2025-2026学年秋天音乐教案小班

2025-2026学年秋天音乐教案小班课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路一、设计思路以课本“秋天”主题为核心，结合小班幼儿认知特点，通过听秋声、唱秋歌、动秋舞、玩秋戏，将音乐元素与生活经验结合。选取《落叶飘飘》等短小歌曲，模仿落叶飘落、果实丰收的肢体动作，用沙锤、铃鼓表现风声、雨声，在游戏中感知节奏与旋律，激发对秋天音乐美的感受，培养初步的音乐表现力。二、核心素养目标二、核心素养目标通过聆听秋声歌曲，感知轻快、舒缓的节奏与旋律美，感受秋天音乐的情绪；能用肢体动作模仿落叶飘落、果实丰收，结合沙锤、铃鼓表现风声、雨声，初步表达对秋天的音乐感受；在音乐活动中萌发对秋天自然景象的喜爱，初步感知音乐与生活的联系。三、学情分析三、学情分析小班幼儿（3-4岁）处于具体形象思维阶段，对秋天的落叶、果实等自然现象有初步生活感知，但音乐知识储备薄弱，节奏感知和旋律表现能力有限。注意力持续时间短（约10-15分钟），喜欢模仿和游戏化学习，肢体动作模仿能力强但协调性不足。行为上，好奇心强，对秋声、秋景等直观元素兴趣浓厚，但规则意识较弱，易因新奇事物分心。音乐学习上，能跟随短小歌曲简单跟唱，但对音准、力度等要素把握需教师通过情境引导；对沙锤、铃鼓等打击乐器充满探索欲，但操作时需教师示范辅助。需结合秋日生活经验设计活动，以游戏和模仿为核心，降低学习难度，激发主动参与。四、教学资源准备四、教学资源准备教材：课本中《落叶飘飘》《秋天多么美》等秋天主题歌曲图谱，每位幼儿人手一份。辅助材料：秋天落叶、果实、秋景图片，风声、雨声、踩落叶音频，短秋景视频片段。实验器材：沙锤、铃鼓、三角铁等安全打击乐器，数量满足幼儿分组操作。教室布置：墙面布置秋日场景贴画，中间留空作为音乐活动区，便于模仿落叶飘落等肢体动作。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

师：小朋友们，早上好！今天老师带来了一段神秘的礼物，你们想听吗？（播放秋景视频：金黄的落叶、红彤彤的果实、蓝蓝的天空，背景音乐《秋天多么美》轻轻响起）师：视频里有什么呀？你们看到了什么？听到了什么？

生：有树叶掉下来！是苹果！好漂亮！有风声！

师：真棒！这些都是秋天的样子。秋天不仅有好看的景色，还有好多好听的声音呢！我们一起闭上眼睛，用小耳朵仔细听，秋天在和我们说什么？（播放风声、踩落叶声、雨声的混合音频）

生：是风！树叶沙沙响！雨滴答滴答！

（二）感知秋声，模仿动作（约10分钟）

师：小耳朵真灵！秋天的风是怎么吹的呀？我们用手来学一学。（老师手臂轻轻摆动，模仿风吹树叶）师：风来了，树叶怎么样？

生：树叶飘起来！

师：对啦！我们像小树叶一样，跟着风轻轻飘起来吧！（老师带领幼儿站成圆圈，手臂自然张开，轻轻左右摇摆，慢慢转圈）师：风停了，小树叶要——

生：落下来！（老师引导幼儿慢慢蹲下，双手在身侧轻摆）

师：刚才我们听到了“咔嚓咔嚓”的声音，这是什么呀？（播放踩落叶声）生：踩树叶！师：我们也来踩一踩，小脚轻轻抬，轻轻放，“咔嚓，咔嚓”（老师示范原地踏步，同时嘴里模仿踩落叶声，幼儿跟随）师：秋天的雨滴落下来是什么声音？生：滴答滴答！师：伸出小手，像小雨点一样，从上往下轻轻点，“滴答，滴答”（老师双手指尖轻点，幼儿模仿）

（三）学唱秋歌，感受旋律（约15分钟）

师：秋天这么美，老师把它变成了一首好听的歌，叫《落叶飘飘》，我们一起来听一听！（老师范唱，边唱边做动作：第一句“落叶飘飘，秋风吹”，手臂摆动；第二句“转个圈圈，落下来”，转一圈后蹲下；第三句“风儿吹呀吹”，双手在嘴边吹气；第四句“树叶飞呀飞”，手臂上下飞舞）师：好听吗？歌里唱了什么？

