2021年教师招聘《小学教育学》通关试题每日练卷976

第第页教师招聘《小学教育学》通关试题每日练1：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

单项选择题

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

2：我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。

单项选择题

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国刑法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

3：讲授法就是注入式的教学方法。（）

单项选择题

A、对

B、错

4：训练发散思维的方法有（）。

多项选择题

A、用途扩散

B、结构扩散

C、方法扩散

D、形态扩散

E、集体扩散

5：我国的教育体系分为哪三大阶段?（）

多项选择题

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

6：我国义务教育应当坚持（）

单项选择题

A、以国家办学为主

B、以企事业办学为主

C、以学校办学为主

D、以社会力量办学为主

7：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）

判断题

对

错

8：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

单项选择题

A、教育

B、遗传

C、环境

D、社会活动

9：小学阶段的课程应体现（）。

多项选择题

A、发展性

B、普及性

C、基础性

D、实践性

10：有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）

单项选择题

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、现代教育

11：教师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学能力。

判断题

对

错

12：学校教学工作的基本组织形式是（）。

单项选择题

A、电化教学

B、复式教学

C、课堂教学

D、现场教学

13：教学方法现代化最为明显的标志是（）。

单项选择题

A、自动教学机

B、程序教学机器

C、电影和电视

D、计算机辅助教学

14：教学策略的类型有（）。

多项选择题

A、内容型

B、形式型

C、方法型

D、综合型

15：启发式是一种教学方法。（）

判断题

对

错

16：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（）

判断题

对

错

17：下面提法，属于启发性原则的有（）

多项选择题

A、“不愤不启，不悱不发”。

B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

C、“产婆术”。

D、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

18：教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。

单项选择题

A、发挥口语优势．进行生动阐述

B、利用体态语言。营造相应氛围感染学生

C、引导学生反复诵读。切己体验

D、组织学生开展活动．实际体验

19：19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。

多项选择题

A、困难

B、问题

C、假设

D、验证

E、结论

20：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

单项选择题

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

21：《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。

单项选择题

A、当地教育行政部门

B、当地政府

C、教师工作和服务的学校

D、当地教育督导组织

22：教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。

多项选择题

A、教法创新能力

B、语言表达能力

C、教学实践能力

D、教育和组织管理能力

E、理论总结能力

23：小学教育目的的作用表现在（）。

多项选择题

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、选优作用

24：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

单项选择题

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

25：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。

单项选择题

A、作业分析技能

B、作业检查技能

C、作业评价技能

D、作业反馈技能

26：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。

多项选择题

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

27：主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

单项选择题

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

28：师生关系在人格上是一种（）。

单项选择题

A、平等关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

29：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、格塞尔

D、洛克

30：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

单项选择题

A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

C、将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来

D、教师的教与学生的学的矛盾运动

1：答案D

解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

2：答案D

解析我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。

3：答案B

解析任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案B,C,D

解析我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。

6：答案A

解析系统暂无解析

7：答案正确

解析略。

8：答案C

解析“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。

9：答案A,B,C

解析

10：答案C

解析

11：答案错误

解析教师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。

12：答案C

解析学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。

13：答案D

解析教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。

14：答案A,B,C,D

解析教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。

15：答案错误

解析启发式与注入式是两种根本对立的教学指导思想，而不是某一种具体的教学方法。（参见北京邮电大学出版社胡厚福、成功主编的《教育理论》）

16：答案错误

解析

17：答案A,B,C,D

解析

18：答案C

解析

19：答案A,B,C,D,E

解析美国教育家杜威“在做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。

20：答案C

解析见学习精要中对小学阶段的规定。

21：答案C

解析《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。

22：答案B,C,D

解析教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。

23：答案A,B

解析

24：答案B

解析1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。

25：答案A

解析

26：答案A,B,C,E

解析班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。

27：答案A