2026年初二语文下学期期末考试卷及答案（七）

2026年初二语文下学期期末考试卷及答案（七）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.狩猎（shǒu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂戛然而止B.喧嚷枯躁人情事故周而复始C.装置弥漫目空一切叹为观只D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.听完老师的讲解，他恍然大悟，终于明白了这道题的解题思路。B.她的歌声娓娓动听，让人听后回味无穷。C.小明对知识不求甚解，只是敷衍了事，所以成绩一直没有提升。D.他见异思迁，做事没有恒心，最终一事无成。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大激发。B.传统文化博大精深，其中不少优秀作品，能够滋养青少年的心灵。C.有无良好的学习习惯，是青少年取得优异成绩的重要保障。D.为了防止交通事故不再发生，交警部门加强了交通管理。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，表达了作者对童年生活的怀念。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《茅屋为秋风所破歌》的作者是杜甫，其作品风格豪放飘逸，充满浪漫主义色彩。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）关关雎鸠，________________。（《关雎》）（2）微君之躬，________________？（《式微》）（3）挑兮达兮，________________。（《子衿》）（4）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）《桃花源记》中描写桃花源中人生活幸福的句子是：________________，________________。（7）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人博大胸怀的句子是：________________，________________！7.综合性学习（5分）班级开展“传承经典文化，绽放青春光彩”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《陋室铭》（刘禹锡）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”为喻，引出“陋室”，点明“惟吾德馨”的核心主旨。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句，描写了陋室环境的清幽雅致。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现了陋室主人交往的人物身份卑微，生活简朴。D.文章结尾引用孔子的话，呼应开头，强化了“陋室不陋”的观点。4.结合文章内容，分析陋室主人的形象特点。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《应有格物致知精神》选段，完成12-14题（12分）①真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。②现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。1.选段说明的主要内容是什么？（3分）2.第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）3.结合选段内容，说说“格物致知精神”在今天的意义是什么。（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#母亲的暖汤①记忆里，母亲的暖汤，是寒冬里最温暖的慰藉，是疲惫时最贴心的陪伴。那一碗碗热气腾腾的汤，承载着母亲无尽的疼爱，也藏着我成长路上最难忘的温情。②小时候，我体质虚弱，一到冬天就容易感冒发烧。每当我生病时，母亲总会守在我身边，熬上一碗暖暖的汤。她会根据我的情况，有时熬生姜红糖水，驱寒暖身；有时熬小米粥的清汤，清淡易消化；有时还会加上几颗红枣、枸杞，温润滋补。母亲熬汤时，总是格外细心，火候掌握得恰到好处，熬出的汤，香气浓郁，暖意融融。③有一次，我半夜发烧，浑身发冷，头晕目眩。母亲发现后，二话不说，立刻起床去厨房熬汤。那是一个寒冷的冬夜，窗外寒风呼啸，厨房里却暖意融融。母亲守在灶台边，一边搅拌着锅里的汤，一边时不时摸一摸我的额头，查看我的体温。汤熬好后，她小心翼翼地端到我面前，吹凉后，一勺一勺地喂我喝下。喝下暖汤，一股暖流从喉咙一直流到心底，浑身的寒冷和不适都消散了许多，我靠在母亲的怀里，很快就进入了梦乡。④上了小学，每天早上，母亲都会早起为我熬一碗热汤。无论是鲜香的鸡蛋汤，还是浓稠的豆浆汤，都凝聚着母亲的心血。她总说：“早上喝一碗热汤，一天都有精神。”我坐在餐桌前，喝着暖暖的汤，心里满是幸福。有时候，我来不及在家喝汤，母亲就会把汤装进保温桶里，让我带到学校喝，叮嘱我一定要趁热喝。⑤后来，我考上了城里的初中，开始住校。每次周末回家，母亲都会熬上我最爱喝的汤，迎接我的归来。她会问我在学校的生活和学习情况，一边听我诉说，一边给我盛汤，眼神里满是牵挂。