生：落叶飘飘！秋风吹！转圈圈！

师：我们一句一句学，好不好？（老师指着图谱，图谱上有飘落的树叶、转圈的娃娃、风和雨滴）师：“落叶飘飘”——（老师放慢语速，声音轻柔）生：“落叶飘飘”（幼儿跟唱，老师点头鼓励）师：“秋风吹——”生：“秋风吹——”（老师用手势引导幼儿声音延长）师：“转个圈圈——”生：“转个圈圈——”（老师边唱边转圈，幼儿模仿）师：“落下来——”生：“落下来——”（老师蹲下，幼儿跟着蹲下）

师：现在我们把四句连起来唱，加上动作哦！（老师带领幼儿完整演唱第一遍，部分幼儿动作不协调，老师放慢速度，重点指导“转个圈圈”的动作：“小脚轻轻转，不要转太快，像小树叶慢慢转”）师：这次唱得更好啦！我们再唱一遍，小声音要像小树叶一样轻轻的（老师用手势提示“轻轻”，幼儿声音更柔和）

（四）乐器表现，深化体验（约10分钟）

师：秋天还有好多好听的声音，我们用小乐器来表演好不好？（老师出示沙锤和铃鼓，幼儿兴奋地举手）师：沙锤像秋天的风，我们轻轻摇，听——（老师示范沙锤，发出“沙沙”声，幼儿专注倾听）师：铃鼓像秋天的雨，我们点点敲，听——（老师用铃鼓敲出“滴答”声，幼儿模仿）师：现在我们分成两组，一组拿沙锤，一组拿铃鼓，老师唱歌，沙锤组在“秋风吹”的时候摇，铃鼓组在“落下来”的时候敲，准备好了吗？

生：准备好了！（老师分发乐器，幼儿拿到后兴奋地摆弄）师：开始啦！（老师唱《落叶飘飘》，沙锤组在“秋风吹”时轻轻摇晃，铃鼓组在“落下来”时用手指轻敲鼓面）师：沙锤组摇得像风儿一样温柔，铃鼓组敲得像雨点一样轻柔，太棒啦！（交换乐器，再次演奏，幼儿注意力更集中，能准确跟随歌词节奏演奏）

（五）游戏巩固，快乐参与（约10分钟）

师：现在我们来玩“落叶飘”游戏！老师是“秋风婆婆”，你们是“小树叶”，秋风婆婆吹，小树叶就飘起来；秋风婆婆停，小树叶就蹲下休息。（老师戴上树叶头饰，幼儿戴树叶胸牌）师：游戏开始啦！（老师唱《落叶飘飘》，在“秋风吹”时，张开手臂做“吹风”动作，幼儿做“飘落”动作；“转个圈圈”时，老师转圈，幼儿跟着转；“落下来”时，老师蹲下，幼儿蹲下）师：风变大了！（老师加快“吹风”动作，幼儿加快飘落速度，笑声不断）师：风变小了（老师动作变慢，幼儿也慢慢飘，动作更轻柔）师：哎呀，下雨啦！（老师假装撑伞，幼儿立刻蹲下，双手抱头，做“躲雨”动作，游戏氛围达到高潮）

