自己的技能或长处，有时也带有贬义，表示故意炫耀自己

的才华或成就。句中指鸟儿叫声婉转动听。

33.本题考查成语枳累。

姗姗来迟：形容走得缓慢从容而迟到。也比喻慢腾腾地来晚了。

草长莺飞：形容江南暮春的景色。后多用来比喻土机勃勃、万物复苏的景象。莺；黄鹏。

俯仰生姿：无论从哪个角度看，都很美丽。通常用于形容花草树木等自然景物或艺术品等人文景观的

优美姿态。

心旷神怡：心境开阔，精神愉快。形容心情舒畅，精神愉快C旷：开阔；怡：愉快。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。指招引意气相投的人。

勃勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。勃勃：旺盛的样子。生机：生命力，活力。

天涯海角：形容极远的地方，或彼此相隔极远。涯：边际。海角：本指突出于海中的狭长形陆地，常

形容极远僻的地方。

任选三个作答即可。

34.cui荫35.这里指躲避外界纷乱，修养身心，汲取心灵力量和勇气的地方。

安慰。36.B37.①句，成分赘余；删掉“一种”或“之一”。38.画面中的灯笼像打开“两

扇窗“，透过窗户让人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，

色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼回的是民间艺人手画龙灯，非物质遗产需要代代相

传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹

非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。

【解析】34.本题考查字音字形。

（1）憔悴（qiaocui）：指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。

（2）荫蔽（ymbi）：（枝叶）遮蔽；隐蔽。

35.本题考查词义辨析。

（1）避风港，比喻供躲避激烈斗争的地方。根据文中“当我们感到劳累时，家是我们温暖的避风港,

在那里，我们得到身心的舒展”分析，在句中指感受劳累后，躲避外界纷劳，让身心得以休息，汲取

力量的地方。

（2）慰藉，指安慰。根据文中“当我们经历失败时，家就像软软的抱枕，在那里，我们得到心灵的慰

藉”分析，在句中，指经历失败后，"家'’能带给我们安慰。

36.本题考查词语运用。

A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。

B.无微不至：没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到。

C.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，含贬义。

D.无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心，指对应该关心、注意的事情亳不关心，置之不

理。

本句中指母亲非常细心周到地照顾瘫痪儿子，因此用“无微不至”；

故选Bo

37.本题考查病句修改。

画横线句词义重复，”一种重要的家训方法和家教形式之一”中的“一种之一''用词重复，应删掉其一。

38.本题考