临走时，母亲还会把熬好的汤装进保温袋里，让我带到学校，叮嘱我照顾好自己，按时吃饭。⑥如今，我渐渐长大，也学会了自己熬汤。每当我熬汤时，就会想起母亲熬汤的模样，想起那一碗碗充满母爱的暖汤。母亲的暖汤，不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心灵。它是母爱的象征，承载着母亲对我无尽的牵挂和疼爱，也成为我成长路上最珍贵的回忆。1.文章围绕母亲的暖汤写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）那是一个寒冷的冬夜，窗外寒风呼啸，厨房里却暖意融融。母亲守在灶台边，一边搅拌着锅里的汤，一边时不时摸一摸我的额头，查看我的体温。3.结合文章内容，分析“母亲”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对文章标题“母亲的暖汤”的理解。（4分）三、作文（50分）题目：那一次，我学会了______要求：1.先将题目补充完整，可以是“坚强”“感恩”“理解”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。初二语文下学期期末考试卷答案（七）一、积累与运用（28分）1.（3分）A（B.狩猎shǒu→shòu；C.风雪载途zǎi→zài；D.粗糙zào→cāo）2.（3分）A（B.枯躁→枯燥；C.叹为观只→叹为观止；D.严竣→严峻）3.（3分）A（B.娓娓动听：形容说话、演讲动人，不能形容歌声；C.不求甚解：含贬义，指学习不认真，用在此处语气过重；D.见异思迁：含贬义，指意志不坚定，用在此处不当）4.（3分）B（A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“有无”；D.否定不当，删去“不”）5.（3分）D（杜甫的作品风格沉郁顿挫，充满现实主义色彩；豪放飘逸是李白的风格）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）在河之洲（2）胡为乎泥中（3）在城阙兮（4）海内存知己（5）波撼岳阳城（6）黄发垂髫，并怡然自乐（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜7.（5分）（1）（2分）示例1：传承经典文脉，书写青春华章示例2：赏经典之美，做奋进少年（2）（3分）示例：各位同学，大家好！经典文化是中华民族的精神命脉，承载着千年的智慧与情怀，滋养着一代又一代青少年成长。今天，我们齐聚一堂，开展“传承经典文化，绽放青春光彩”主题活动，让我们一同走进经典、感悟经典，在经典的滋养中绽放青春风采。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累2.（4分，每句2分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都变绿了；草色映入帘幕，使室内染上了青色。（“上”“入”翻译准确各0.5分，句意通顺1分）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“乱”“劳”翻译准确各0.5分，句意通顺1分）3.（3分）C（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现了陋室主人交往的人物都是博学的人，体现了主人的高洁情趣，并非“交往的人物身份卑微”）4.（4分，每点2分，结合内容分析）①品德高尚：以“德馨”为核心，不看重陋室的简陋，注重自身的品德修养；②情趣高雅：与博学的人交往，平时可以调素琴、阅金经，远离世俗的喧嚣；③安贫乐道：不慕名利，能够在简陋的环境中保持豁达乐观的心态，享受精神世界的富足。（答出两点即可，需结合文章内容）（二）现代文阅读（27分）（一）《应有格物致知精神》选段（12分）1.（3分）真正的格物致知精神在研究学术和应付世界环境中都不可缺少，我们要培养实验精神，重新体会格物致知的真正意义。2.（3分）运用举例子的说明方法（1分），以研究竹子的性质为例（1分），具体真实地说明了实验的过程是积极的探测，而非消极的观察，使说明更具说服力（1分）。3.（6分，每点2分）①应对世界环境的需要：在环境激变的今天，格物致知精神能帮助我们应对变化，做出正确判断；②研究学术的需要：无论是自然科学还是人文科学研究，都需要怀疑求真的态度和实践探索的精神；③个人成长的需要：能培养我们的判断力、想象力和计划性，让我们靠实践发现事物真相，提升自身能力。（二）《母亲的暖汤》（15分）1.（4分，每点1分）①小时候“我”生病时，母亲熬暖汤喂“我”喝，缓解“我”的不适；②“我”半夜发烧，母亲连夜熬汤，守在“我”身边照顾“我”；③上小学时，母亲每天早起为“我”熬热汤，有时还装进保温桶让“我”带到学校；④“我”住校后，周末回家母亲熬“我”最爱喝的汤迎接“我”，临走时还为“我”准备汤带到学校；⑤如今“我”长大，学会熬汤，想起母亲和她的暖汤。（答出4点即可）2.（3分）运用环境描写和细节描写（1分），将窗外的寒冷与厨房的温暖对比，细致描写母亲熬汤、照顾“我”的动作，突出了母亲的细心和对“我”的疼爱（1分），表达了“我”对母亲的依赖和感恩之情（1分）。3.（4分，每点2分，结合内容分析）①疼爱子女：“我”生病时悉心照顾，熬夜熬汤；每天早起为“我”熬汤，牵挂“我”在学校的生活，无微不至；②细心体贴：根据“我”的身体情况熬不同的汤，掌握恰到好处的火候，熬汤时细心搅拌，喂“我”喝汤时吹凉；