（六）结束小结，情感升华（约5分钟）

师：小树叶们，今天和秋天玩得开心吗？（幼儿齐声：开心！）师：我们听了秋天的风声、雨声，唱了好听的《落叶飘飘》，还用小乐器表演了秋天，你们觉得秋天美吗？

生：美！

师：秋天不仅景色美，音乐也美，对不对？以后我们还可以找找秋天里更多好听的声音，唱更多好听的歌，好不好？

生：好！

师：那我们和小树叶说再见吧！一起唱《落叶飘飘》，和小树叶挥挥手！（师幼共同演唱歌曲，幼儿边唱边做“挥手”动作，结束课程）六、教学资源拓展六、教学资源拓展拓展资源：秋天的自然声音素材包括树林落叶飘落时的“沙沙”声、果园里果实成熟掉落的“咚咚”声、雨滴打在树叶上的“滴答”声、风吹过麦田的“呼呼”声，这些声音可通过提前录制或现场采集，让幼儿多角度感知秋天的听觉形象；秋日主题音乐作品选取《小树叶》《秋天到》等经典儿歌，旋律轻快、歌词贴近生活，还有民乐合奏《秋湖月夜》片段（简化版），用古筝、笛子表现秋夜的宁静，帮助幼儿感受不同乐器对秋天的诠释；打击乐器演奏素材提供沙锤模拟风声（轻摇为微风，重摇为大风）、铃鼓模拟雨声（指尖点敲为小雨，掌心拍打为大雨）、三角铁模拟露珠滴落（单音轻敲），每种乐器的演奏方法配有图示分解，便于幼儿模仿；秋景艺术表现素材包括梵高《秋天的田野》色彩感知（金黄、橙红的暖色调），以及用树叶、果实拼贴的“秋日音乐会”手工范例，将视觉艺术与音乐元素结合，丰富幼儿的审美体验。拓展建议：家庭亲子音乐游戏开展“秋声寻宝”活动，家长带孩子到公园收集不同落叶（枫叶、银杏叶），回家让孩子用脚踩听声音差异，并用塑料瓶装豆子制成“落叶摇铃”，模仿落叶声；“秋歌创编小能手”引导孩子把看到的秋景编进歌词，如“苹果红，梨子黄，秋天丰收歌声扬”，家长用手机记录并回放，增强成就感。幼儿园区域活动延伸在音乐角投放“秋声音频库”，包含风声、雨声、落叶声的短音频，幼儿可自由搭配演奏；美工区提供树叶、松果等自然材料，让幼儿制作“秋日小乐器”（如用松果串成沙锤，树叶贴在纸杯制成鼓面），并在音乐角展示使用。日常生活中的音乐渗透散步时，家长引导孩子听风声、踩落叶，编成“沙沙沙，风来了，树叶树叶飘呀飘”的短句，边走边唱；吃水果时，让孩子咬苹果的“咔嚓”声、剥橘子的“沙沙”声编成节奏，如“咔嚓—咔嚓，沙沙—沙沙”。跨领域整合活动结合科学课“观察落叶”，幼儿收集不同形状的落叶，音乐课上用大树叶“哗啦”声、小树叶“沙沙”声编成简单节奏（大树叶：X—X—，小树叶：XXXX），边拍手边念。家园共育实践家长和孩子一起制作“秋日音乐小书”，贴上秋景照片、画下声音符号（如波浪线代表风声，点代表雨声），记录每次音乐活动的内容，每周在班级分享，让幼儿感受音乐的延续性和生活性。七、内容逻辑关系①秋声感知：重点知识点为秋天的自然声音（风声、雨声、落叶声），关键词“沙沙”“滴答”“呼呼”，核心句“秋天的声音藏在风里、雨里、落叶里”，对应课本秋景元素，通过听觉模仿建立对秋天的音乐感知基础。

②旋律体验：重点知识点为歌曲《落叶飘飘》的旋律结构与歌词内容，关键词“落叶飘飘”“秋风吹”“落下来”，核心句“跟着风轻轻飘，跟着雨慢慢落”，结合课本图谱，通过动作学唱感受旋律轻快与舒缓的对比，体验音乐与秋景的对应关系。

③乐器表现与游戏整合：重点知识点为打击乐器演奏方法与游戏活动的结合，关键词“沙锤摇风声”“铃鼓敲雨声”“落叶飘游戏”，核心句“小乐器会说话，游戏里学音乐”，对应课本乐器使用设计，通过演奏和游戏深化秋声感知与旋律表达，实现从感知到表现的进阶。八、课后拓展八、课后拓展拓展内容：推荐亲子共读绘本《小树叶的旅行》，讲述树叶从飘落、过冬到春天的故事，画面中呈现不同落叶的形态与秋景，呼应课本中“落叶飘飘”的视觉认知；观看儿歌视频《秋天的声音》，视频包含风声、雨声、踩落叶声的动态画面，与课上秋声感知环节衔接，帮助幼儿巩固对秋天气息的听觉记忆；收集生活中能模仿秋声的物品，如塑料瓶装豆子（模拟落叶声）、纸盒摩擦（模拟风声），为自制小乐器提供素材。拓展要求：家长带孩子到小区或公园观察3种不同的落叶（如银杏叶、枫叶、梧桐叶），让孩子用手摸一摸、用脚踩一踩，说说“这片树叶摸起来怎么样？踩